第四章 作品設計（一）與反思
4.1 設計理念與形式
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第四章 作品設計（一）與反思
本章描述本研究創作《敘立方》多面電影（以下簡稱《敘立方》）之設 計，第一節為設計理念與形式，闡述創作的想法，以及如何使其建立互動；第 二節簡述敘事結構；第三節為展出紀錄與反思，回頭對照研究目標與作品效 果，並討論如何調整。作品實作紀錄請見附錄一，包含故事安排、前製、拍攝 到後製的實作方法、規則，以及展演所應用的技術；完整文字劇本見附錄二。
4.1 設計理念與形式
4.1.1 設計理念
過去學習到互動設計，都是針對人機互動，充滿著電腦科技與感測器，
但經過上一張互動介面之探討以及研究者自身經驗，認為過於複雜的設計不見 得對觀眾的互動體驗有加分效果，直覺的互動方式反而更能保留電影這種極重 視故事的媒介。
互動科技藝術家黃心健曾在書中寫道：「在數位時代，所有的研究，都 是思考著如何在我們生活之中增加更多的科技，使其變得更美好。但是，是否 有些研究，可以去思考看看，能夠很有智慧地從我們生活之中減掉一些科技，
讓我們活得更美好呢？」（黃心健，2013），本作品也期望僅透過精妙的設 計，卻能達到甚至超越複雜技術的互動效果，呼應自然互動介面設計講求的簡 單。
長期觀看電影與製作短片的經驗發現，除了場面調度這種在拍攝後不可 變的說故事手法，最能影響電影敘事的就是分鏡與剪輯了。我們總說看事情的 角度決定它對你的意義、你對它的解讀，不同人對同一件人、事、物的觀點，
直接影響他理解此人、事、物的方式，造就每個人想法的差異，也是今日大眾 傳播媒體如此重要，同一新聞事件由不同的觀點闡述，直接影響了觀眾對犯罪 事件、政治人物、企業或社會的印象；那分鏡就好似導演提供給觀眾理解故事 的觀點，在特定時刻觀以特定角度觀看局部的場景、動作、物件，因此電影的
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敘事是很主觀的，導演以自己的觀點詮釋心中的故事，用鏡頭焦段、仰俯角 度、攝影機運動等分鏡左右觀眾的情緒、對故事的理解。既然我想讓觀眾參與 敘事的過程，分鏡絕對是影響故事發展的一大元素。
4.1.2 設計形式
若遵循著傳統電影空間，單一平面封閉式的螢幕，很難提供觀眾改變觀 看角度的機會，若透過拼接多螢幕，把電影的空間「立體化」，那就有選擇分 鏡的可能了；而螢幕本是電影呈現敘事的介面，透過多螢幕在展示空間的設 計，作為觀眾與故事互動的涉入點，也讓互動介面因此透明化了。本創作設計 了多螢幕的四面體，提供觀眾同一時間、同一場景、同一事件擁有四個觀看的 角度。
圖 10：《敘立方》四面設計示意圖。
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如此就有四個可能分鏡，雖然是同一電影空間、事件，但觀看角度不同 物品、人物與表演的細節仍會有差異，將會在四個畫面上安排可能影響故事走 向的不同線索，並透過演員表演、攝影機構圖來誘導觀眾、迴避特定物件，觀 眾因好奇而移動觀看其他螢幕。不論此一移動是否造就最終故事解讀，因觀眾 自由決定的觀看面向，作品給予的畫面不同，便達成互動。
可將此四面體比喻為一個水族箱，因四個畫面前、後、左、右的空間特 性，直接對應到觀影空間的前、後、左、右，觀眾便無須熟悉此一互動介面，
能直覺知道任一螢幕的特性，而避免了往常多螢幕電影隨機瀏覽的缺點。
除了多螢幕四面體的設計，《敘立方》將有三個故事，分別播放於三個 區塊，如下圖。
圖 11：《敘立方》展演三故事之俯瞰示意圖。
這三個故事彼此會略有關聯，但又各成一獨立小故事，是希望對觀眾的 意義是平行而無明顯因果，造就多線敘事，透過自由觀看區塊的順序、以及四 面螢幕的不同選擇，由觀眾自行排列、組合、解讀，因而加強涉入敘事程度。
也因此故事將會配合四面設計，以及三故事的橫向發展去設計，增加解讀的可 能性。作品最終會以四面螢幕、三區塊故事同步播放的方式呈現。
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圖 12：《敘立方》最終展演呈現示意圖。