訪談大綱之編製

本研究首先要瞭解個案的人生態度與看法，針對這個部分我是以存在主義的 所描述的人生現象為主軸，再給予案主收視影片，由案主對影片中的體認，進而 瞭解他們對自我人生與生命意義的看法，採半結構方式進行訪談。所以在訪談大 綱的編製上，我區分以為「人生看法」與「影片體認」，前者是影片收視前的訪 談大綱，以存在主義對人生的看法為主軸，瞭解個案目前的人生困境為何？後者 是影片收視後的訪談大綱，是對影片中主角所遭受到困境和情感反應為主，瞭解 案主藉由影片中的體認到對自身問題產生新認識的歷程。以下的訪談大綱是經過 前導性訪談後，修改確定的（訪談說明書如附錄三、訪談大綱如附錄四）。

壹、 人生看法

對人生看法的訪談大綱，我參考了存在主義描述人生的面向，擬訂以下七項 訪談綱要：

一、 你如何讓自己活在受限制的存在中？用什麼方式讓你的生活過得更充實？

二、 你會有多少自由的程度是照著你自己的選擇來過生活？當你做的決定時 候？你會受到什麼因素的影響？

三、 自由與責任對你的意義是什麼？你對你的自由和責任的瞭解如何讓你經驗 到焦慮？

四、 在什麼狀況下你會感受到憂慮、焦慮、恐懼與死亡的存在，你已經探索到 什麼程度？

五、 人生中的每一件事、每一個情境都有其意義，當你遇到時你感受到的意義 如何？

六、 在生活中，你曾感受到不愉快訊息嗎？你有無因著這些訊息而改變的經 驗？

七、 你曾經做過些什麼選擇？你在生命中有任何的轉捩點嗎？面臨轉捩點的是 如何影響到你現在的生活？

貳、 影片體認

觀看戲劇的體驗是以日常生活為基礎，觀眾在觀看電影的過程中，真實性 不在於影片內容寫實的程度，而在於是否能引起觀眾的共鳴。因此選擇影片是 本研究的所應當注意的事項，一方面考量到實施參與者的生活經驗與認知理解 程度等因素，另一方面則研究者本身對於影片鑑賞的品味，美學觀與個人喜 好，也必須要符合案主的需求。對於 J，這一位癌末患者，我所選擇的片子是 2001 年由 Mike Nichols 導演，Emma Thompson 主演的《心靈病房》（Wit），這部片子是 敘述一位癌末病患臨終前的故事，背景與 J 相仿。N 則是一位面臨到退伍壓力的 個案，他想自我突破，所以我選了《變人》（Bicentennial Man）這部 1999 年由 Chris Columbus 導演，Robin Williams、Embeth Davidtz、Sam Neill 等人主演的電影。故 事是描述一位機器人不斷的自我奮鬥，最後終於達到變人的心願。以下分別敘 述，這兩部片子的劇情綱要：

一、 心靈病房

有一位教學風格嚴謹的英國史詩教授貝寧 （Emma Thompson 飾演），發現自

己罹患了中末期移轉性的卵巢癌，貝寧教授很鎮靜的的接受這個結果，接受醫師 建議「實驗性的化學治療」，在八個月的療程中，使用全劑量且殺傷力最強的化 學治療。

貝寧教授躺在病床上接受各種治療與檢查，第一個療程之後，就發生了副作 用—落髮、嘔吐，她解嘲的自稱都快把腦漿給吐出來了。這時她開始思考死亡的 意義，用她最熟悉的英國詩人—約翰道恩對死亡內涵作出詮釋：

「死亡，你不必驕傲，雖然人們視你為敬畏可怕的象徵…」

「憑藉著智慧來戰勝他的敵人，最終在於能跨越生死和永生的藩籬…」

這些詩，不斷地讓他回憶起大學時代—恩師愛絲佛教授的諄諄教誨，告訴她

「生命的意義在於走出內心的世界與人互動。」她卻進入到象牙塔內，回到圖書 館繼續鑽研於文學領域。

她的醫療群在治療癌症領域是頂尖一流的佼佼者，然而主治醫師及助理醫師 傑森（貝寧教授昔日的學生），扮演著盡責，但卻是冷漠的角色。貝寧在長期的 療程中，始終得不到他們心靈上的關懷，陷入了孤獨、恐懼、憂慮的情境中。在 傑森醫師的身上，她懺悔自己過去對學生嚴格、不近情理、不肯通融的真實自我。

在她即將枯槁的生命中，她渴望被愛與真誠的關懷，所幸善良的護士長蘇西，適 時的付出，她感受到了溫暖。

當貝寧嚐盡各樣痛苦的煎熬後，在臨終前，她昔日大學的老師愛絲佛來探望 她，就像一個充滿憐愛的老母親，她憐惜、同理貝寧的病痛。

最後，貝寧拒絕了任何的搶救，隨著約翰道恩的詩安靜地離開了世界。

全劇經分析後，人生的困頓有以下幾點：

（一） 孤獨：人生的情形是自我存在與他人存在不斷的互動，相互的形塑，

一旦這種情形會消失時，就會突然感到自己的「孤獨」和「有限」。

在片中貝寧與人之間的連結有父親、大學教授與護士長蘇西。其中有 的是因為她大學教授的身份，使他拒絕與學生連結；另外是醫生們的 角色，呈現出分明的醫病關係，以致無法連結。

