第五章 結論與建議
第二節 建議
二、 英文部分
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附錄一、十大基本能力與社會學習領域第三學習階段能力指標之關係
附錄一、十大基本能力與社會學習領域第三學習階段能力指標之關係(續) 階段
基本能力
第三階段（5-6 年級）
7.規劃、組織與實踐 6-3-1認識我國政府的主要組織與功能。
7-3-2針對自己在日常生活中的各項消費進行價值判斷和選擇。
8.運用科技與資訊 1-3-4利用地圖、數據和其它資訊，來描述和解釋地表事象及其空間 組織。
8-3-1探討科學技術的發明對人類價值、信仰和態度的影響。
8-3-3舉例說明科技的研究和運用，不受專業倫理、道德或法律規範的 可能結果。
8-3-4舉例說明因新科技出現而訂定的相關政策或法令。
9.主動探索與研究 1-3-9分析個人特質、文化背景、社會制度以及自然環境等因素對生活 空間設計和環境類型的影響。
1-3-12瞭解臺灣具備海洋國家發展的條件及優勢。
3-3-1依自己的觀點，對一組事物建立起分類和階層關係。
6-3-2瞭解各種會議、議會或委員會(如學生、教師、家長、社區或地方 政府的會議)的基本運作原則。
7-3-4瞭解產業與經濟發展宜考量區域的自然和人文特色。
8-3-2探討人類的價值、信仰和態度如何影響科學技術的發展。
9-3-1探討全球生態環境之相互關連以及如何形成一個開放系統。
10.獨立思考與解決問題 1-3-10舉例說明地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可能的 解決方法。
3-3-2瞭解家庭、社會與人類世界三個階層之間，有相似處也有不同處。
3-3-3瞭解不能用過大的尺度去觀察和理解小範圍的問題，反之亦然。
3-3-4分辨某一組事物之間的關係是屬於「因果」或「互動」。
3-3-5舉例指出在一段變遷當中，有某一項特徵或數值是大體相同的。
資料來源：教育部（2010）。國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域。臺北：教育部
附錄二、運用摘要策略於人權教育文本融入社會領域教學
2.能分辨文體
附錄二、運用摘要策略於人權教育文本融入社會領域教學
2.能分辨文體
附錄二、運用摘要策略於人權教育文本融入社會領域教學
2.能分辨文體
附錄二、運用摘要策略於人權教育文本融入社會領域教學
2.能分辨文體
附錄二、運用摘要策略於人權教育文本融入社會領域教學
2.能分辨文體
附錄三、摘要能力測驗
（ 七 ）雄 猴 成 年 後，大 約 在 6~7 歲 時 會 離 開 原 出 生 猴 群，獨 自 活 動，或 是 與 其 他 離 群 的 公 猴 一 起 活 動，形 成 所 謂 的 孤 猴 群，之 後 可 能 會 遷 入 其 他 猴 群。台 灣 獼 猴 雄 猴 的 播 遷 形 成 基 因 的 交 流 ， 是 避 免 近 親 交 配 的 一 種 機 制 。
1. （ ）用一句話來做第二段的摘要。
腹 部 灰 白 色 的 黑 肢 猴 ， 因 性 別 不 同 ， 個 性 及 交 配 時 間 也 不 同 。
台 灣 獼 猴 也 稱 為 「 黑 肢 猴 」 ， 雄 猴 較 雌 猴 性 晚 熟 ， 交 配 時 間 也 因 地 域 性 有 所 差 異 。
台 灣 獼 猴 尾 巴 與 四 肢 末 端 顏 色 較 深 ， 因 此 也 稱 為 「 黑 肢 猴 」 ， 雄 猴 體 重 重 ， 性 成 熟 時 間 早 ， 愈 往 南 部 的 猴 群 愈 早 開 始 生 殖 。
台 灣 獼 猴 因 毛 色 豐 富 又 稱 為「 黑 肢 猴 」，雄 猴 性 晚 熟，交 配 時 間 有 地 域 性 差 異 。
2. （ ）下列哪一個是第六段的摘要？
台 灣 獼 猴 的 社 會 充 滿 位 階 關 係 彼 此 間 皆 有 親 屬 關 係 。
台 灣 獼 猴 生 活 在 位 序 嚴 謹、親 屬 圍 繞 的 的 母 系 社 會，難 以 融 入 沒 有 血 親 關 係 的 個 體 。
台 灣 獼 猴 生 活 在 位 序 嚴 謹 的 母 系 社 會 ， 多 數 都 有 親 屬 關 係 。
台 灣 獼 猴 生 活 在 位 序 嚴 謹 的 母 系 社 會 ， 沒 有 血 親 關 係 的 個 體 沒 有 位 階 。
3. （ ）下面哪一個是這篇文章的摘要應該包括的重要細節？
黑肢猴、群居、手指動作靈活細緻、多 雄 配 多 雌 配 對 、 母 系 社 會
黑肢猴、群居、手指動作靈活細緻、近 親 交 配 、 母 系 社 會
