• 沒有找到結果。

課程大綱

在文檔中 提 要 (頁 188-193)

180 181

180 181

每週時事討論時段:

每 週 用 一 課 節 用 來 討 論 時 事 , 包 括 本 地 、 國 家 及 國 際 的 重 要 新 聞 , 並介紹有關理解大眾傳媒(報紙)的重要概念。

中二

I. 匯報暑期專題研習報告:香港傳統行業

II. 中國古代文明的孕育與地理環境的關係(黃河流域)

延伸課題:埃及與尼羅河流域(建議)

III. 中 華 文 化 的 一 體 多 元 — 中 原 文 化 與 地 域 差 異 ( 禮 儀 、 節 日 、 服飾、飲食、民居、消閒、藝術等)

IV. 中國的地形、自然環境與資源 V. 中國的皇朝政治

1 影響皇朝盛衰的因素

2 中國內地的政治發展及其對香港的影響

3 延伸課題:羅馬帝國及/或大英帝國的皇朝政治

VI. 中國歷代的民生面貌

1 經濟發展、科技發展與民生面貌的轉變

2 香港的傳統農村生活(傳統農業、工業及商業的發展、

轉變與式微)

3 延伸課題:西方工業革命與科學革命

VII. 西力東漸與中國

1 中國衰弱的原因

2 國民對國家富強、人民幸福的追尋:維新、革命與現代化

3 內地與香港的相互影響

4 延伸課題:日本的明治維新與俄國的十月革命

VIII. 今日中國

1 政治與經濟改革

2 政治、法律與經濟制度

3 改革開放下的城市與農村

4 一國兩制下的香港特別行政區:基本法、政治與社會面貌

5 雙城記:香港與上海

附錄二

182 183

IX. 中國當前面對的議題

1 當代中國面對的國際環境與隱憂

2 人口與自然災害

3 中國的可持續發展道路

4 中華文化的未來發展

專題研習: 傑出華人系列/故鄉情濃

中三

I. 麥當奴與地球村

1 發展的歷史

2 分工、標準化、品質保證

3 定價與銷售策略

4 本土化

5 地球村中的角色

II. 全球化與相互依存

1 地球村與先進交通、科技發展的關係—流動電話、大眾

傳播媒介、互聯網等

2 世界各地的人是否已走進全球化的不歸路

3 經濟和環境的互相依賴和影響

III. 文化交流

1 旅遊的影響

2 世界主要的文化遺產

3 多樣化的世界

4 角色定型與偏見

5 互相了解和影響

6 本土文化與文化帝國主義—日本的例子

IV. 貧與富

1 天然資源的不平均分佈

2 工業化/帝國主義/殖民主義的影響

3 地球村以外的世界—非洲經驗

4 恰當的援助—依賴與獨立自主

V. 戰爭與和平

1 民族主義戰爭

2 第一次世界大戰

3 第二次世界大戰

4 冷戰

5 締造和平的努力—國際條約、國際機構、勢力平衡

6 後冷戰的不穩定—種族清洗、宗教戰爭、勢力失衡、恐怖主義 附錄二

182 183

VI. 科技與人類社會:經濟與倫理的考慮

1 生化科技

2 資訊科技

3 宇航科技

VII. 生活在相互依存的世界

1 文化身份的反思

2 公 民 精 神 的 反 思 : 個 人 如 何 面 對 世 界 的 貧 窮 、 污 染 、 毒 品、貪污、侵犯知識產權等問題

3 未來社會的展望

專題研習: 地 球 村 與 可 口 可 樂 / 牛 仔 褲 / 互 聯 網 / 荷 李 活 電 影 / 音 樂電視/衛星電視/漫畫

隨後的校本調適

經 過 一 年 的 實 施 經 驗 , 並 因 應 社 會 的 發 展 , 上 述 的 「 種 籽 」 學 校 在 實 施 有 關 課 程 的 第 二 年 , 把 中 一 的 「 選 舉 」 、 「 地 區 研 究 」 和 「 個 人回應」更改為下列的課題:

  

認識自我:個性、自我控制;

家族歷史、族譜、宗族、祠堂和香港的家庭問題;及

香 港 特 別 行 政 區 的 公 民 精 神 : 權 利 與 義 務 、 香 港 特 別 行 政 區 居 民 的 中 國 公 民 身 份 、 處 身 於 香 港 的 世 界 公 民 精 神 、 理 想 中 的公民精神

在 靈 活 開 放 的 課 程 架 構 上 , 其 他 「 種 籽 」 學 校 引 入 不 同 的 課 題 以 照 顧 學 生 的 需 要 和 興 趣 。 例 如 , 其 中 一 所 「 種 籽 」 學 校 在 中 二 加 入 「 國 家 的 西 部 開 發 」 的 課 題 ; 另 一 所 學 校 的 中 二 學 生 則 不 再 根 據 上 述 課 程 架 構 進 行 「 傑 出 華 人 系 列 / 故 鄉 情 濃 」 的 專 題 研 習 , 轉 而 開 展

「 國 家 的 西 部 開 發 」 的 專 題 研 習 。 即 使 各 「 種 籽 」 學 校 能 根 據 上 述 課 程 架 構 找 到 合 適 的 課 題 , 並 採 用 由 教 育 署 製 作 的 學 與 教 的 資 源 , 他 們 仍 需 要 在 不 同 程 度 上 調 適 和 修 訂 有 關 的 資 源 , 以 配 合 學 生 的 能 力和需要。

附錄二

184 185

184 185

在文檔中 提 要 (頁 188-193)

相關文件