原漢背景變項、本人教育與本人職業對本人收入影響之迴歸分…59

表 4-4 之 本 人 收 入 模 式 一 中，可 看 出 原 住 民 收 入 低 於 漢 人 .22 (β

=-20)，影 響 達 顯 著 者，解 釋 力 R² 為 .039，有 需 要 進 一 步 找 出 造 成 收 入 差 別 的 因 素 。

表 4-4 之 本 人 收 入 模 式 二 中 ， 控 制 了 其 他 背 景 變 項 後 ， 原 住 民 收 入 仍 比 漢 人 低 ， b 值 縮 小 為 -.13 ， 不 過 差 距 仍 達 顯 著 ， 解 釋 力 R²

為 .140。

表 4-4 之 本 人 收 入 模 式 三 中 ， 多 控 制 了 工 作 地 區 後 ， 原 住 民 收 入 仍 比 漢 人 低 ， 不 過 b 值 縮 小 為 -.07 ， 差 距 仍 達 顯 著 ， 解 釋 力 R²

為 .172。 模 式 四 多 控 制 了 教 育 後 ， b 值 縮 為 -.01 而 不 顯 著 ， 造 成 族 群 對 收 入 影 響 不 顯 著 的 主 要 原 因 是 原 住 民 教 育 較 低 ， 解 釋 力 R²

為 .260。

表 4-4 之 本 人 收 入 模 式 五 中 ， 繼 續 多 控 制 了 本 人 職 業 ， 本 人 職 業 (β =.27)越 高 、 教 育 年 數 (β =.24)越 高 ， 收 入 越 高 ， 教 育 與 職 業 是 影 響 本 人 收 入 最 主 要 的 因 素；原 住 民 與 漢 人 之 間 的 差 異 不 顯 著，解 釋 力

R²提 升 為 .303。

²

²表 4- 3 與 表 4 -4 樣 本 數 (N =1 71 2) 減 少 的 原 因 ， 除 了 前 述 父 親 教 育 、 15 歲 時 父 親 職 業 的 狀 況 外， 主 要 是 許 多 受 訪 者 為 家 庭 主 婦 沒 有 職 業，在 分 析 本 人 職 業 時 不 能 納 入 分 析 所 致 。

表 4-4 背景變項、本人教育與職業對本人收入之影響迴歸分析

三 、 背 景 變 項 對 依 變 項 的 直 接 影 響

研 究 假 設 3-1「 漢 人 收 入 高 於 原 住 民 」，並 沒 有 得 到 支 持； 本 研 究 發 現 控 制 教 育 與 職 業 後，原 漢 收 入 差 異 變 得 不 顯 著，與 王 天 佑 (2003) 的 研 究 類 似，教 育 是 影 響 收 入 的 主 要 因 素，而 可 解 釋 相 當 程 度 原 漢 族 群 薪 資 差 異；並 不 支 持 郭 俊 巖 與 許 佩 茹 (2010)的 論 點，漢 人 雇 主 在 雇 用 原 住 民 時 ， 因 族 群 歧 視 經 常 會 故 意 壓 低 工 資 ， 造 成 原 漢 同 工 不 同 酬 ； 探 究 其 原 因 ， 可 能 是 雇 主 在 聘 僱 員 工 時 ， 存 在 著 族 群 歧 視 (邱 汝 娜 ， 2008) ， 不 過 原 住 民 一 旦 順 利 進 入 職 場 ， 教 育 與 職 業 是 影 響 收 入 最 主 要 因 素 ； 加 上 ， 行 政 院 勞 工 委 員 會 勞 動 基 準 法 規 定 ： 工 作 相 同 、 效 率 相 同 者，給 付 同 等 之 工 資 (行 政 院 勞 工 委 員 會，2011)，以 及 原 住 民 族 工 作 保 障 法 規 定，原 住 民 勞 資 爭 議，由 中 央 政 府 補 助 相 關 的 法 律 諮 詢 與 訴 訟 費 用 (行 政 院 原 住 民 委 員 會，2001)，很 可 能 相 關 的 法 令 也 提 供 原 住 民 就 業 薪 資 保 障 ， 因 此 本 研 究 未 發 現 原 漢 同 工 不 同 酬 的 現 象 。

