親職感受

第二章 文獻探討

本章旨在了解國、內外文獻中，親職感受、婚姻衝突與代間支持之內涵 及影響，作為研究分析之理論基礎。以下就親職感受、婚姻衝突、代間支持 及其相互影響等方面加以探討

第一節 親職感受

「為人父母」是許多夫妻所共同期待，也是建立家庭後追求的階段目 標（周麗端、吳明燁、唐先梅、李淑娟，1999）。鍾思嘉（2000）提到親職 角色 (parental role)是成人發展中一個重要的關鍵，親職角色能帶來成人自我 實現、成就和價值感，也可能產生壓力或自我功能失常。

壹、親職感受的定義

「感受」在心理學領域是指個體對周遭事物的存在或變化的覺知，當個 體對外在環境有體察時，會引發一連串情緒的反應，例如悲傷時感覺心理沮 喪，其大致上可分為好的、開心的或壞的、不愉快的(張春興，2006)。當父 母在擔任親職時，照顧子生活起居、養育、教養及互動過程中產生的情緒反 應（陳若琳、李青松，2001；林惠雅，2007；陳富美，2013），則稱為「親 職感受」。

家庭發展理論之發展任務，強調個人在生命的階段中，會有順序性的 事件產生，造成一些問題、困難或行為改變（林如萍，2001）。家庭建立後，

生育子女為多數夫妻生活的下個階段目標。家庭生命週期中，主要以「親職」

來畫分階段 (Elder, 1978)，家庭成員的互動會相互產生影響（林如萍，

2001）。因此孩子出生後，父母親會面對新的任務及責任，不論是具體的經 濟資源、時間資源、勞務的人力資源的運用與獲取（唐先梅，1999a；2005）

或是自我認同、婚姻關係、生活作息的改變 (Cowan & Cowan, 1992)都是育

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兒生活上首要面對的改變挑戰。然而這些改變往往讓「為人父母」產生矛盾 的感覺，一方面享受擁有子女的滿足與喜悅，一方面則承受擁有子女的挑戰 及負擔（陳若琳、李青松，2001；林惠雅，2007；陳富美，2013）。

貳、親職感受的內涵

目前針對親職感受的研究分為兩個面向：親職的負向感受與正向感受。

在親職負向感受的議題上，學者多著重在了解父母所承擔的壓力，探討產生 及影響壓力的各種因素，以及與父母或子女身心健康福祉的關連(Abidin, 1990；Belsky, 1984；Lavee, Sharlin, & Katz, 1996；吳佳玲，2008)。近年來 學者開始關注親職正向感受帶來的影響（陳若琳、李青松，2001；陳富美、

利翠珊，2012；陳富美，2013）。研究發現親職正向感受與負向感受間呈現 負相關(陳若琳、李青松，2001)，當父母親對於子女的存在感受到較多的正 向感受與喜悅，其在父母角色上所感受到的負擔較低，反之亦然，養育子女 的正向感受支持父母面對的養育時的壓力 (Knox, 1988；Rice, 1990；Mulsow, et al., 2002; Sepa, Frodi, & Ludvigsson, 2004)。

家庭研究者最大的希望就是促使人們生活健康，試圖提高家庭生活的 福祉，因此親職的負向感受，受到學者較多關注。其中包含探討負向感受與 生活滿意(陳瑋婷，2012)、婚姻滿意(吳明玨，2005)、心理福祉 (Lavee, Sharlin,

& Katz, 1996)等的相互影響。親職困難越多，母親的沮喪程度越高 (Crnic &

Greenberg, 1990；Crnic & Low, 2002)，嚴重還會產生心理憂鬱（Crnic & Low, 2002；陳富美、利翠珊，2012），容易造成父母及孩子的身心困擾，由此可 知負向感受對家庭生活影響之重要性。相關研究嘗試提出具體方案，避免負 向感受造成生、心理的不健康，協助父母預防或因應壓力與危機，讓父母與 孩子能有良好的生活品質與身心健康，並提高父母擁有子女的喜悅感受

（Fuller & Fincham, 1994；陳若琳、李青松，2001；Crnic & Low, 2002）。因 此本研究者關注於親職負向感受，著重在影響親職負向感受的討論。

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参、親職負向感受

一、親職負向感受的定義與內涵

壓力(stress)和負向感受(distress)在研究中常常被混為一談，Wheaton 與 Montazer (2010)特別解釋兩者之間的差異，壓力指的是人對環境威脅、負面 事件或多種事件、個人問題所造成的反應。壓力形成後，人們會尋求因應方 法或嘗試解決問題，而負向感受(distress)就是指壓力產生時，經過處理程序 後所得到最終的心理感受。在親職壓力的議題上，學者多著重在了解父母所 承擔的壓力，探討產生壓力的來源或影響壓力的各種因素，以及與父母或子 女身心健康福祉的關連(Abidin, 1990；Belsky, 1984；Lavee, Sharlin, & Katz, 1996；吳佳玲，2008)。而在親職負向感受的議題中，則應該討論個體所尋 求的支持或因應方法對負向感受的影響(Turner & Brown , 2010；Wheaton &

Montazer , 2010)，因此本研究著重在探究父母親養育子女時壓力產生的負向 感受，關注於其中得到支持的作用，以及接受支持後的最終感受。

當孩子出生後，夫妻由兩人關係轉換為親子三人關係，轉變帶來發展任 務及夫妻角色的改變，可能成為家庭成員壓力來源，因而造成身心失序 (Mattessich & Hill, 1987)，例如：缺乏睡眠、家務工作增加、子女行為問題，

造成負面感受 (Fuller & Fincham, 1994)。Crnic 與 Booth (1991)針對育有幼兒 早期階父母進行研究，運用 Parenting Daily Hassles (PDH)量表 (Crnic &

