色彩研究的工具

目前用以研究色彩刺激的呈現方式，較常見的有電子顯示色彩刺 激、色卡與色票刺激、物品刺激和口與詢問或問卷量表呈現刺激四種 方式，以下分別詳述之：

一、電子顯示色彩刺激

電子顯示色彩刺激是指以電子螢幕或以電腦投影呈現色彩刺激的 方式。現今最常使用的電子螢幕顯示器，有陰極射線管顯示器（Cathode Ray Tube, CRT）和液晶顯示器（liquid crystal display, LCD）兩種。通 常電子顯示最高可達 32 位元（約 43 億種色彩），但是電子顯示的色 彩，常常會因為電子顯示器、顯示卡及系統的品牌型號和品質優劣不 同，造成顯示出來的色彩有差異，因此使用電子顯示器作為研究工具 時，更需注意色差的調整。過去色彩生理學、心理學及相關研究，多 以電子顯示器呈現色彩刺激。例如：Zemach、Chang 和 Teller（2007）

採用蘋果（Apple）公司所出產的 Power Mac 系列，型號 7500 的桌上 型電腦，搭配新力（Sony）公司出產的 CRT（型號 GDM-FW900）來 做為顯示色彩刺激的工具，並以國際照明協會的色光系統（Commission Illuminance, CIE）從中選取白色、藍色、藍綠色、綠色、黃色、紅色、

紫色等色彩，藉以獲得嬰兒色彩偏好的資料。

二、色卡與色票刺激

「色卡」和「色票」都是使用紙材呈現顏色的工具。由於各種行 業對於色彩都有其不同的需求，所以為了讓色彩使用、表達與標示上 能統一易懂，所以只要和色彩有關的產業，多半會使用統一的色彩系 統，尤其先進國家更有全國統一的色彩系統。「色票」是指用來讓使 用者對照顏色，統一色彩標準所使用的色紙，不同於一般的美勞素材 常見的色卡或色紙，印刷色票的顏色時，更講求標準和統一，且每一 種顏色的色票都會有其專有的色號或色名。

過去研究中，使用色卡或色票作為色彩研究工具的研究很多，例 如 Burkitt、Barrett 和 Davis（2003）選用紅、橙、黃、綠、藍、紫、棕、

粉、黑、白 10 色色卡，讓 4-11 歲兒童們作色彩偏好及樹、人、狗圖形

配對實驗。Zentner（2001）則以 9 種顏色-紅、黃、淺綠、深綠、淺藍、

深藍、粉、棕、黑色-之 16×16cm 卡片，讓幼兒將顏色與情緒感覺作配 對。Terwogt 和 Hoeksma（2001）也使用紅、黃、綠、藍、黑、白 6 種 顏色的 7cm×7cm 卡片，讓兒童做色彩與情緒做連結。國內王美娥、郭 雨生和賴瓊琦（2007）讓國小學童對色彩與形狀組合與情緒意象作組 合，使用 20×14cm 的純色色卡，有紅、黃、綠、藍、紫、黑、白 7 色；

Child、Hansen 和 Hornbeck（1968）研究 1-12 年級學生色彩偏好之性 別差異時，曾使用紅、橙、黃、黃綠、藍綠、藍、紫藍、紫色之色票，

一 對 對 呈 現 給 受 試 者 做 顏 色 偏 好 選 擇 。 Fernando 、 Cernovsky 和 Harricharan（1992）也曾以紅、黃、綠、藍、紫、棕、黑、灰色色卡，

讓自閉症成人做選色偏好。

三、物品刺激

唐大崙、李天任和蔡政旻（2005）作色彩喜好排序與視線軌跡相 關研究，除了使用的色票之外，另外還選擇紅、橙、黃、黃綠、綠、

藍綠、藍、紫，8 個飽合色彩的馬克杯、T 恤等物品讓受試者做選擇。

而胡薏芬（2007）在研究 12～24 個月大嬰兒色彩偏好時，則考量嬰兒 的抓握能力，使用紅、黃、綠、藍、紫五色的一吋立方積木，作為嬰 兒色彩偏好選擇的物品刺激工具。

四、口語詢問或問卷量表呈現刺激

口語詢問是指由研究者口頭詢問受試者對色彩的選擇和意見，由 研究者另外記錄下來；問卷量表則是將要詢問受測者的問題，印刷在 紙張上，請求填答者選填其對色彩刺激的意見。此兩種方法的特點是，

沒有物理可供參考的色彩刺激，全憑受訪者的回憶、想像，再藉由口 說方式表達出來，適用在有口語表達能力或有閱讀能力的受測者上。

Ellis 和 Ficek（2001）讓不同性向成人做口語上的色彩偏好表達，

Chiu 等人（2006）則研究 3-12 歲孩童的性別認同與色彩偏好之關係時，

先讓兒童定義每種色彩刺激的名稱，最後產出-紅、橙、黃、綠、藍、

紫、棕、黑、灰、白、粉紅-11 種色名的顏色。Karp 和 Karp（2001）

探討小學四年級兒童的色彩名稱與 11 種形容詞和名詞（如：生氣、傷 心、誠實、害怕、痛苦、高興、愛、力量、生命的、工作、學校）的 配對關聯，發現被兒童想出來配對的色彩名稱有 8 種，分別是紅、橙、

