第一章 緒論
第一節 研究動機
在網際網路的社會，數位化已然成為一股潮流，相較於一般人慣常將自身 的研究成果、著作呈現在個人網頁上，大學更有需要將其研究社群的學術研究 成果加以整合，以數位化的型式做一個整體的呈現，機構典藏(Institutional Repository,IR)是目前最常用的方式之一。各大學為了增加知識溝通的管道，建 全學術研究成果散播的途徑，使學術研究成果不只保留在少數出版單位或學術 期刊，而能為一般大眾所取用，機構典藏就成為呈現其學術研究成果和服務社 會的一個平台。
自 2004 年起世界各國大學已開始陸續建置機構典藏(機構典藏計畫網站，
2009)，藉由集中管理機構及整體的學術研究成果，讓研究社群內每位研究人員 皆有個人專屬的上傳著作空間與管理功能，並透過開放存取機制，提升機構整 體研究成果的能見度、學術地位，以及公共價值(Crow,2002 羅淑美,2008)。
2005 年 5 月教育部委託臺灣大學圖書館進行「建置《臺灣學術研究資源中 心》運作架構、機制與執行策略計畫」，經教育部評估該計畫執行成果後，認 為建置臺灣機構典藏為政府當局刻不容緩之重要工作，因是於 2006 年 6 月開 始，繼續委託臺灣大學圖書館執行「建置機構學術成果典藏計畫」，以臺灣大 學為機構典藏的營運範例，開發機構典藏軟體，並完備相關行政作業流程文件 與標準規範，作為全臺灣各大學院校建置機構典藏的參考。為使機構典藏發揮 最大效益，該計畫確立了分散建置、集中呈現的原則，亦即由各校自行建置機 構典藏，蒐集各校之學術研究成果，以保持各校的主體性，展現本身的研究特 色與研究能量，並建立共同之臺灣學術機構典藏（Taiwan Academic Institutional Repository,TAIR, http://tair.org.tw/）入口網站(見圖一)，作為國家整體學術研究 成果的累積、展示與利用窗口 (機構典藏計畫網站,2009)。這個計畫執行至 2010 年 2 月共計有 100 個單位參與，已建置完成機構典藏開始運作的成員計有：一 般大學(20 所)、技職院校(13 所)及其他機構(4 所) (機構典藏計畫網站,2009)。
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圖 1-1 臺灣學術機構典藏網頁
(網址：http://tair.org.tw/,上網日期：2010 年 4 月 4 日)
參與前述計畫中已建置完成機構典藏的機構其資料量見表一，其中以臺灣 大學的總筆數為最多，全文筆數則以國立成功大學為最多，而 2010 年 1 月國立 臺灣大學及國立清華大學在網路機構典藏世界排名 (Ranking Web of World Repositories, RWWR)中(林美玲,柯皓仁,2009)，分別取得全世界機構典藏百大中 的第 63 名和 88 名，為所屬的大學增加了許多國際學術能見度，凸顯了建置機 構典藏所產生的效益。
表 1-1 臺灣學術機構典藏已建置系統成員資料量一覽表
NO. 機 構 名 稱 機構類型 全文筆數 總筆數 總筆數 排 名
全文筆數 排 名
RWWR 排 名
1 中國文化大學 大學 1725 2526 21 19
2 中國醫藥大學 大學 2215 21977 10 16
3 亞洲大學 大學 3809 7595 14 14
4 國立中山大學 大學 13826 36239 5 8
5 國立中央大學 大學 36871 36873 4 3 138
6 國立成功大學 大學 44751 63689 3 1
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資料來源：台灣學術機構典藏網站( http://tair.org.tw/community-list)
網 路 機 構 典 藏 世 界 排 名 網 站
(http://repositories.webometrics.info/top400_rep.asp?offset=50_)
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臺灣各大學開始建置機構典藏後，機構典藏的相關使用者，包括機構內的 研究社群、外部使用者、學術期刊出版單位，這些族群相互影響下，機構典藏 在機構內外如何發揮應有的功能—有效的呈現機構整體學術研究能量，推升機 構學術能見度，正是本研究的主要研究動機。
第二節 研究目的與問題
本研究的目的包括：(1)了解機構典藏與大學的關係；(2)探索大學內的研究 社群對已建置機構典藏的理解和態度；(3)調查大學的研究社群所投稿的國內學 術期刊，對機構典藏的理解和參與意願、著作授權的意向，收集整理相關意見，
以作為大學機構典藏文獻徵集時的參考。基於上述的研究目的，提出本研究的 問題如下：
一、機構典藏與大學的關係如何?
二、國立清華大學的研究社群對該校已建置的機構典藏理解與使用意見為 何？
三、國內學術期刊對機構典藏的理解與態度為何？
四、國內學術期刊對機構典藏參與意願為何？
五、國內學術期刊希望機構典藏提供何種服務？
第三節 研究範圍與限制
本研究主要為探討作者與學術期刊對機構典藏的理解與態度、支持意願，
本研究之範圍和限制包括：
一、本研究以清華大學教師為訪談對象，研究結果未必能延伸至其他大學。
二、本研究以探索與描述性質為主，以立意取樣收集「清華大學教師投稿國內 學術期刊清單」、國科會THCI(臺灣人文學引文索引)核心期刊名單(2009, 國科會人文學研究中心)、國科會 2008 年 TSSCI資料庫收錄期刊名單 (2008,國科會人文處)做為問卷填寫邀請對象的基礎，調查國內學術期刊對 於機構典藏的理解、支持意願和服務需求，問卷調查結果以能有效檢驗之 普遍性為目標，因此問卷回收數量以達到統計推論之最小數量為主，並非 進行國內學術期刊的普查。
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