在分析研究結果與進行各項主題的討論之後，可以發現身體意象圖畫書 在設定主題、角色、故事內容的差異與同質性，並了解主角性別與作家、角 色種類、性別刻板印象之間的關係。研究者在整理上述討論後，得出身體意 象圖畫書在創作中會出現的現象，以下將分別敘述。
一、女性主角與男性主角在圖畫書中的差別
（一）整體男性主角數量顯著高於女性
研究者從研究結果中發現身體意象主題的圖畫書，七成都是以男性為主 角，僅有三成的主角由女性擔任，以卡方檢定分析男性主角數量顯著高於女 性。就算從不同角色的種類中觀察，除了人類，其餘類別如動物、植物、昆 蟲、物品及其他的主角性別比例依舊出現男多於女的情況。
（二）不管作家為男性或女性，筆下男性主角數量同樣顯著高 於女性
研究結果顯示男性與女性作家筆下的男性主角數量均顯著高於女性主角，
女性作家創作的作品中也有 67%的主角為男性。現今的社會雖然強調男女平 等，但父系社會的思想已存在於歷史幾千年之久，不僅滲入文化、制度也影 響我們看事情的角度。創作者的生活經驗、價值觀會成為其創作的養分，不 管是誰都免不了受社會環境影響，導致長期處在父系社會中的創作者無意識 地偏好以男性作為主角，女性角色能發揮的舞台因此受限。
（三）女性扮演的角色種類顯著低於男性
女性角色不只在數量上處於劣勢，她能扮演的角色顯著低於男性，例如 研究結果顯示，男性可以扮演 27 種不同的動物角色，女性卻只有 9 種，卡方 檢定顯示兩者具顯著差距，表示女性的角色不如男性多元。河馬是唯一女性
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比男性多的動物類別，其原因為該角色最適合表現女性對體性過重的焦慮，
但男性扮演次數最多的動物種類，大象、鳥及兔子卻沒有一定需要男性的理 由。在這三類的圖畫書中，大象的缺陷為鼻子，鳥類的缺陷為翅膀，兔子的 缺陷為大腳或耳朵，這些特點都不是男性所獨有的經驗，女性也能扮演鼻子 過長的大象、翅膀受傷的鳥及耳朵過短的兔子。
（四）男性人類角色的年齡職業橫跨不同範圍
儘管人類角色的男女主角數量平均，但女性所扮演的角色卻被限縮於幼 童的年齡，鮮少女性角色是成年人的設定。創作者忽略女性在不同年齡、領 域的經驗也會反應在她們對身體的看法，男性角色則能跨越多個年齡層、從 事不同行業、扮演多樣的角色，這也顯示圖畫書中的性別平等仍需繼續提倡。
二、女性讀者的需求未被重視
（一）讀者看到女性故事的機會比較少
圖畫書的讀者以兒童為主，女性角色數量少代表讀者能認識女性故事的 機會較低，而男性的想法與故事則能被更多人聽見。從讀者的立場來看，閱 讀圖畫書的讀者並非以男性為大宗，而是男女皆有的混合模式，但圖畫書的 主角卻多為男性，因此出現女性讀者也閱讀以男性視角為主故事的情況。
（二）女性未獲得與男性一樣認識自己的機會
圖畫書對孩童的影響不亞於教科書，孩童能藉由圖畫書獲取知識、正確 的價值觀、道德準則、對性別以及自我的認同，其甚至能被運用於書目療法 及教育。然而現行的圖畫書內容依然存在性別不平等，女童無法從圖畫書中 獲得與男性一樣認識自己的機會，她被迫從男性的角色中間接了解自己，儘 管現在出現越來越多以女性為主的故事，但與眾多男性故事相比還須更多創 作者關注與投入。
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（三）性別刻板印象需要被打破
圖畫書潛移默化地影響我們思考的方式，若長期處於男性為主的資訊中，
長大成人後又會複製從小接觸的意識形態，無意識地創作以男性為主的故事。
想要打破這個循環就必須重視女性讀者的需求，並有意識地傳遞更多女性故 事，使孩童能平等的認識自己與他人。
三、角色設計的原則與特徵
（一）動物昆蟲的特徵會成為主角身體缺陷的部位
昆蟲和動物主角身體意象低的部位主要受生物特徵影響，而非因性別出 現明顯差異，若主角是有翅膀的生物，例如鳥、孔雀及飛龍，則缺陷部位便 會在翅膀上（圖 5-31）；大象的特徵為長鼻子，其身體意象低的部位恰好也 是鼻子（圖 5-32）；鱷魚最讓人印象深刻的特色是尖銳的牙齒（圖 5-33）；恐 龍以龐大的身軀著名（圖 5-34）；兔子的特徵為長長的耳朵（圖 5-35）；烏龜 則是讓人聯想到龜殼（圖 5-36），創作者將上述特徵融入故事，成為主角必 須克服的障礙。藉由把動物最讓人印象深刻的特色，轉變成困擾的原因，使 讀者能迅速將該動物的煩惱與他的身分結合。
圖 5-31 藍弟的翅膀主角為有翅膀的動物 其特徵和缺陷為翅膀。
圖 5-32 別怕，別怕！我有長鼻子主角為大 象其特徵和缺陷為鼻子。
89 圖 5-33鱷魚艾倫又大又可怕的牙齒主角為
鱷魚其特徵和缺陷為牙齒。
圖 5-34愛跳舞的巴雷蕾主角為恐龍其特徵 和缺陷為體型龐大。
圖 5-35 短耳兔的蘿里主角為兔子其特徵和 缺陷為耳朵。
圖 5-36把殼丟掉的烏龜主角烏龜其特徵 和缺陷為龜殼。
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（二）動物角色表現缺陷的方式比人類角色誇張
