「題材」是文章的基本、作品內容主要的取材，亦是表現主題內容的主要材料。
好的童話創作，題材、幻想、靈感是不可或缺的。而題材的獲得仍有賴於童話作家 本身的努力，同時體認童話的本質是不可以悖離現實生活的。童話作家的生活體驗 越是豐富，童話的題材便源源不絕。就童話的創作原則來說，雖然其最大的特色是 充滿奇妙的想像與令人不可思議的情節安排，但是就題材的擷取原則來說，一篇優 秀的童話創作題材來源一定要能與生活經驗貼近，進而開拓讀者的生活與閱讀經 驗。7
為了研究的需要，經研究者的蒐集尋找，發現與本研究童話題材相關的研究論 文並不多，在研究參考方面略顯貧乏。為了使研究論述能更周延、完整的呈現，對 於本研究題材的分類方式，綜合本章各節論述，研究者廣納各家學者的說法，參考 各家題材分類的方法和依據，再加上對「臺灣省兒童文學創作獎」童話得獎作品的 了解，然後根據哲學家羅素的觀點，分析出「人與自我關係」、「人與他人關係」、
「人與自然關係」三個題材大類，並將179篇童話作品分別歸進題材大類中，製表呈 現（見附錄二）。經過仔細研讀文本後，再將童話得獎作品，依照寫作題材內容進 行歸類、統整，把具有相同或相類似寫作題材的作品，歸為同一個題材小類，共十 二類題材類型。在「人與自我關係」題材方面，分析整理出身心發展、積極進取、 啟迪智慧、童趣幻想四個題材小類。在「人與他人關係」題材方面，共整理出社 會生活、親情友誼、處世能力、社會關懷四個題材小類。在「人與自然關係」
題材方面，經整理後共分析出生態保育、環境保護、自然知識、科學應用四個題 材小類。製表呈現如后：
表2-4童話得獎作品 題材類型統計表
題材大類 人與自我關係題材 人與他人關係題材 人與自然關係題材
題材小類
身心發展 積極進取 啟迪智慧 童趣幻想 社會生活 親情友誼 處世能力 社會關懷 生態保育 環境保護 自然知識 科學應用
小 計 20 20 12 19 18 21 10 16 15 13 8 7
合 計 71 65 43
根據上表統計得知，可以發現「人與自我關係」題材篇幅佔大多數。「身心發 展」和「積極進取」的題材類型有40篇，佔了56%之多。可見大部份的童話作家們 都非常重視這方面的題材。兒童在身心發展的表現，清楚地呈現在認知能力、社會 能力，語言能力、人格發展以及心理成熟上，我們必須重視且幫忙協助兒童發展，
進而培養出身心健康的兒童。作家們所要探討的亦是鼓勵兒童要肯定自我的價值，
並認清自我真正的本質，不隨波逐流，並勇於追求自我的理想，建立自我價值。人 類從出生來到這個世界，就不斷的在作自我探索的工作，像是嬰兒期為了感覺自己
的存在而玩弄自己的手腳，學習是自我與外在世界不斷互動與對話的結果。兒童經 由閱讀、學習，瞭解自己的身體、能力、情緒、需求與個性等等以及影響這些特質 的背後因素，養成愛護自我、自省、自律的習慣，樂觀進取的態度及良好的品德，
並表現個人特質，積極開發自己的潛能。林守為於《兒童文學》中指出：
文學作品的使命－由切近兒童生活，進而充實和改進兒童的生活；由適應兒 童心理，進而增進兒童健全的心理；由適合兒童意識，進而啟發兒童正確的 意識；由適合兒童興趣，進而培養兒童新的興趣。（頁 5）
在「人與他人的關係」的作品中，「親情友誼」永遠是文學作品中最受歡迎的 題材，其中不但有親情、友情之外，故事的題材也關懷到社會問題中的獨居老人，
尊重生命的高貴情懷，並教導兒童助人最樂。每個人若能多伸出同情之手，對周遭 的人，多一點相互的關懷與鼓勵，不僅可讓人間悲劇減少一些，也能在盡微薄之力 的同時，讓生命多保留一點希望。任何生命都是重要且需要被尊重的。童話作家藉 此題材發抒對社會的關懷與愛。
「永續經營地球，做好環保工作」是目前刻不容緩的議題，工業社會帶來人類 文明進步，卻也製造不少環保的問題。在「人與自然的關係」的作品中，將世界性 的環境危機、生態保育、本土性的環境污染以及環境意識的抬頭，藉由童話的寫作，
成為取材的要件。有28篇童話作品，體現的是臺灣生態保育及環境保護的社會現象，
因工業發達，製造大量廢水和空氣，不但造成空氣、水的污染，讓原本生活在青山 綠水之間的動物們，棲息地受到人類無情的破壞，人類大量佔用動植物生存的空間，
動植物苦無居身之所，無法繁衍傳承，被迫遷徙他地，更可悲的是遭到滅種的命運，
透過童話，希望喚醒大家愛護地球、珍惜資源的心，培養兒童環保意識，唯有熱愛 自己生長的土地，才能讓人與動物共存在地球上，而自然環境也不是人類所獨有與 獨享的，唯有落實生態保育的觀念，才能讓我們的地球長長遠遠的生存下去。