結論

一、屏東縣原住民學校國中生性知識可再加強，其中以「懷孕分娩」部分 最高

國中生的性知識平均得分為19.79 (滿分為41分)，答對率為48.3％，較先 前研究為略低。本研究顯示對屏東縣原住民國中學生而言，性知識教育仍 有加強的空間，且在現今對於性行為日益開放的社會，如學生缺乏正確性 知識，將會對其未來人生發展造成莫大影響，此為教育機關須特別注意事 項。

二、屏東縣原住民學校國中生性態度偏正向積極，其中以「異性交往」部 分最高

國中學生的性態度總分及各分量表之平均數在3.45至3.68之間， 介於「贊 成」與「無意見」之間，但較靠近「贊成」，顯示屏東縣原住民學校國中生 之性態度是積極正向，此現象值得肯定我國教育單位對性態度的努力。

三、屏東縣原住民學校國中生性行為較活絡，有性交經驗者佔4.8﹪

（一）、「目前有固定異性交往對象」的學生過十分之二。

（二）、曾經「和異性接吻」的學生將近十分之三。

（三）、曾經「撫摸異性胸部」的學生將近十分之一。

（四）、曾經「被異性撫摸胸部」的學生過十分之一。

（五）、曾經「撫摸異性生殖器官」的學生將近十分之一，其中自願者佔 有此經驗者的將近二分之一。

（六）、曾經「被異性撫摸生殖器官」的學生將近十分之一，其中自願者 佔有此經驗者的將近二分之一。

（七）、曾經「和異性發生性交行為」的佔4.8％。

（八）、曾經「和同性發生性交行為」的佔2.5％。

（九）、「曾有自慰（手淫）」的學生將近十分之八。

（十）、「曾經被性騷擾」的學生過十分之一。

（十一）、「曾經性騷擾他人」的佔5.1％。

四、不同性別、年級及中輟情形的屏東縣原住民學校國中生，在性知識有顯著差 異

屏東縣原住民學校國中生的性知識因性別、年級、中輟情形之不同而 有顯著差異；不因族別、社經地位、父母婚姻狀況、異性交往數量之不同 而有顯著差異。女生性知識程度均顯著高於男生。三年級知識程度均顯著 高於一、二年級；在「性生理」部分，中輟情形為從來沒有國中生知識程 度均高於中輟情形為曾有一次國中生。

五、不同性別及年級的屏東縣原住民學校國中生，在性態度有顯著差異 屏東縣原住民學校國中生的性態度因性別、年級之不同而有顯著差 異；不因族別、社經地位、父母婚姻狀況、中輟情形、異性交往數量之不 同而有顯著差異。女生性態度程度均顯著高於男生。三年級態度程度均顯 著高於一、二年級。

六、不同性別及異性交往的屏東縣原住民學校國中生，在性行為有顯著差 異

屏東縣原住民學校國中生的性行為因性別、異性交往數量之不同而有 顯著差異；不因族別、年級、社經地位、父母婚姻狀況、中輟情形之不同

而有顯著差異。男生性行為程度均顯著於女生。異性交往數量為六次以上 國中生與異性交往數量為二至五次國中生性行為程度高於異性交往數量 為從沒有國中生。

七、屏東縣原住民學校國中生性知識與性態度達顯著正相關

1、性知識總分部分與「性別角色」、「性、愛與婚姻」、「異性交往」、

「性別平等教育」、「性態度總分」間呈現正相關。

2、「性生理」知識部分與「性別角色」、「性、愛與婚姻」、「異性交 往」、「性別平等教育」、「性態度總分」間呈現正相關。

3、「性生理與心理反應」知識部分與「性別角色」、「性、愛與婚姻」、

「異性交往」、「性別平等教育」、「性態度總分」間呈現正相關。

4、「懷孕分娩」知識部分與「性別角色」、「性、愛與婚姻」、「異性 交往」、「性別平等教育」、「性態度總分」間呈現正相關。

5、「避孕方法」知識部分與「性別角色」、「性、愛與婚姻」、「異性 交往」、「性別平等教育」、「性態度總分」間呈現正相關。

6、「性病」知識部分與「性別角色」、「性、愛與婚姻」、「異性交往」、

「性別平等教育」、「性態度總分」間呈現正相關。

7、「兩性法律常識」知識部分與「性別角色」、「性、愛與婚姻」、「異 性交往」、「性別平等教育」、「性態度總分」間呈現正相關。

八、屏東縣原住民學校國中生性知識與性行為部分顯著相關

屏東縣原住民學校國中生性知識度與性行為間僅以「懷孕分娩」部 分與性行為總分間呈現相關。其他性知識各分量表與性行為總分間並 無顯著相關。

九、屏東縣原住民學校國中生性態度與性行為部分顯著相關

屏東縣原住民學校國中生性態度與性行為間僅以「性別角色」態度 部分與性行為總分間呈現負相關。其他性態度各分量表與性行為總分 間並無顯著相關。