人類與動物主角在表現身體缺陷時的方式不相同，動物主角的圖畫書會 將其主要的特徵誇大，且誇張程度能大於人類角色，例如大象的長鼻子可以 比身體的長度還要長，兔子的大腳在圖畫書中能比現實的兔子大二倍。但人 類主角較少以眼、耳、鼻、舌、手腳等部位當作主題，創作者通常會讓人類 臉部或身體的比例保持正常，只有少數會將針對臉上的雀斑（圖 5-37）、腫 瘤（圖 5-38）或將頭部放大（圖 5-39）、讓頭上長出其他東西（圖 5-40），不 過都會避免使五官及四肢扭曲，以防讀者產生反感。
圖 5-37香甜小雀斑以臉上雀斑為主題。
圖 5-38輝輝的小臉蛋以臉部腫瘤為主題。 圖 5-39不一樣、也很棒以巨大的頭部為主題。
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圖 5-40我和別人不一樣，也很棒以頭上長東西為主題。
（三）人類女性角色造型具性別刻板印象
當插畫家在表現女性角色時，會受角色類別的特徵影響，出現不同的表 現方式。人類是我們最熟悉的樣貌，從出生開始我們藉由生活中接觸到人們，
觀察不同性別的性徵與外表，在腦海中形成對男性與女性的印象。所以當創 作者在建構角色時，那些存在腦中的性別刻板印象便會影響角色設計的結果。
例如社會上留長髮被視為女性的特徵與魅力，短髮造型也須兼顧女性氣質，
而且擁有與男性相似短髮的女性占少數，因此在圖畫書中為了讓讀者能一眼 分辨主角的性別，創作者很有可能會利用典型女性特徵，如長髮、裙子、粉 色、長睫毛來設計角色。
（四）動物女性角色的設計比人類中性
比起人類，我們對動物則不具特定的刻板印象，其原因為許多動物雄性 與雌性在外表上差異不大，例如我們難以從外觀馬上分辨魚或松鼠等動物的 性別。但有些動物雄性在體型大小、生物特徵、花紋樣式或外表顏色等與雌 性差別較大，例如公熊體型明顯比母雄壯碩、雄性孔雀具色彩鮮豔的羽毛、
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雄性獅子在頭部周圍具有鬃毛。由於每種動物的特徵均不同，因此很難單純 藉由動物的外表表現角色性別，這時部分角色會利用裙子來表示女性性別。
不過也有動物角色身上看不到任何對性別的提示，而這個方式卻未運用於人 類角色上。整體而言人類角色更會被限制於性別刻板印象中，而動物角色在 外表上則更中性，創作者與讀者皆須對性別有更多元的認識，如此我們才能 在書中看到更多不同個性、打扮、跳脫刻板印象的女性。
四、性別刻板印象與角色的關聯
（一）沒有男性主角以舞蹈為故事背景
角色的類型、種類會影響創作者選用的性別，從研究結果中發現主角為 芭蕾舞者時均由女性擔任，顯示傳統對於男性剛強的刻板印象導致男性故事 鮮少以跳舞為主題。身體意象圖書中出現的舞蹈多屬優雅、傳統的風格，例 如芭蕾舞、踢踏舞等等，此類型的舞蹈常與女性特質連結，儘管仍有男性從 事芭蕾舞的活動，但一般不會認為那是男性常見與應該做的行為，創作者可 能也受社會對舞者偏見的影響，使男性在舞蹈領域的表現未被闡述。而女性 也被侷限於優雅的舞蹈中，顯示傳統認為男性剛強、女溫柔的想法依舊存在 於身體意象圖畫書中。
（二）角色形象會影響創作者對主角的性別選擇
同樣我們對動物的刻板印象也會影響角色的性別選擇，例如乳牛與牛奶 的關聯使我們連想到乳房，因此乳牛的角色會偏向使用女性。又例如獅子被 稱為動物之王，許多動畫、音樂劇也以獅子王為題目，獅子雄性、王者的形 象深植人心，使得女性不會是提到獅子時第一個聯想到的性別。
（三）打破刻板印象能長為創新的手法
刻板印象其實並非全然負面的，對事物的刻板印象能幫助我們在日常生
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活中不用費太多力氣判斷與理解事情，不需要每次重新理解分析同樣的訊息，
但這有時候也會使我們的思考過度省略，反而忽略同一件事物能有不同的可 能與解釋。不過在創作中，推翻一般認為的定律也是一種創新手法，所以在 市面上也能找到改寫童話故事、翻轉傳統性別形象的圖畫書，例如灰王子。
當所有人都將獅子描寫為男性時，女性獅子的故事反而能成為獨特的賣點；
當芭蕾被視為女性專屬舞蹈時，男性舞者的故事更顯的獨出心裁，推翻刻板 印象可以做為創新與刺激大眾思考的方法之一。
五、孩童與成人在意他人意見的對象不同
（一）第三人的意見對成人影響比孩童大
根據文獻指出，青少年與孩童最在意身邊重要他人的意見，父母的口頭 評價與其自尊、自信的培養有關，同儕的群體力量則對青少年的影響最大。
但研究結果卻顯示，99 本圖畫書中以第三人意見影響個體身體意象占多數，
此與文獻的研究不符。不過若從成人的角度來看，此結果便能解釋的通，例 如一名在外租屋的上班族，其生活最常接觸的對象為公司同事，朋友也不會 如同學生時期一般常見面，更不會被父母意見左右，具備獨立思考的能力，
此與文獻的研究不符。不過若從成人的角度來看，此結果便能解釋的通，例 如一名在外租屋的上班族，其生活最常接觸的對象為公司同事，朋友也不會 如同學生時期一般常見面，更不會被父母意見左右，具備獨立思考的能力，