黃、綠、藍、棕、黑、白色，其中紅色常配對至生氣、痛苦、愛和高 興，黃色常配對至誠實與高興，綠色常配對至生命的，藍色常被配對 到傷心、誠實，棕色會被配對到力量，黑色會配對到害怕、工作和學 校。

貳、 色彩系統的選擇

目前常被使用的表色系統很多，其中美國美術教師 Munsell 創立的 孟塞爾表色系統和日本色研表色系統（practical color coordinate system, P.C.C.S）（朱介英，2001；李天任，2002；林伯賢，1999），最常被 用來進行色彩心理學研究。

一、孟塞爾表色系統

孟塞爾表色系統（Munsell）是最早出現的正式表色法，經由美國 光學會測色學會校正，用於工業規格 JIS Z8721 的標準，用此表色系統 進行色彩研究者最多，像是 Child 等人（1968）研究 1-12 年級學生色 彩偏好、胡薏芬（2007）研究嬰兒色彩偏好與氣質。Munsell 的色彩系 統中，以紅（red, R）、黃（yellow, Y）、綠（green, G）、藍（blue, B）、

紫（purple, P）五種色相為基本色相，再於此五色相之間，插入中間色：

黃紅（yellow red, YR）、綠黃（green yellow, GY）、藍綠（blue green, BG）、紫藍（purple blue, PB）、紅紫（red purple, RP），形成十個主 要色相。再把這十個色相各區分為 10 等分，形成一百色色相圖。在色 相表示上，每一個色相都會分成 1 至 10 個階段，例如：紅色色號以 R 表示，5R 表中間的紅色，1R 最接近紅紫色（RP），10R 最接近黃紅 色（YR），其他九種色相也是以相同方式表示。Munsell 表色系統的 優點，是以十進位法排列，容易讓使用者理解其色相位置，但是 Munsell 系統中同樣階段（1-10）的色彩，其明度與彩度並不統一，且此系統與 人眼色彩亮度和飽和度的感受間並未能呈現正向線性關係，是一大缺 點（朱介英，2001；劉偉奇、馮睿和周丰昆，1998）。

二、日本色研表色系統

日本色研表色系統（P.C.C.S）乃日本色彩研究所於 1964 年正式修 訂發行 Basic Color System 色票系統的配色體系，其仿照 Munsell 表色 體系設計，色相以接近色光的三原色-紅、綠、藍色；色料三原色-紅、

黃、藍色以及心理的四原色-紅、黃、綠、藍色衍生出之光譜色-紅、橙、

黃、綠、藍、紫色，為主要色相基準，每色間再以「人類等視覺感覺 差」及「等間隔」比例，調整細分出 12 色，在細分為 24 色，成為 24 色相環。P.C.C.S 並將有彩色顏色中的明度（brightness）和彩度（chroma）

各分為九階段，明度從最低的黑以 1 代表，到最高的白以 9.5 代表；至 於彩度，所有色相之純色以 9S 代表，最低是 1S。P.C.C.S 表色系統將 明度彩度結合為 11 種色調（tone），分別是：鮮的（vivid）、明的（bright）、 淺的（light）、粉的（pale）、強的（strong）、沌的（dull）、深的（deep）、

暗的（dark）、灰的（grayish）、淺灰的（light grayish）和暗灰的（dark

grayish），不但形容顏色時更具體易懂，且其表示色彩方法以「色相-明度-彩度」順序表示，例如：V2（鮮豔的紅色），其色表號為 2R-4.5-9S，

表示此為紅色二號，明度是 4.5，中間偏低，彩度是 9S 表純色，除了 易於理解，也能轉換為 Munsell 系統中的顏色。因此，廣泛使用於美術 素材，國內也較易取得其標準色票（朱介英，2001；李天任，2002；

林伯賢，1999）。先前已有研究使用 P.C.C.S 色彩系統色票為研究工具，

如：林伯賢（1999）以 P.C.C.S 色票來調查國人色彩偏好；莊明振和葉 青林（1998）所做的色彩調合實驗，顯見 P.C.C.S 是取得方便且具有信、

效度的色彩體系。

參、 小結

從上述研究可以發現，色彩偏好研究之刺激，最廣泛被使用的就 是色卡與色票。年齡較大的兒童或成人，有時會使用色名語意表達來 進行研究，少數研究則使用具體物品或電子螢幕做研究，因為電子螢 幕，會隨不同電腦的輸出或是輸入，因為取樣或是格式的因素，產生 不同的顏色，色彩較不能統一，且在李天任的研究中指出，讓同樣對 象以色票或其他物品作為色彩偏好選擇工具，會有些許的差異。本研 究考量研究對象為學齡前幼兒，其語意表達尚不完備，因此，以色票 作為色彩偏好選擇的研究工具當較合適。

另外，過去針對嬰兒、幼兒及兒童所做的顏色偏好研究發現，兒 童們的顏色偏好多為有彩色。且兒童中年齡愈小愈偏好高飽和度的色 彩，且當色相與飽和度偏好相衝突時，兒童會以色相為偏好之優先選 擇（Child et al., 1968）。而色彩偏好與明度大小無關（胡薏芬，2007），

因此，本研究僅就色相變化，作為色彩偏好的選擇向度，不將明度和 彩度放進來一起討論。

最後，在色相刺激的選擇上，本研究以 P.C.C.S 中的主要光譜色 6 色-紅、橙、黃、綠、藍、紫色，無彩色 3 色-黑色、中灰色與白色，共 9 色作為本研究的色彩偏好選擇刺激。

背景變項背景變項