第 五 章 原 住民 各 族與 漢人 教 育、 職業 與 收 入 差 異之 因果 機 制

第 一 節 原 住 民 各 族 與 漢 人 教 育 年 數、職 業 與 收 入 均 數 分 析

從 表 5-1 可 看 到 ， 在 教 育 年 數 部 分 ， 漢 人 平 均 教 育 年 數 為 11.80 年 ， 父 親 漢 人 之 原 住 民 教 育 平 均 年 數 並 不 低 於 漢 人 為 11.82 年 ； 原 住 民 各 族 中 ， 以 鄒 族 平 均 教 育 年 數 為 11.43 年 最 高 ， 賽 德 克 族 平 均 教 育 年 數 最 低 為 9.08 年 ， 關 聯 性 (Eta)為 .258。

在 本 人 職 業 部 分，原 住 民 各 族 都 低 於 漢 人，漢 人 平 均 職 業 地 位 為

41.78 分 ， 在 原 住 民 各 族 中 ， 以 邵 族 平 均 職 業 地 位 為 39. 2 9 分 最 高 ， 賽 德 克 族 平 均 職 業 地 位 最 低 為 24.33 分 ， Eta 為 .329。

漢 人 與 原 住 民 各 族 群 之 收 入 ， 漢 人 平 均 收 入 為 3.88 萬 ， 原 住 民 各 族 中 ， 以 噶 瑪 蘭 族 平 均 收 入 3.36 萬 最 高 ， 鄒 族 與 賽 德 克 族 最 低 ， 分 別 為 2.08 與 2.05 萬 ， Eta 為 .208。

整 體 而 言， 漢 人 在 教 育 、職 業 與 收 入 均 高 於 各 族 原 住 民 ，而 賽 德 克 族 在 各 族 原 住 民 中 教 育 、 職 業 與 收 入 最 低 。

表 5 -1 漢 人 與 原 住 民 各 族 群 之 教 育 年 數 、 職 業 地 位 與 收 入 均 數 分 析

表 5 -2 漢 人 與 原 住 民 各 族 群 從 事 的 職 業 百 分 比 分 析

第 二 節 背 景 變 項 對 教 育 年 數 之 迴 歸 分 析

表 5-3 之 教 育 年 數 模 式 一 中 ， 可 看 出 原 住 民 各 族 教 育 年 數 都 低 於 漢 人 ， 賽 德 克 低 3.38 年 、 達 悟 族 低 1.88 年 、 排 灣 族 低 1.88 年 、 阿 美 族 低 1.79年 、 布 農 族 低 1.64年 、 賽 夏 族 低 1.64年 、 泰 雅 族 低 1.33年 ， 影 響 達 顯 著 者 ( P<.05)， 解 釋 力 R² 為 .049， 有 需 要 進 一 步 找 出 造 成 教 育 年 數 差 別 的 因 素 。

在 表 5-3 之 教 育 年 數 模 式 二 中 ， 控 制 了 其 他 背 景 變 項 後 ， 大 致 上 原 住 民 各 族 教 育 年 數 仍 比 漢 人 差，賽 德 克 族 低 2.18 年、排 灣 族 低 1.24 年 、 阿 美 族 低 1.19 年 、 布 農 族 低 1.14 年 、 泰 雅 族 低 1.05 年 ， b 值 已 縮 小 ， 不 過 有 些 縮 小 不 多 ， 仍 達 顯 著 差 異 ， 解 釋 力 R²提 升 為 .482；

此 外，達 悟 族 與 漢 人 教 育 年 數 差 異 顯 著 性 消 失，顯 示 達 悟 族 與 漢 人 教 育 年 數 的 差 異 都 是 家 庭 背 景 不 同 造 成 ； 賽 夏 族 和 漢 人 教 育 年 數 差 異 b 值 由 -1.64 縮 為 -.93 年 ， 雖 仍 達 顯 著 差 異 ， 但 差 異 大 幅 縮 減 。

表 5 -3 漢 人 與 原 住 民 各 族 群 背 景 變 項 對 本 人 教 育 年 數 之 影 響 迴 歸 分 析

第 三 節 背 景 變 項、本 人 教 育 對 本 人 職 業 之 迴 歸 分 析

表 5-4 之 本 人 職 業 模 式 一 中， 可 看 出 原 住 民 各 族 職 業 地 位 大 多 顯 著 ( P<.05)低 於 漢 人，這 包 括 賽 德 克 族 低 17.44 分、賽 夏 族 低 10.86 分、