（二） 憂懼與死亡：劇情一開始，貝寧突然地被告知癌症末期，並且接受「實 驗性的化學治療」－八個月全劑量且殺傷力最強的化學治療。我在文 獻探討時提到，我們從來不期待死亡，但是死亡總是瞬間即到，讓人 即使費盡大腦也無法參透死亡。面對死亡，除了生命的消逝，還帶來

了許多人生存在的困境。

（三） 無常：貝寧是突然面對病魔，就像是人被拋擲到世界一樣，無法由自 己掌握，所以她對生命倍感無常，而且難以掌控。

（四） 自由：人被拋擲到世界，這是無法選擇的，但人的自由可以使我們自 由地選擇生活的方式。在劇中，貝寧似乎一直遭受到醫生醫療行為的 控制，她唯一可以表現出她的「自由」意志是在臨終前他拒絕了任何 的搶救行動。

（五） 界限狀況：貝寧的界限狀況主要是身體界限，面對自己身體一日一日 的衰弱，使他思考自己的生命意義。

（六） 生命意義：在蘇西與她談論死亡，貝寧清楚明白自己的病情，他決定 放棄臨終前不必要的急救，以減少死亡前的痛苦折磨。

依據上述的分析，我擬出下列八項訪談大綱：

（一） 如果你是個臨終的病人，你會如何面對生命？

（二） 在你面臨到這個疾病時，你的人生有什麼樣的改變？你有沒有思考 過這些改變是怎麼來的？

（三） 尤其當面對到身體上的病痛時？你的看法如何？在妳生病後，妳選 擇了什麼？

（四） 這部片子，你已經看完了，你覺得那一個部份最能吸引妳？為什 麼？

（五） 你認為片中主角對於死亡的態度如何？而你對於死亡的態度又是如 何呢？

（六） 片中主角在求學階段，她的指導教授，要他走向人群去發掘詩的意 義，而不是鎮日在圖書館中，你的看法如何?

（七） 片中主角的生命意義與妳的有何不同？

（八） 片中主角在死前，沒有留下隻字片語，如果你是她，你會說什麼？

二、 變人

「變人」是敘述一位男士—馬丁先生（Sam Neill 飾），為了減輕女主人負擔，

將機器人—安德魯（Robin Williams 飾）買來幫忙家務。因設計者的智慧、才華，

使安德魯不僅有豐富的記憶力，可處理家中一切事務，還能將廢棄的朽木創造成 藝術飾品。他也能與人溝通，營造出幽默，製造愉快的氣氛。由於他藝術創造與

語言溝通的能力日益漸強，慢慢地這位機器人覺察到自己存在，要選擇自己的生 活方式。

安德魯人漸漸意識到自己許多的慾望，他開始不安於現狀，他希望能體會人 與人的情感，渴望愛與被愛，有自由抉擇的能力，希望藉著不斷昇級的過程，漸 漸達成「變人」的願望。

影片的後半部，即使人生有許多的不完美，不如意，他仍願意擁有一個有「缺 陷」的真實人生。最後他選擇了死亡，也不希望作一個永生的機器人。在他垂老 之際，法官問他為什麼要這樣做？

安德魯說：「我逐漸老化，我的身體逐漸衰老，就像各位一樣，身為機器人，

我原本可以長生不老，但我今天是要來告訴各位，我寧願因身為人類而死，也不 要因為身為機器人而生。」

全劇經分析後，人生的困頓有以下幾點：

（一） 自由：由安德魯希望擁有自由，到馬丁過世，向安德魯道歉，表示 安德魯追求自由是對的。這裡除了呈現出「自由」的概念外，還有「責 任」的承擔。

（二） 認同：認同是貫穿本片的主軸，從安德魯尋找自己同類，到尋求人 類的認可，都是認同的追尋，包括了愛情、友情、親情。。

（三） 死亡：全片角色的死亡，第一位是馬丁，第二位是二小姐，這兩位 的死亡都讓安德魯產生恐懼，並且抗拒，直到波夏說出自己也會死 亡，而且她願意死亡，這讓馬丁清楚到自己的存在，不在畏懼死 亡，追求自我的存在意義。

（四） 界限狀況：本片主角出現了三種界限狀，依序為：

1. 靈魂界限：在覺察自我之後出現，如安德魯在追尋自由前，思考了 什麼是自由。

2. 心理界限：如安德魯想找自己的同類，滿足認同感，卻又百尋不著，

於是轉向認同人的本質，在認同人類，仿效人類，追尋愛情的過程 中，他發現了自己的嫉妒，才瞭解自己的不完美。

3. 身體界限：當安德魯變人之後，面對到死亡，於是瞭解了自我生命 的意義。

（五） 生命意義：在安德魯死亡前，體驗到會使他活下去的唯一動力，是

要保有尊嚴，且要人們承認他生而為人的真相。

依據上述的分析，我擬訂出下列六項訪談大綱：

（一） 整個片子呈現出的自由你認為是什麼因素造成的？為什麼？

（二） 「主角為了要追尋自由，離開主人」，你的看法如何？為什麼？

（三） 認同是貫穿本片的主軸，你的看法如何？為什麼？

（四） 主角的生命意義與價值何在？你的看法如何？為什麼？

（五） 主角安排的死亡對於他自身的意義何在？你的看法如何？為什麼？

（五） 主角安排的死亡對於他自身的意義何在？你的看法如何？為什麼？