結論

一、機構典藏可成為大學提昇學術能見度的助力

在文獻探討的資料中，顯示導入機構典藏可以增加大學研究成果的學術能 見度和被引用的機會。Chan(2004)認為機構典藏是一個以大學為基礎的數位資 料內容管理系統，它可以快速整合公開取用資料庫中關鍵的因素，並且可以使 學術溝通的模式呈現一致性。

項潔(2005)指出臺灣學術研究被引用機率小、網路上可下載全文的論文被 引用機會大、大學圖書館主導建置機構典能增加圖書館能見度與重要性。

根據清華大學機構典藏 2009 年 1 月 1 日至 2009 年 12 月 31 日的統計資料 顯示 (見圖 3-3 與圖 3-4)，瀏覽人數達 238,825 人次，平均每個小時有 27 人次 在瀏覽這個網址。若以國家/領域區分，共計有 131 個國家的使用者來瀏覽此網 頁，為該大學增加免費宣傳的機會，也增加了國際能見度。而清華大學機構典 藏建置完成至 2010 年 4 月 5 日為止到此網頁瀏覽總人數高達 2,350,738 人次，

同時在線人數也高達 100 人，顯示該網頁高度的被使用率，具體地提升該校的 學術能見度。

2010 年 3 月清華大學機構典藏下載統計資料，內容包括被下載研究者及 單篇文獻排行前十的資料，其中研究者部份最高的是「周沁怡」高達 51,344 次，

單篇文章最高的是「熱氣泡式噴墨列印系統之界面穩定性」高達 51,320 次。機 構典藏為該文獻的作者增加了學術能見度，提升其研究的價值，為研究者增加 了與外界溝通的機會；而對單篇文獻「熱氣泡式噴墨列印系統之界面穩定性」

而言，則是增加了學術能見度，提升其研究的價值，讓相關研究者縮短全文取 得的時間，而文獻引起瀏覽者的重視和使用的同時也為所屬機構典藏增加使用 率和學術能見度，而這一些效益是為機構典藏建置之後產生的。

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二、清華大學的研究社群對校內機構典藏的理解，可透過溝通來增強

機構典藏是透過數位化的技術和資訊科技將大學中各種型式的研究產出，

包括研究社群的學術研究成果、學生的研究計畫、專利……等，加以整合以集 中管理的方式，提供各界瀏覽、分享及合理使用。國內主要大學的機構典藏大 多處於建置完成，運作初期的階段，也就是要從草創期要開始進入穩定擴展期，

在此階段文獻徵集成為主要工作項目。

文獻徵集的主要對象為大學中的研究社群與學術期刊的出版單位，本研究 的教師訪談及學術期刊問卷調查均發現這兩個社群對於機構典藏的理解程度不 高，而且只有少數人有使用過的經驗，受訪的教師不僅研究領域多元化，其研 究成果的型式也多樣化，透過一個整合性的平台來呈現清華大學教師們的研究 成果，實在有其必要性和迫切性，只是教師們是否認同由清華大學機構典藏來 擔任此任務，則有待後續的觀察。 至於問卷調查的部份，學術期刊出版單位只 有 67.5%左右聽過機構典藏，參與過機構典藏的單位只有 27.5%，綜合研究結 果機構典藏與大學內研究社群及學術期刊出版單位的關係有待加強。

雖然多數受訪者沒有使用機構典藏的經驗，在訪談的過程中認識到機構典 藏的優點，並開始對機構典藏在大學的效益產生認同，在訪談之後要求再提供 相關資料者佔 50%，另外教師們也對系統的操作介面，提供許多中肯的意見。

另外在訪談過程中，發現剛開始時人文領域的教師對機構典藏的回應較積 極，理工領域的教師則較無明顯回應，或有些持負面的態度，但到了訪談的後 段或在結束訪談之後，理工領域的教師開始有較正面的回應如希望提供機構典 藏相關網站的資料及較詳細的使用操作說明等，發現和研究社群個別溝通的行 銷在理工領域也可以得到不錯的回饋。顯見在清華大學內，若能透過溝通增加 研究社群對機構典藏的理解，將可提高研究社群典藏其研究成果在機構典藏之 意願。

對於某些大學可以透過行政的力量來推展機構典藏，數位有行政經驗受訪 者談到在清華大學這樣的方式不太容易實現。

在訪談過程發現透過較間接的方式，如讓研究社群知道機構典藏對他研究 的能見度和被引用次數有助益，來增強校內研究社群的機構典藏參與度，同時 受訪者在訪談中提供了許多行銷建議，則可供機構典藏做為校內行銷時的參考 依據。