鄒 族 低 10.82 分 、 魯 凱 族 低 8.94 分、 阿 美 族 低 8.04 分、 泰 雅 族 低 8.04 分、排 灣 族 低 7.70 分、布 農 族 低 7.28 分、卑 南 族 低 5.99 分，解 釋 力 R²

為 .086， 有 需 要 進 一 步 找 出 造 成 職 業 地 位 差 別 的 因 素 。

表 5-4 之 本 人 職 業 模 式 二 中 ， 控 制 了 其 他 背 景 變 項 後 ， 原 住 民 各 族 職 業 地 位 大 多 仍 比 漢 人 低，差 異 由 高 到 低 依 序 為，賽 德 克 族 低 12.89 分 、 鄒 族 低 9.26 分 、 賽 夏 族 低 7.96 分 、 阿 美 族 低 5.64 分 、 泰 雅 族 低 5.41 分 、 排 灣 族 低 4.50 分 、 布 農 族 低 3.74 分 ， b 值 已 縮 小 不 過 差 距 仍 達 顯 著 ， 解 釋 力 R²提 升 為 .215； 此 外 ， 魯 凱 族 、 卑 南 族 與 漢 人 之 間 的 差 異 消 失，顯 示 魯 凱 族 與 卑 南 族 職 業 地 位 低 於 漢 人 的 原 因 是 家 庭 背 景 不 同 所 造 成 。

表 5-4 之 本 人 職 業 模 式 三 中 ， 控 制 了 其 他 背 景 變 項 與 本 人 教 育 後 ， 本 人 教 育 是 影 響 本 人 職 業 的 最 大 影 響 因 素 (β =.56)， 本 人 教 育 年 數 年 數 越 高 ， 本 人 職 業 地 位 越 高 ， 在 控 制 其 他 背 景 與 本 人 教 育 之 後 ， 原 住 民 各 族 職 業 地 位 仍 比 漢 人 差 ， 但 已 縮 小 差 距 ， 鄒 族 低 7.42 分 、 賽 夏 族 低 5.75 分、泰 雅 族 低 3.95 分、排 灣 族 低 2.53 分、阿 美 族 低 2.31 分 ， 不 過 差 距 仍 達 顯 著 ， 解 釋 力 R²提 升 為 .403； 布 農 族 、 賽 德 克 族

與 漢 人 職 業 地 位 的 差 異，在 控 制 教 育 年 數 後 消 失，顯 示 布 農 族 與 賽 德

第 五 節 背 景 變 項、本 人 教 育 與 本 人 職 業 對 本 人 收 入 之 迴 歸 分 析

表 5-5 之 本 人 收 入 模 式 一 中， 可 看 出 原 住 民 各 族 收 入 大 多 低 於 漢 人 ， 與 漢 人 達 顯 著 差 異 (P<.05) 者 ， 差 異 由 高 到 低 依 序 為 ， 賽 德 克 族 低 .58、 達 悟 族 低 .46、 鄒 族 低 .43、 太 魯 閣 族 低 .35、 賽 夏 族 低 .31、 魯 凱 族 低 . 38、 泰 雅 族 低 .26、 排 灣 族 低 .23、 布 農 族 低 .19、 阿 美 族 低 .14，

影 響 達 顯 著 者 (P<.05)， 解 釋 力 R² 為 .052， 有 需 要 進 一 步 找 出 造 成 收 入 差 別 的 因 素 。

表 5-5 之 本 人 收 入 模 式 二 中 ， 控 制 了 其 他 背 景 變 項 後 ， 可 看 出 原 住 民 各 族 收 入 大 多 低 於 漢 人 ， 賽 德 克 族 低 .46 、 鄒 族 低 .38 、 達 悟 族 低 .30、 太 魯 閣 族 低 .26、 魯 凱 族 低 . 29、 賽 夏 族 低 .26、 泰 雅 族 低 .18、

排 灣 族 低 .13，b 值 已 縮 小 不 過 差 距 仍 達 顯 著，解 釋 力 R²提 升 為 .151；

在 控 制 了 其 他 背 景 變 項 後，阿 美 族、布 農 族 與 漢 人 收 入 已 沒 有 顯 著 差 異，顯 示 阿 美 族、布 農 族 與 漢 人 收 入 的 的 差 異 最 主 要 原 因 是 背 景 因 素 所 造 成 。

