研究流程

第一節 研究架構

本研究主要在瞭解高雄縣國民小學運動代表隊的組訓現況，並探討學校教練在運 動代表隊組訓時阻礙因素之看法。依本研究目的與假設，擬定本研究概念架構如 圖3 - 1 。

圖3 - 1 本研究概念架構圖

第二節 研究對象

運動代表隊教練 背景變項 1 性別

2 不同科系 3 學校位置 4 畢業體系 5 執教年資 6 學校規模 7 身分職位

運動代表隊組訓現況

運動代表隊組訓阻礙 因素

描述性統計

依據高雄縣政府教育局九十六學年度編印之高雄縣國民小學名冊，共一百五十四 所，如表 3 - 2 為母群體，進行普查。

表3 - 2 高雄縣九十六學年度各區國民小學校數統計表

區別 學校數

鳳山區 58 所

岡山區 49 所

旗山區 47 所

總計 154 所

資料來源：研究者參閱高雄縣教育網路（http://www.ks.edu.tw。2007.12.16）。

第三節 研究工具

本研究係研究者經由聯繫，取得授權同意書，而以陳炳楓（2006）所編製「台 南縣運動代表隊組訓現況及阻礙因素調查」問卷作為本研究問卷調查的依據。

本研究問卷的信度分析，係以Cronbach α係數考驗「臺南縣國民小學運動代 表隊組訓阻礙因素問卷」各層面與總量表，總量表之Cronbach α係數高達.9174，

而各因素層面的Cronbach α係數也顯示出其內部一致性高，具有高的信度。

本研究問卷的內容分為三部份：

一、 基本資料：

包括教練服務學校地理位置、性別、畢業體系、體育相關科系、執教年資、

學校規模、身分職務、指導項目等八項。教練依自己本身狀況勾選，本部份以百 分比及次數加權方式進行描述性統計。

二、 運動代表隊組訓阻礙因素態度量表：

題目共30題，採李克特五點量表設計，由受試者對問卷的陳述句，依照其觀 點從五個可供選擇的答案中（在5、4、3、2或1前之“□＂內打勾，分數愈高表示 阻礙影響愈大）選取一個作答，每題皆須填答，計分方法依其所填答之數字給分。

三、 運動代表隊組訓現況調查表：

題目共20題，每位教練依各校運動代表隊實際運作現況勾選或填答，本部份 以百分比及次數進行描述性統計。

第四節研究流程

本研究旨在瞭解高雄縣國民小學運動代表隊的組訓現況，並探討學校教練在 運動代表隊組訓時阻礙因素之看法。

研究者先確立研究主題，接著進行文獻的蒐集與分析，再來就是確定研究架 構，並經由聯絡取得問卷同意書，取得問卷同意書後著手進行問卷調查，等問卷 回收後就將問卷資料整理與統計分析，並將結果彙整，最後提出結論與建議。本 研究之流程如圖 3－4 所示。

圖3－4 研究流程 確定研究架構

取得問卷同意書

進行問卷調查

資料整理與統計分析

彙整結果與討論

提出結論與建議 文獻蒐集與分析

確立研究主題