背景變項、社團參與和基測成績迴歸分析

壹、 社團參與影響基測成績迴歸分析

由表 5 可得知，在模式一中，控制了背景變項的部分，發現有參與樂隊的學 生，其基測帄均成績顯著高於無參與樂隊者 14.59 分；參與合唱團的學生，其基 測帄均成績與未參與合唱團的學生並無顯著差異；參與民俗技藝團者的基測帄均 成績，顯著較無參與民俗技藝團者低 19.79 分；參與糾察隊的學生，其基測帄均 成績與未參與糾察隊的學生並無顯著差異；參與各種服務團隊的學生，其基測帄 均成績與未參與各種服務團隊的學生並無顯著差異；而有參與各種運動校隊的學 生，其基測帄均成績顯著低於無參與者 10.16 分；參與各種運動社團的學生，其 基測帄均成績與未參與各種運動社團的學生並無顯著差異。而模式一的整體模型 解釋力(R²)為.304。

表 5 影響基測成績因素迴歸分析

貳、 背景變項對於參與社團項目影響之邏輯迴歸分析

由表 6 可以得知，女生參與樂隊的情況顯著高於男生(b=.78)。原住民鄉與一 般非原住民鄉鎮的學生，參與樂隊的情況，也顯著高於台東市區的學生，b 值分 別為 1.75 與.89。族群、父親教育程度、母親教育程度、父親職業、家庭收入、

兄弟數以及姊妹數，則對於參與樂隊並無顯著的影響。NagelkerkeR²則為.093。

在合唱團的參與上，原住民顯著高於漢人(b=.65)。女生參與的情況比男生高 (b=1.92)。在學校所在地區方面，原住民鄉、一般非原住民鄉鎮以及關山、池上，

顯著高於台東市區，都市化程度越高，社團參與越少，其 b 值分別為 1.75、

1.17、.95。父親教育程度、母親教育程度、父親職業、家庭收入、兄弟數以及姊 妹數，則對於參與合唱團並無顯著的影響。NagelkerkeR²則為.178。

在民俗技藝團的參與上，原住民顯著高於漢人(b=.92)。一般非原住民鄉鎮高 於台東市區(b=1.02)。性別、父親教育程度、母親教育程度、父親職業、家庭收 入、兄弟數以及姊妹數，則對於參與民俗技藝團並無顯著的影響。NagelkerkeR² 則為.125。

在糾察隊的參與上，女生顯著少於男生(b=-.62)。原住民鄉、一般非原住民 鄉鎮以及關山、池上，顯著高於台東市區，其 b 值分別為 1.78、.70、1.00。族群、

父親教育程度、母親教育程度、父親職業、家庭收入、兄弟數以及姊妹數，對於 參與糾察隊並無顯著的影響。NagelkerkeR²則為.062。

在各種服務團隊的參與上，女生顯著少於男生(b=-.73)。其餘各項背景變項 對於各種服務團隊的參與，並無顯著影響。NagelkerkeR²則為.046。

在各種運動校隊的參與上，原住民顯著高於漢人(b=.65)。女生顯著少於男生 (b=-.65)。一般非原住民鄉鎮地區高於台東市區(b=.68)。兄弟數越多，參與各種運 動校隊的情形就越高(β =.12)。父親教育程度、母親教育程度、父親職業、家庭 收入以及姊妹數，對於參與各種運動校隊並無顯著的影響。NagelkerkeR²則為.081。

在各種運動社團的參與上，原住民顯著高於漢人(b=.44)。女生顯著少於男生 (b=-.90)。原住民鄉參與情況高於台東市區，其 b 值為.68。另外，父親是失業者 對於各種運動社團的參與情況，低於父親是勞動工人者(b=-.48)。父親教育程度、

母親教育程度、家庭收入、兄弟數以及姊妹數，對於參與各種運動社團並無顯著 的影響。NagelkerkeR²則為.077。

表 6 背景變項與參與社團種類之邏輯迴歸 -2Log Likelihood

NagelkerkeR² N

-4.018* -5.631* -4.614* -2.785* -3.906* -3.090* -.489 880.825 695.772 256.394 606.334 559.616 835.262 1894.788

.093 .178 .125 .062 .046 .081 .077

1849 1849 1849 1849 1849 1849 1849