結論

本節依據資料分析結果與第四章各節的數據提出結論，分析歸納如下：

一、 大部分的學生期望自己未來能升學

目前台東縣高職應屆畢業生中有近八成的學生是準備升學，並且有近七成的 學生並不準備就業，由文獻探討中可以得知近年來台東縣高中職畢業生的升學率 是逐年上升的，因此現在整體台東縣高職應屆畢業生是大多數都想升學的。

二、 不同背景變項的高職應屆畢業生在升學與就業意願上有部份 差異

（一） 台東縣高職應屆畢業生女生升學意願高，男生就業意願高

台東縣高職應屆畢業生男生在升學意願明顯低於女生，達顯著差異，而在就 業意願上剛好相反，男生在就業意願高於女生達顯著差異，代表台東縣高職生於 畢業後男生大多數準備就業，而女生則是準備升學。

（二） 非原住民學生升學意願高，原住民學生就業意願高

台東縣高職應屆畢業生在不同族群上以族群與升學意願為探討變項，得到卡 方檢定值為 27.952 (p<.001)，達顯著差異，由數據資料中可以得知原住民學生在 升學意願明顯低於非原住民學生。若以族群與就業意願為探討變項，得到卡方檢 定值為 17.344(p<.001)，達顯著差異表示原住民學生在就業意願明顯高於非原住 民學生。

（三） 商業/設計類科的學生升學意願高，工業類科的學生就業意願高

在升學與就業意願進行卡方檢定後發現，商業/設計類科與工業類科剛好呈 現相反的結果，商業/設計類科在升學意願為最高相對的其就業意願為最低，而 工業類科在就業意願為最高相對的其升學意願為所有類科中最低。

（四） 1-2 人手足數的學生其升學意願高，獨生子的學生就業意願高

手足數為 1-2 人其升學意願明顯高於其他手足數，而無升學意願則是手足數 3 人以上為最高，這可能是因為手足數過多容易造成教育資源的稀釋，因此無升 學意願，而在就業意願上則是獨生子為最高，明顯高於其他手足數，因為家中的 經濟負擔往後必須自己承擔，因此造成獨生子的就業意願較高。

（五） 雙親家庭學生其升學意願高，單親家庭學生就業意願高

生長於雙親家庭型態的學生其升學意願明顯為最高，而其就業意願相對的是 最低，至於單親家庭的學生其升學與就業意願剛好與雙親家庭的學生相反，他們 較無升學意願，但是就業意願很高。

（六） 不同社經地位的高職應屆畢業生在升學與就業意願上無顯著差異

在經過卡方檢驗後發現不同社經地位的學生在有無升學意願與就業意願上 都是無顯著差異，這與藍婉真（2007）的研究結果不同，但與毛琇嫺（2008）的 研究類似，這可能是因為本研究對象為台東地區的高職生，而藍婉真的研究為離 島地區的國中生，兩者的研究區域不同且研究對象年齡亦不同，而毛琇嫺的研究 為台南地區的高中三年級與本研究雖然地區不同但研究對象同樣都是高中生，因 此研究結果類似。

（七） 學業成績 71-80 分的學生升學意願為最高，60 分以下的學生就業意願為 最高

學業成績為 71 分以上的學生其升學意願高於成績較低的學生，其中學業成 績 60 分以下的學生其升學意願為最低，明顯低於其他學業成績，但在就業意願 上則是 60 分以下的學生明顯高於其他學業成績。

三、 不同背景變項的高職應屆畢業生在進路規劃影響因素有部份 差異

學業成績的好壞會直接影響父母與老師對其升學與就業的看法，父母與老師 會較希在學業成績在 90 分以上的學生繼續升學，若是學生的學業成績在 70 以 下，則父母與老師會較希望他去就業，其餘背景變項在個人與家庭學校層面影響 因素則無顯著差異存在。

四、 背景變項、個人層面及學校家庭層面對進路規劃的預測情形

（一） 族群、類科/群別、學業成績與家庭結構變項對進路規劃具有預測力 背景變項對台東縣高職應屆畢業生進路規劃具有預測力，在背景變項中族群 的非原住民對照原住民是傾向升學，類科/群別中的商業／設計類科對照於工業 類科是傾向升學，類科/群別中的農業／水產類科對照於工業類科是傾向就業，

學業成績中對照於 90 分以上的學生，在 80 分以下的學生都是傾向於就業，而且 分數差距越大選擇就業的情形越顯著，家庭結構中對照雙親家庭單親家庭的學生 是傾向於就業。

（二） 父母教師期望、同儕影響、就業取向對進路規劃具有預測力

家庭與學校層面影響因素對台東縣高職應屆畢業生進路規劃具有預測力，在 父母教師期望、同儕影響及就業取向上都有顯著預測力，父母教師期望與同儕影

響因素越高的情況下，學生會顯著選擇升學，若是就業取向因素越高，學生則是 會選擇就業，但個人層面影響因素，其三個次層面自我期望、學習動機與生計準 備則對台東縣高職應屆畢業生進路規劃不具有預測力。