表 5-5 之 本 人 收 入 模 式 三 中 ， 控 制 了 其 他 背 景 變 項 與 本 人 教 育 後，本 人 教 育 是 影 響 本 人 收 入 的 最 大 影 響 因 素 (β =.41)，本 人 教 育 年 數 越 高， 收 入 越 高 ；在 加 入 本 人 教 育 的 中 介 變 項 後 ， 除 了 鄒 族 收 入 仍 比 漢 人 低 .22 ， 影 響 仍 達 顯 著 外 ， 其 他 族 群 原 住 民 與 漢 人 收 入 已 沒 有

顯 著 差 異 ， 顯 示 教 育 是 影 響 原 住 民 各 族 與 漢 人 收 入 差 異 的 最 主 要 因 素 ， 解 釋 力 R²提 升 為 .268。

表 5-5 之 本 人 收 入 模 式 四 中 ， 控 制 了 其 他 背 景 變 項 、 本 人 教 育 與 本 人 職 業 後 ， 本 人 職 業 地 位 (β =.26) 越 高 、 本 人 教 育 年 數 (β =.26) 越 高 ， 收 入 越 高， 在 加 入 本 人 教 育 與 本 人 職 業 的 中 介 變 項 後 ，鄒 族 與 漢 人 之 間 的 差 異 不 顯 著 ， 解 釋 力 R²提 升 為 .390。

表 5-5 漢人與原住民各族群背景變項對本人收入之影響迴歸分析

第 六 節 本 章 小 結

大 致 而 言， 漢 人 在 教 育 、職 業 與 收 入 均 高 於 各 族 原 住 民 ，而 賽 德 克 族 在 各 族 原 住 民 中 教 育 、 職 業 與 收 入 最 低 。

在 加 入 家 庭 背 景 後，達 悟 族 與 漢 人 教 育 年 數 的 差 異 變 得 不 顯 著 ， 顯 示 達 悟 族 與 漢 人 教 育 年 數 的 差 異 都 是 家 庭 背 景 造 成 。

在 加 入 家 庭 背 景 後 ， 魯 凱 族 、 卑 南 族 與 漢 人 職 業 地 位 的 差 異 消 失 ， 顯 示 魯 凱 族 與 卑 南 族 職 業 地 位 低 於 漢 人 的 原 因 是 家 庭 背 景 所 造 成。 賽 德 克 族 與 漢 人 職 業 地 位 的 差 異 ，在 控 制 教 育 年 數 後 消 失， 顯 示 賽 德 克 族 職 業 地 位 低 的 原 因 是 教 育 年 數 較 低 。

在 加 入 家 庭 背 景 後 ， 赛 德 克 族 、 達 悟 族 、 太 魯 閣 族 、 賽 夏 族 、 魯 凱 族、泰 雅 族、排 灣 族、布 農 族、阿 美 族 與 漢 人 收 入 已 沒 有 顯 著 差 異 ， 顯 示 多 數 原 住 民 與 漢 人 收 入 的 的 差 異 最 主 要 原 因 是 背 景 因 素 所 造 成 。 在 加 入 本 人 職 業、本 人 教 育 的 中 介 變 項 後，鄒 族 與 漢 人 之 間 的 差 異 不 顯 著 。

第 六 章 各 世代 原 漢族 群教 育 之變 遷

本 章 以 鉅 視 觀 點，探 討 臺 灣 在 教 育 擴 充 的 過 程 中，各 世 代 (cohort) 原 漢 教 育 年 數 的 差 異 與 升 大 學 的 機 會 。

第 一 節 各 世 代 原 漢 族 群 教 育 年 數 差 距 均 數 比 較 與 百 分 比 交 叉 分 析

一 、 各 世 代 原 漢 教 育 年 數 均 數 之 關 聯 性

從 表 6-1 可 見 ， 在 整 體 樣 本 中 ， 原 漢 族 群 都 是 越 年 輕 的 世 代 ， 教 育 年 數 越 高 。 漢 人 出 生 於 1941-1955 年 、 1956-1962 年 、 1963-1972 年、1973-1979 年 與 1980-1989 年，教 育 年 數 平 均 分 別 為 8.36 年、11.27 年 、 12.35 年 、 13.69 年 、 14.43 年 ， Eta 值 達 .577； 原 住 民 教 育 年 數 平 均 則 為 6.60 年、8.94 年、10.34 年、11.62 年、12.88 年，Eta 值 達 .568。

