第四章 結果分析與討論
第三節 97 課綱實施後社會學習領域課本海洋教育內容之變化與比較…
本節進行一、三年級與二、四、五、六年級海洋教育內容的比較，以及95學 年度、99學年度、100學年度教科書中海洋教育內容的比較，以呈現97課綱實施後 海洋教育內容的變化。
一、一年級、三年級與二、四、五、六年級海洋教育內容的比較
統整三個版本，一、三年級及其合計，二、四、五、六年級及其合計教學內 容次數與海洋教育內容所佔的比例，如下表4-11 所示 (各組均取概數至小數點後 第二位) ：
表4-11 各版本一、三年級，二、四、五、六年級海洋教育內容次數與比例統計表
冊數 版本
南一版 康軒版 翰林版
次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 一年級 第一冊（生活） 4 1.12% 0 0% 6 2.63%
第二冊（生活） 7 1.81% 6 2.82% 24 9.64%
三年級 第一冊（社會） 1 0.26% 0 0% 8 2.66%
第二冊（社會） 26 8.81% 16 6.69% 16 5.30%
合計 38 2.67% 22 4.78% 54 5.00%
二年級 第三冊（生活） 2 0.70% 8 2.45% 2 0.61%
第四冊（生活） 5 1.53% 7 2.81% 10 3.25%
四年級 第三冊（社會） 40 14.54% 18 7.11% 35 11.33%
第四冊（社會） 27 9.06% 49 21.30% 29 8.19%
五年級 第五冊（社會） 96 23.70% 102 30.09% 98 22.22%
第六冊（社會） 51 13.32% 50 13.74% 51 14.21%
六年級 第七冊（社會） 17 4.89% 4 1.28% 9 2.37%
第八冊（社會） 22 8.24% 22 6.69% 8 2.55%
合計 260 10.05% 260 9.22% 242 8.66%
綜合上述三家出版社海洋教育內容合計比例表，研究者整理為長條圖如下：
圖4-4各版本一、三年級，二、四、五、六年級海洋教育內容比例長條圖
由表4-11、圖4-4得知：
（一）97課綱實施後，一、三年級海洋教育內容的次數，以翰林版的54次最高，
其次是南一版的38次，康軒版的22次最少。
（二）一、三年級海洋教育內容的百分比，以翰林版的5.00%最高，其次是康 軒版的4.78%，南一版的2.61%最少。
（三）一、三年級海洋教育內容合計的百分比，與二、四、五、六年級海洋 教育內容合計的百分比相比，三個版本一、三年級都低於二、四、五、
六年級，相差有3.66%至7.38%。
（四）一、三年級海洋教育內容合計的百分比，與一至六年級合計的百分比 相比，三個版本一、三年級都輸給一至六年級，相差有2.64%至4.81%。
綜合以上敘述，一、三年級海洋教育內容合計的次數、百分比都有進步的空 間。且距離海洋政策教育白皮書提到海洋教育內容站教科書內容百分比10%，也有 5.00%至7.33%的距離，一、三年級的海洋教育內容在教科書上的呈現還需努力。
一、三年級合計
二、四、五、六年級合計 一至六年級合計
統整南一版，一、三年級及其合計，二、四、五、六年級及其合計海洋教育 內容主類目所佔的比例 。(各組均取概數至小數點後第二位)
表4-12 南一版一、三年級，二、四、五、六年級海洋教育內容主類目統計表
主類目 海洋休閒 海洋社會 海洋文化 海洋科學 海洋資源
次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比
一年級 一 3 0.84% 0 0% 2 0.56% 0 0% 1 0.28%
二 5 1.30% 0 0% 7 1.81% 12 3.11% 0 0%
三年級 一 2 0.51% 0 0% 0 0% 3 0.78% 3 0.78%
二 3 1.02% 2 0.68% 3 1.02% 6 2.03% 2 0.68%
合計 13 0.91% 2 0.14% 12 0.84% 21 1.48% 6 0.42%
二年級 三 1 0.35% 0 0% 0 0% 0 0% 1 0.35%
四 6 1.84% 0 0% 3 0.92% 1 0.30% 0 0%
四年級 三 5 1.82% 3 1.10% 7 2.55% 10 3.64% 9 3.27%
四 9 3.02% 7 2.35% 0 0% 3 1.01% 10 3.36%
五年級 五 11 2.72% 24 5.93% 1 0.25% 46 11.36% 16 3.95%
六 0 0% 3 0.78% 46 12.01% 2 0.52% 0 0%
六年級 七 3 0.86% 3 0.86% 2 0.57% 1 0.29% 0 0%
八 0 0% 0 0% 0 0% 1 0.37% 7 2.62%
合計 35 1.35% 40 1.55% 59 2.28% 64 2.47% 43 1.66%