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三、釐清著作權議題對機構典藏的文獻徵集有正面的助益

網路上可下載全文的論文被引用機會較大，而著作權的議題就成為在機構 典藏中最常被探討的部份。文獻的質量是評估機構典藏成功與否的關鍵之一。

由於文獻徵集的質量則取於作者與學術期刊對機構典藏的態度與授權意願，因 此整理明確的著作權合理使用規範與政策，提供給作者，可使機構典藏在文獻 徵集上帶來明顯的成效。

關於著作權的問題，訪談時有些作者對著作權的法規及他們目前處理自我 典藏和個人研究的合理使用範圍的理解不甚明確，這樣的疑慮將會增加研究群 族在提供全文時的疑慮，另外受訪者大多數認為著作權的問題應由圖書館代為 全權處理。

四、國內學術期刊對機構典藏的授權參與有正面的意願

根據問卷統計結果顯示，出版單位願意授權對象「作者自我典藏」與授權 給大學機構典藏、作者、國家圖書館均有很高接受度。出版單位願意授權「出 版社版」的意願較提供「作者版」高，尤其以「出版社版」為出版單位最願意 授權的版本，對機構典藏的文獻徵集是一個積極正面的回應。

針對各版本同意授權的普遍程度。「提供大學 IR 下載摘要」、「提供大學 IR下載全文 PDF 檔」的意願程度較「提供大學 IR 付費下載全文」高，但「提 供大學 IR 付費下載全文」也得到受訪單位頗高的認同，顯見文獻下載付費與免 費一事各受訪單位意見分歧，沒有一致的意願。

在提供著作權合理使用範圍方面，「非商業用途」、「僅供學術使用」、

「同意全文索引」、「使用摘要」這四項都有顯著的參與意願，顯示受訪單位 對於著作權提供合理使用意願很高。

在受訪學術期刊對機構典藏的理解構面的部份，顯示理解程度不高；在對 機構典藏參與意願構面部份，「大學機構典藏能提供出版品永久保存與典藏功 能」得到最高的評等，「授權出版社版」、「授權全文 PDF 檔」、「授權非商 業用途」、「授權僅供學術研究使用」為最受重視的項目。

機構典藏服務需求構面部份，「操作畫面簡單容易」、「大學主動提供著 作清單」、「大學有專人負責聯絡」、「提供著作權授權查詢」、「查詢己授 權出版單位清單」、「查詢各出版單位著作權授權範圍」為最受重視的項目。

在出版單位資料部份，主要出版單位為大學或學會(而這些學會往往是附屬在某

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些大學院系中)，在受訪學術期刊發行至少為 10 年以上，顯示國內學術期刊已 經經營多年，且累積了大量的學術研究成果。

在受訪者偏好分析部份，「作者自我典藏」和對「大學 IR 認同度」的理解 程度是顯著有相同的偏好；從百分比的分析來看，對大學機構典藏認同度之意 見不同會顯著影響作者自我典藏之同意度。

使用 Pearson 相關分析結果顯示「作者自我典藏」與「授權給著作和所屬 機構」的意願有正相關；「授權給著作和所屬機構」與「提供大學 IR 下載全文 PDF檔」的意願有正相關，顯示當授權給著作者和所屬機之同意度得分愈高時，

其作者自我典藏同意度得分傾向愈高，及提供大學 IR 下載全文 PDF 檔之同意 度得分亦傾向愈高。

在不同研究領域的分析中，「願意全面開放」的授權意願有顯著性，其中 以人文社會科學領域的意願為最高，其他領域的意願為最低。「資料保全加密」

在服務需求上有顯著性。其中以其他的服務需求為最高，工程技術領域的服務 需求為最低。「大學主動提供著作清單」的服務需求在不同研究領域也有顯著 性。其中以其他的服務需求為最高，工程技術領域的服務需求為最低。

問卷結果指出學術期刊對機構典藏理解不足，但對於大學機構典藏的授權 參與意願、典藏服務認同均很高，對大學機構典藏提供的服務很重視。

由問卷調查可以顯示，受訪學術期刊的出版單位對各項著作權均有很高的 參與意願，對機構典藏使用該學刊文獻積極參與的態度很正面。