Greenberg, 1990)，提出「Daily Hassles」隱私的頻率及感受強度，並且探討 社會支持的協助對調節親職負向感受的效果。許多親職相關研究也採用 Crnic 與 Booth (1991)的觀點，使用 PDH 量表來測量父母親的親職壓力或親 職上沮喪、焦慮、苦惱或悲傷的負向感受(Crnic & Low, 2002；Smith, 2011；

Nelson, Kushlev, & Lyubomirsky,2014)。此外父母親在親職中面臨到環境的要 求以及個人資源分配差異的狀況，也會產生不快樂的感受（林惠雅，2010）。

依著家庭發展階段之不同，養育子女的困擾也隨之不同。唐先梅

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(1999b)試著分析家務工作的本質，發現照顧學齡階段以下之子女的家務工 作增加，壓縮了例行家務工作時間。陳富美與利翠珊(2004)將育兒的工作內 容分為育兒勞務與親子教養。在嬰幼兒階段，照顧的負擔多為生理發育及生 活照料等問題，孩童依賴性高，父、母親相當耗費精神與體力，使得照顧責 任沉重（Crnic & Low, 2002；林如萍，2001；林惠雅，2007；陳富美、利翠 珊，2012）；當家庭進入家有學齡及學齡前兒童階段，子女的教養問題開始 產生，協助子女適應學校，成為父母教養的主要任務（林如萍，2001）。當 子女進入青春期，父母擔心的不僅養育上勞苦，更增加了與子女的衝突或子 女行為問題（葉光輝，1997；林如萍，2001；陳富美，2013）。然而在青少 年早期之國中階段，為子女自我認同發展之始，但在生活上仍然依賴父母，

有別於高中階段的獨立自主特性（董旭英，2002；陳坤虎、雷庚玲、吳英璋，

2005），父母仍然需花費精力教養照顧。因此本研究關注於家有 15 歲以下子 女之父母，在面對子女處於各種不同階段的發展時，耗費精力的親職工作所 產生負面的感受。

二、影響親職負向感受的因素

Crnic 與 Low (2002)回顧了親職負向感受的研究，整理出影響親職負向 感受的因素，分為三個面向：（1）父母親特質的相關因素，例如年齡、家庭 收入（2）孩子的行為特徵，例如孩子的年齡，或行為問題（3）家庭和外系 統的影響，如配偶、親人、朋友或社區給予的協助。而國內學者的研究則依 據資源的概念，提出父母的性別、年齡、家庭收入、教育程度、子女數、家 庭類型等因素作探討（陳若琳、李青松，2001；林惠雅，2007；陳富美、利 翠珊，2012；陳富美，2013）。研究者依據過往文獻為基礎，歸納出以下重 要因素做討論。

（一）性別

分析國內、外研究發現，父、母親因生理的情況不同，以及社會期許

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兩性的親職角色不同，造成父親與母親在擔任親職的感受有差異，像是母 親的親職正向感受和負向感受皆高於父親（陳若琳、李青松，2001；林惠 雅，2007）。另外，兩性在產生親職負向感受之程度及時間也有差異，母 親在懷孕時就開始擔憂，父親則在孩子出生後才開始有負向感受 (Crnic &

Low, 2002)，因此性別與親職負向感受有關連。

（二）教育年數

過去研究探討受教育年數對親職負向感受的影響，結果仍不一致。較 多研究發現收入較高、受教育年數較高者，親職負向感受較少（Hansen, 2012；吳佳玲，2008；陳富美，2013），但是在陳若琳、李青松（2001）

的研究則發現高教育程度的雙薪家庭父母在親職負向感受較高。然而受教 育年數可能和父母親在養育子女所取得的資源有相關，因此教育年數與親 職負向感受間應存在關連性。

（三）職業狀況

父、母親就業狀況，影響父母親的時間資源分配，像是有工作的父 母，能運用的時間較少，因此沒有足夠的時間從事休閒活動或是應付孩子 突發的狀況，因此可能有較多的負向感受（陳富美、利翠珊，2012），但 是亦有研究發現，家庭主婦的壓力高於職業婦女，由於家庭主婦視孩子為 全部重心，並且與社會較孤離，所以親職負向感受較多（吳佳玲，2008）。

然而職業狀況和家庭的收入、時間的運用有關連，因此父母親的職業狀況 可能影響親職負向感受。

（四）代間居住安排

許多文獻關注家庭的結構因素對親職負向感受的影響，特別針對三代 同堂的家庭與小家庭做比較。與父母同住的家庭，在養育子女的工作上，

可能有較多資源，所以親職壓力較小，但陳思穎（2002）的訪談研究卻發 現，與上一代父母同住，容易因生活習慣與教養觀念不同而有衝突，反而

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增加較多親職的困難。代間居住安排影響著代間支持的提供，也可能帶來 親職負向感受，因此本研究將其納入影響因素做討論。

（五）幼小子女數

過往在工作-家庭的研究中，子女數和子女年齡往往和家庭的要求有 相關。子女數會影響父、母親投注在教養行為之體力與時間的多寡，因此 研究指出年幼子女數越多，親職負擔越大，親職困擾也較多（Lavee, Sharlin,

& Katz, 1996；Kohler, Behrman, & Skytthe , 2005；吳佳玲，2008）然而陳 富美(2013）研究卻發現子女數與父母親育兒感受無顯著相關，與子女的 行為表現相關性較大，因此本研究探討子女數對親職負向感受的影響。

肆、小結

總言之，當家庭因為加入新成員而產生改變時，父母需要調適其轉變，

包括心理、角色轉變、生活型態改變、家務增多、經濟支出增加等挑戰。加

包括心理、角色轉變、生活型態改變、家務增多、經濟支出增加等挑戰。加