綜合南一版海洋教育內容主類目數據，研究者整理為長條圖如下：
圖4-5 南一版一、三年級，二、四、五、六年級海洋教育內容主類目長條圖
一、三年級合計
二、四、五、六年級合計
由表4-12、圖4-5得知：
（一）在南一版中，一、三年級的海洋教育內容主類目的次數，最高的是海 洋科學21次，其次是海洋休閒13次、海洋文化12次、海洋資源6次，最 少的是海洋社會2次。
（二）一、三年級海洋教育內容主類目百分比，最高是海洋科學1.48%，其次 海洋休閒0.91%、海洋文化0.84%、海洋資源0.42%，最少是海洋社會 0.14%。
（三）一、三年級海洋教育內容主類目的百分比，與二、四、五、六年級海 洋教育內容主類目的百分比相比，一、三年級都低於二、四、五、六年 級。差距最少的是海洋休閒，而海洋文化相差最大。
統整康軒版，一、三年級及其合計，二、四、五、六年級及其合計海洋教育 內容主類目所佔的比例。 (各組均取概數至小數點後第二位)
表4-13 康軒版一、三年級，二、四、五、六年級海洋教育內容主類目統計表
主類目 海洋休閒 海洋社會 海洋文化 海洋科學 海洋資源
次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比
一年級 一 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
二 2 0.94% 0 0% 2 0.94% 2 0.94% 0 0%
三年級 一 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
二 1 0.42% 0 0% 4 1.67% 2 0.84% 9 3.77%
合計 3 0.65% 0 0% 6 1.30% 4 0.87% 9 1.96%
二年級 三 3 0.92% 0 0% 5 1.53% 0 0% 0 0%
四 0 0% 1 0.40% 3 1.20% 1 0.40% 2 0.80%
四年級 三 4 1.58% 4 1.58% 6 2.37% 3 1.19% 1 0.40%
四 2 0.87% 24 10.43% 7 3.04% 12 5.22% 4 1.74%
五年級 五 4 1.18% 18 5.41% 5 1.47% 55 16.22% 20 5.90%
六 4 1.10% 10 2.75% 20 5.49% 31 8.52% 9 2.47%
六年級 七 0 0% 1 0.32% 18 5.75% 3 0.96% 1 0.32%
八 0 0% 4 1.22% 2 0.61% 5 1.52% 6 1.82%
合計 17 0.6% 62 2.20% 66 2.34% 110 3.90% 43 1.52%
綜合康軒版海洋教育內容主類目數據，研究者整理為長條圖如下：
圖4-6 康軒版一、三年級，二、四、五、六年級海洋教育內容主類目長條圖 由表4-13、圖4-5得知：
（一）在康軒版中，一、三年級的海洋教育內容主類目的次數，最高的是海 洋資源9次，其次是海洋文化6次、海洋科學4次、海洋休閒3次，最少的 是海洋社會0次。
（二）一、三年級的海洋教育內容主類目的百分比，最高的是海洋資源1.96%，
其次是海洋文化1.30%、海洋科學0.87%、海洋休閒0.65%，最少的是海 洋社會0%。
（三）一、三年級海洋教育內容主類目的百分比，與二、四、五、六年級海 洋教育內容主類目的百分比相比，一、三年級在海洋休閒、海洋資源主 類目上高於二、四、五、六年級，海洋社會、海洋文化、海洋科學則是 低於二、四、五、六年級。其中兩者相差最大的是海洋科學，相差最小 的是海洋休閒。
一、三年級合計
二、四、五、六年級合計
統整翰林版，一、三年級及其合計，二、四、五、六年級及其合計海洋教育 內容主類目所佔的比例。 (各組均取概數至小數點後第二位)
表4-14 翰林版一、三年級，二、四、五、六年級海洋教育內容主類目統計表
主類目 海洋休閒 海洋社會 海洋文化 海洋科學 海洋資源
次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比 次數 百分比
一年級 一 3 1.32% 0 0% 2 0.88% 0 0% 1 0.44%
二 5 2.01% 0 0% 7 2.81% 12 4.82% 0 0%
三年級 一 2 0.66% 0 0% 0 0% 3 1.00% 3 1.00%
二 3 0.99% 2 0.66% 3 0.99% 6 1.99% 2 0.66%
合計 13 1.20% 2 0.19% 12 1.11% 21 1.94% 6 0.56%
二年級 三 1 0.30% 0 0% 0 0% 0 0% 1 0.30%
四 6 1.95% 0 0% 3 0.97% 1 0.32% 0 0%
四年級 三 5 1.62% 3 0.97% 7 2.27% 10 3.24% 9 2.91%