黑肢猴、群居、猴腳猴手、姊 妹 關 係 、 母 系 社 會
黑肢猴、群居、個體差異大、10 月 到 2 月 交 配 、 手指動作靈活細緻
4. 寫下這篇文章的摘要（全文 1030 字，摘要約 70-130 字）
二、替老人圓夢的林依瑩（講義 2013/03/01）
（七）林依瑩還將「全國阿公阿嬤健康活力秀」的舞臺拉到臺北小巨蛋，並把演出規模 拉大、精緻度提高，此舉果然奏效，有進入總決賽的阿公阿嬤，號召了一百多位親友從 臺東搭遊覽車到臺北欣賞演出。此舉還有更深刻的用意：「我想讓更多人看見年長者的 可能。想法的改變需要時間，但改變一旦開始醞釀，將會加倍地發酵。」
（八）多年來，基金會也持續深入社區，鼓勵社會大眾，忙碌生活之餘莫忘撥出一點時 間給家中長輩，鼓勵老人家『走出來』。她希望更多老人生命的後半場仍能發光發熱，
內心充滿活力與快樂。
1.（ ）下面哪一個是這故事的主要概念？
被剝奪夢想的人只剩一個空架子。
人生有夢，逐夢踏實。
牽著長輩燃不滅的青春夢想。
生命是一次奇遇，用心感受，就會有驚喜。
2.（ ）下面哪一個不是這個故事的摘要裡面重要的資訊？
鼓勵長輩拓展生活圈、建立自信
夢想不是年輕人的專利
讓更多人看見年長者的可能
林依瑩從小就跟著爸爸一起辦社區活動。
3.（ ）下面哪一句是第六段的摘要？
基金會期待賣粿的阿嬤能找到夢想中「金馬小姐」的工作。
基金會期待能盡力協助人生際遇不同的長輩完成夢想，使服務更精緻化。
基金會善用賣粿的阿嬤的銷售能力，讓他擔任高鐵小姐以維持家庭生計。
基金會為了使服務更精緻化，所以替賣粿的阿嬤找到夢想中工作。
4. 請寫下這篇故事的摘要（全文 1381 字，摘要 108-168 字）
附錄四、人權教育認知測驗
（ ）15.政府廣設各級學校，以滿足民眾求知的權利，是基於憲法中保障的哪一項
（ ）24.法學名言：「一個人在未受到法律定罪以前，都是無辜的」這個無罪推定
（三）閱讀下列選文，回答第32題～第37題
（ ）32.宋銀擁有第一個女兒時會不開心的原因，可能受到哪個社會規範的影響？
（1）法律 （2）倫理道德 （3）風俗習慣（4）宗教信仰。
（ ）33.宋銀因為擁有憲法保障什麼基本權利而能競選縣議員？
（1）平等權（2）自由權（3）受教權（4）參政權。
（ ）34.縣議員如有貪污犯法的行為，那麼人民可以透過什麼基本權利，讓他無法 再擔任縣議員？（1）選舉權 （2）罷免權 （3）創制權 （4）複決權。
（ ）35.我國現行的教育制度為幾年國民義務教育？
（1）6年 （2）9年 （3）12年 （4）16年。
（ ）36.根據最新教育政策，未來的國民義務教育會延長成為幾年國民義務教育？
（1）6 年 （2）9 年 （3）12 年 （4）16 年。
（ ）37.康健里的里民向司法機關提起告訴，這是受憲法保障的人民基本權利中的 哪一種基本權利？（1）平等權（2）自由權（3）受益權（4）參政權。
宋氏家族是地方上一個很富裕的家族，宋銀是一個成功的商人也是 家中的獨生子，妻子更是賢慧。在結婚的第一年，順利的生下一個女兒
，可是宋銀並不開心，他將女兒取名為宋子，希望下一胎能得到一個兒 子。果然下一胎就是兒子，並取名為宋錢。
宋錢滿七歲時，家裡收到入學通知，時間過得很快，轉眼間他完成 了國中學業，可是他不明白為何要考試才能上高中呢？於是他問了爸爸 宋銀，身為縣議員的宋銀說：「那我們可以藉由遊行請願的方式，要求 政府開放上高中不用考試。」
過了一個禮拜，他們就集合康健里里民，發動了遊行，卻被縣政府 警察局以違反集會遊行法中的未事先申請而驅離了，然而他們認為遊行 沒有違法，於是就向司法機關提起告訴，最後結果是縣政府獲得勝訴。
幾年後，宋錢接掌爸爸的事業並接到繳納稅金的通知，一時之間不 知該如何？爸爸就告訴他，要想成為一個公民除了享受權利以外，也需 要盡義務，如果行有餘力還可以幫助貧苦無依的人。
宋錢就決定把從商所賺到利潤，全數都當作公益基金幫助需要幫助 的人。整個家族也都認為這是一件很光榮的事。
附錄五、運用摘要策略於人權教育學習滿意度量表
1. 「阿富汗的女兒在哭泣」的摘要撰寫，讓你學到什麼﹖
2. 「走向黎明」的摘要撰寫，讓你學到什麼﹖
3. 「翁山蘇姬傳」的摘要撰寫，讓你學到什麼﹖
4. 「我們的祕魔岩」的摘要撰寫，讓你學到什麼﹖
5. 「成績單」的摘要撰寫，讓你學到什麼﹖
附錄六、試驗性教學摘要學習單
摘要學習單(基礎教學 1) 文本：中國結
步驟（一）
1.寫出自然段分段大意
2.根據自然段分段大意，歸整為意義段
摘要學習單(基礎教學 2) 步驟(二)：刪除不必要訊息
步驟(三)：詞語歸納
步驟(三)：詞語歸納