第五章 第五章
第五章 結論與建議 結論與建議 結論與建議 結論與建議
本研究旨在探討瞭解一個環境教育設施場所的成立要件為何、中央目的事 業主管機關與各級主管機關對環境教育設施場所是否有其規劃與整合意願及相 關執行情形、環境教育設施場所的參與者需求，依據第一章的研究目的及第四 章的研究結果，整理出結論並提出建議，以供未來相關單位對環境教育設施場 所的需求調查時之參考。
第一節 第一節 第一節
第一節 結論 結論 結論 結論
一、 環境教育設施場所的多元化應為特色的多元，而非課程方案的多元，應 突顯自己的特色，再結合課程方案與文宣資料讓民眾更加瞭解其特色。
相同特色的場所，應做出市場區隔性，可利用地區所屬不同、生態棲息 不同來做出區隔；進行環境特色解說、生態觀光時應強調與環境教育的 相關性，強調環境教育的內涵。
二、 環境教育設施場所的專業人力只有一名專職環境教育人員是不夠的，應 持續增能培養或增聘專業人力；發展完整人員架構與增能規劃，且所有 環境教育設施場所人力應熟悉場所一切事物，如安全維護的操作，以防 意外發生時無人可操作設備；可與周遭環境或公務單位拓展外部合作的 夥伴關係。
三、 環境教育設施場所的課程方案可由場所人員一起腦力激盪設計，或可依 循環境趨勢來設計，且需注意評量的方式；課程方案需與場所的特色做 結合，避免設計過多非場所特色之課程；教學方式可朝向生活化並淺顯 易懂；如遇特殊教材的使用，需有主管單位的許可證明，以維護學員的 安全。
四、 環境教育設施場所的經營管理應訂定以正確、永續的環境教育的營運目 標；收費方面需合理並提出使用方式，安全性方面注意環境教育設施場 所的環境負荷以及教學空間設備的消防資訊；持續與民眾以及其他環境 教育設施場所對話，來精進場所的經營，並獲得主管的支持，達到永續 經營的目標。
五、 中央、各級主管單位是有其意願建置環境教育設施場所，並且申請環境 教育設施場所認證；受訪者單位也編列了專屬的經費來負責環境教育設 施場所的建置，而長官雖然支持，但行政人員卻缺乏環境教育法的的知 識，導致其推動上的困難；已申請認證的受訪者單位，因對環境教育不 瞭解，因而採用委外經營，而無法通過認證的問題在於課程教案不會撰 寫以及環境教育人員的缺乏。
六、 公部門單位、學校前往環境教育設施場所的意願情形
（一）公部門單位單位對前往環境教育設施場所學習是有其意願的，而影響意 願因素平均得分為 4.17，為「同意」區段，影響的原因有「長官的支 持與推薦」、「場所的環境特色」、「同仁的支持與推薦」、「課程方案內 容」、「教學方式適合」；而有意願前往的單位皆有編列經費前往；體系 下如有環境教育設施場所，是會增加公部門單位單位的前往意願。
（二）公部門單位單位不願意前往環境教育設施場所，而其限制平均分數 3.44，
為「普通」偏高，無意願原因主要為「業務繁忙」、「有其他上課方式」； 而體系下有環境教育設施場所並不會增加前往意願。
（三）學校前往環境教育設施場所的意願平均分數為 3.70，為「普通」偏高，
影響前往意願的因素有「教師推薦」、「與課程連結」；而教師研習教師 是有其意願前往環境教育設施場所；教師也認為環境教育最好是去戶 外學習，也有帶學生去環境教育設施場所的意願。
七、 公部門單位單位、學校影響選擇環境教育設施場所的因素情形
（一）公部門單位單位環境教育設施場所的資訊主要從「環境教育管理諮詢系 統（EEIS）」及「網路資訊」獲得；學校一樣為「環境教育管理諮詢系 統（EEIS）」、「網路資訊」，以及「文宣公關品」方式獲得資訊。
（二）影響公部門單位單位選擇環境教育設施場所因素主要為「交通的便利性」、
「參訪的費用」、「同仁的喜好」、「開放式的學習空間」、「與專業領域 相關」、「專業的師資人力」、「安全檢定合格」、「場所評鑑好壞」、「戶 外學習申請簡便」等 9 項因素；影響學校選擇環境教育設施場所因素 主要為「場所的環境特色」、「交通的便利性」、「地理位置」、「參訪的 費用」、「與課程領域相關」、「課程方案內容」、「專業的師資人力」、「學 校行政支持」、「戶外教學申請簡便」等 9 項因素。
（三）吸引公部門單位單位的環境教育設施場所課程方案主要為「生態保育」、
「節能減碳」、「生物多樣性」、「汙染防治」、「文化傳承」、「永續發展」、
「全球暖化」、「海洋資源保育」、「古蹟解說」等 9 項課程；吸引學校 的環境教育設施場所課程方案主要為「生態保育」、「海洋資源保育」、
「節能減碳」、「生物多樣性」、「永續發展」等 5 項課程。
（四）吸引公部門單位單位的環境教育設施場所的教學方式主要為「自然體驗」、
「生態旅遊」、「野外觀察」、「步道解說」、「影片欣賞」、「導覽園區」、
「大地遊戲」、「多媒體教學」等 8 項教學方式；吸引學校的環境教育 設施場所的教學方式主要為「自然體驗」、「生態旅遊」、「野外觀察」、
「步道解說」、「展示解說」、「多媒體教學」、「影片欣賞」等 7 項教學 方式。
八、 公部門單位單位、學校前往環境教育設施場所的滿意度情形
（一）公部門單位單位對環境教育設施場所整體滿意度平均為 4.17，為「滿意」
階段，且認為環境教育設施場所適合實施戶外環境教育；課程方案滿