四 9 2.54% 7 1.98% 0 0% 3 0.85% 10 2.82%
五年級 五 11 2.49% 24 5.44% 1 0.27% 46 10.43% 16 3.63%
六 0 0% 3 0.84% 46 12.81% 2 0.56% 0 0%
六年級 七 3 0.97% 3 0.97% 2 0.53% 1 0.26% 0 0%
八 0 0% 0 0% 0 0% 1 0.32% 7 2.23%
合計 35 1.25% 40 1.43% 99 3.54% 64 2.29% 43 1.54%
綜合翰林版海洋教育內容主類目數據，研究者整理為長條圖如下：
圖4-7 翰林版一、三年級，二、四、五、六年級海洋教育內容主類目長條圖
一、三年級合計
二、四、五、六年級合計
由表4-14、圖4-7得知：
（一）在翰林版中，一、三年級的海洋教育內容主類目的次數，最高的是海 洋科學21次，其次是海洋休閒13次、海洋文化12次、海洋資源6次，最 少的是海洋社會2次。
（二）一、三年級的海洋教育內容主類目的百分比，最高的是海洋科學1.94%，
其次是海洋休閒1.20%、海洋文化1.11%、海洋資源0.56%，最少的是海 洋社會0.19%。
（三）一、三年級海洋教育內容主類目的百分比，與二、四、五、六年級海 洋教育內容主類目的百分比相比，一、三年級都輸給二、四、五、六 年級。其中兩者相差最大的是海洋文化，相差最小的是海洋休閒。
比較三個版本一、三年級及其合計的異同，三個版本中海洋社會都是呈現最 少的主類目。南一版、翰林版呈現最多的主類目是海洋科學，康軒版則是海洋資 源。南一版、翰林版中一、三年級的海洋教育內容主類目百分比全部低於二、四、
五、六年級， 康軒版則是在海洋休閒、海洋資源主類目上高於二、四、五、六年 級。兩者相差最小三個版本都是海洋休閒，南一版、翰林版相差最大是海洋文化，
康軒版則是海洋科學。
二、95學年度、99學年度、100學年度教科書中海洋教育內容的比較
從海洋教育內容的次數、海洋教育內容在冊數上的呈現、及海洋教育內容的 主類目來做比較，以便了解97課綱實施後對於海洋教育內容呈現於社會學習領域 教科書的影響。
（一）海洋教育內容次數的比較
整理95學年度、99學年度、100學年度教科書中海洋教育內容次數，如下表 4-14 所示：
表4-15 95學年度、99學年度、100學年度教科書中海洋教育內容次數統計表
年度 版本
南一版 康軒版 翰林版
95學年度 131次 161次 173次 99學年度 506次 413次 406次 100學年度 298次 282次 296次
由表4-15得知，95學年度海洋教育內容次數最多的是翰林版，99學年度、100 學年度海洋教育內容次數最多的是南一版。且海洋教育內容的百分比逐年有提高，
但具海洋政策教育白皮書提到海洋教育內容站教科書內容百分比10%仍有進步的 空間。
（二）海洋教育內容在冊數上呈現的比較
三個學年度的海洋教育內容在教科書的各分冊的內容多寡沒有系統性的組 織，或有意識地進行統整規劃。
95學年度教科書海洋教育內容的分布，南一版集中在第九冊、第十二冊，第 一冊、第三冊分布相當少；康軒版集中在第九冊、第十一冊，第一冊、第四冊分 布相當少；翰林版集中在第九冊、第十冊，而第三冊分布最少。
99學年度教科書海洋教育內容的分布，南一版集中在第五冊、第六冊，最少 為第一冊；康軒版集中在第五冊、第六冊，最少為第一冊；翰林版集中在第五冊、
第六冊，最少為第一冊。
100學年度教科書海洋教育內容的分布，南一版集中在社會學習領域第五冊、
第六冊，生活領域第三冊、社會學習領域第一冊分布相當少；康軒版集中在社會 學習領域第五冊、第六冊，生活領域第一冊、社會學習領域第一冊分布相當少；
翰林版集中在社會學習領域第五冊、第六冊，而生活領域第一冊、第三冊分布最 少。
三個學年度三個版本海洋教育內容的分布，五年級上學期的教科書次數出現 最多， 可能是是由於五年級上學期的學習重點皆為台灣的自然環境有關。
（三）海洋教育內容類目的比較
三個學年度三個版本的海洋教育內容呈現比率有集中於某類目之傾向。
95學年度，以介紹海洋開發為主，關於海洋資源介紹較少。南一版海洋資源、
海洋保育較多介紹；康軒版在海洋生態較多介紹；翰林版在海洋開發、海洋文化 較多介紹。
99學年度，以海洋資源及海洋社會為比例最高的前兩名，其中南一版和翰林 版以「海洋資源」的比例為最高，次高者也都是「海洋社會」，康軒版則是以「海 洋社會」為最高，次高者為「海洋資源」。
100學年度，以海洋科學、海洋文化為比例最高的前兩名，康軒版、翰林版皆 是以海洋科學所佔的百分比為最多，南一版則是以海洋文化所佔百分比最高。
三、綜合討論
綜合上述，97課綱實施後，一、三年級海洋教育內容合計的百分比，提升的 程度有限，且距離海洋政策教育白皮書提到10%的目標還需努力。與二、四、五、
綜合上述，97課綱實施後，一、三年級海洋教育內容合計的百分比，提升的 程度有限，且距離海洋政策教育白皮書提到10%的目標還需努力。與二、四、五、