本研究主要在探討台中地區大學生運動參與之涉入對學校認同之影響情 形，以場館服務品質及滿意度為中介機制，探討構面間的線性結果關係。依據文 獻探討與研究結果發現，本章得出研究結論，並依此提出具體建議，俾以提供學 校對於大學生學校認同程度之重視，作為學校之參考。
第一節 研究結論
本研究根據文獻探討與研究結果發現得出結論，如下：
一、台中地區大學生對校內運動場館之使用現況。
台中地區大學男女生在運動時，是否喜歡使用校內場館，是受到場館服務品 質、滿意度及學校認同所影響，使用次數越高者對於滿意度及學校認同程度上高 於使用次數較低者。
二、台中地區大學生之運動習慣與運動涉入之關係。
運動次數較多者對於運動涉入程度較高，大學生有運動習慣者，其運動涉入 程度也相對較高。
三、台中地區大學生運動涉入、運動場館服務品質、整體滿意度及學校認同之研 究模式。
本研究採用AMOS7.0統計軟體分析後，運動涉入、場館服務品質、整體滿 意度與學校認同之關係在適配度指標方面，得到的卡方值比率為2.777、GFI 為.832、RMR為.030、RMSEA為.043以及NFI為.906，顯示出整體模型適配度良 好。
經由AMOS線性結構方程式分析顯示，以台中地區設有運動場館之大專校 院：
（一）大學生運動涉入對整體滿意度不會有直接影響，但會透過場館服務品質對 滿意度造成間接影響。
（二）大學生運動涉入對學校認同有直接影響，並且透過運動場館服務品質及整 體滿意度對學校認同造成間接影響。
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綜合而論，學生在運動時大部分會選擇使用校內運動場館設施，而校內運動 場館設施品質的好壞，會影響學生運動之意願；且校內運動場館之品質也會影響 學生之整體滿意度，而整體滿意度會影響學生對學校之認同。學校若想提高學生 對學校認同程度，應藉由提升運動場館服務品質來提高學生使用滿意度，進而增 進學生對學校之認同感。
第二節 研究建議
一、研究建議
研究結果發現大學生運動涉入會透過場館服務品質對整體滿意度造成影 響，大學生運動涉入會透過場館服務品質對學校認同造成影響。因此本研究針對 台中地區設有運動場館之學校，提供以下建議：
（一）重視校內運動場館服務品質
我國運動場館，包含各級學校運動場地設施，因缺乏有效之管理，人力資源 缺乏，經費不足等諸多因素下，影響運動場地設施發揮應有之功能。對學生來說，
學校運動場館是影響學生對其學校認同程度的重要因素，學校應注重提升運動場 館服務品質問題，藉由提高滿意度進而影響學生對學校之認同感。
（二）創造優良運動空間
學校應創造優良的運動環境，提供優質運動設施，以提供學生完善的運動活 動機會，除了能使校內學生培養規律的運動習慣外，也能成為吸引學生到校就讀 之重要原因之一。
二、後續研究建議
（一）研究對象方面
由於本研究的對象僅限於台中地區具有運動場館設施的大專校院學生，而非 針對所有群體，因此研究結果推論有其限制，可能較無法推論應用到其他地區。
往後若要進行相關研究，建議後續研究者可擴大研究範圍或與台灣各地區大專校 院做比較分析。
（二）研究方法方面
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本研究所採用的問卷調查係屬量化研究方法，在問卷回收上有其不確定 性，且易受填答者的不誠實或不認真答題影響，而無法了解真正現象，因此在解 釋上可能會因此受限，建議未來後續相關研究能兼顧量化與質性之研究方法，增 加深入訪談等研究方法，以便能更深入的瞭解與預測大學生之運動涉入程度影響 對學校認同之情形。
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