各 世 代 漢 人 教 育 年 數 均 高 於 原 住 民 ， 以 t 檢 定 達 顯 著 差 異 (P<.05)， 有 出 生 於 1941-1955 年 、 1963-1972 年 與 1980-1989 年 。

二、

各 世 代 原 漢 教 育 年 數 之 關 聯 性

從 表 6-1 可 知 ， 出 生 於 1941-1955 年 ， 是 九 年 國 教 實 施 以 前 ， 民 眾 接 受 教 育 年 數 普 遍 不 高，原 漢 未 受 教 育 者 比 率 相 差 不 多，分 別 為 原

住 民 11.5%， 漢 人 10.0%； 原 住 民 教 育 程 度 多 數 集 中 在 國 小 ， 比 率 高 達 66.8%， 漢 人 則 占 41.4%； 其 餘 國 中 以 上 ， 漢 人 所 占 的 比 率 都 高 於 原 住 民 。

出 生 於 1956-1962 年 ， 是 在 九 年 國 教 實 施 以 後 ， 漢 人 升 高 中 的 比 率 大 幅 提 升，由 17.8%升 至 40.9%；原 住 民 雖 然 升 高 中 的 比 率 也 提 升，

但 僅 由 6.1%提 升 至 18.3%，多 數 仍 集 中 在 國 小 與 國 中，分 別 占 37.4%

與 29.8%。

出 生 於 1963-1972 年 ， 接 受 大 學 以 上 教 育 機 會 提 高 ， 但 仍 不 是 很 多 ， 漢 人 升 大 學 的 比 率 由 9.9%升 至 15.6%， 原 住 民 僅 小 幅 由 6.5%升 至 6.8%,， 沒 有 提 升 多 少 ； 原 住 民 升 幅 最 大 的 是 高 中 ， 由 18.3%升 至

34.3% 。

出 生 於 1973-1979 年 ， 接 受 大 學 以 上 教 育 機 會 加 速 提 升 ， 漢 人 升 大 學 比 率 由 15.6%大 幅 提 升 至 35.0%， 原 住 民 雖 然 也 有 增 加 但 沒 有 漢 人 快 速，由 6.8%提 升 至 11.3%；原 住 民 教 育 提 升 多 數 集 中 在 高 中，比 率 高 達 47.2%， 漢 人 多 數 集 中 在 大 專 以 上 ， 比 率 超 過 一 半 。

出 生 於 1980-1989 年 ， 接 受 大 學 以 上 教 育 機 會 大 幅 提 升 ， 漢 人 升 大 學 比 率 高 達 55.5%， 原 住 民 也 大 幅 提 升 ， 由 11.3%提 升 至 31.0%。

表 6-1 各世代原漢族群教育年數關聯均數比較之百分比分析

第 二 節 各 世 代 原 漢 族 群 教育年數之迴歸分析

由 表 6-2 可 知 ， 各 世 代 漢 人 教 育 年 數 均 高 於 原 住 民 且 達 顯 著 差 異 (P<.05)，出 生 於 1941-1955年、1956-1962年、1963-1972年、1973-1979 年 與 1980-1989年，原 住 民 教 育 年 數 分 別 低 於 漢 人 1.75年、2.32年、2.01 年、2.07年、1.56年。進 一 步 以 t檢 定 分 析 各 世 代 的 差 異，只 有 1973-1979 年 與 1980-1989 年 達 顯 著 差 異 ， 顯 示 過 去 各 世 代 原 漢 教 育 年 數 差 距 並

由 表 6-2 可 知 ， 各 世 代 漢 人 教 育 年 數 均 高 於 原 住 民 且 達 顯 著 差 異 (P<.05)，出 生 於 1941-1955年、1956-1962年、1963-1972年、1973-1979 年 與 1980-1989年，原 住 民 教 育 年 數 分 別 低 於 漢 人 1.75年、2.32年、2.01 年、2.07年、1.56年。進 一 步 以 t檢 定 分 析 各 世 代 的 差 異，只 有 1973-1979 年 與 1980-1989 年 達 顯 著 差 異 ， 顯 示 過 去 各 世 代 原 漢 教 育 年 數 差 距 並