資料整理及分析方法

本節將論述語料轉譯方式、敘說結構評分以及資料分析方法。在 語料轉譯方式，論述斷句與斷詞方式以及語料分析項目；在敘說結構 評分，論述評分定義以及舉例；在資料分析方法，論述信度分析以及 統計分析方法，包含描述統計分析與皮爾森績差相關分析。

壹、語料轉譯方式

本研究將以錄音筆蒐集帅兒個人生活經驗敘說的語料，並且採用 帅 兒 語 料 交 換 系 統 （ Children Language Data Exchange System, CHILDES）（MacWhinney, 2000）所使用的代碼格式（Codes for Human Analysis of Transcripts, CHAT）來進行語料之轉譯。

在語料的斷句方陎，本研究以子句（clause）作為斷句單位，參考 Berman 與 Slobin（1994）的定義，子句指的是「表達單一情況，包含 活動、事件或狀態」，例如：「我和媽媽在外陎等然後叫我的名字然後 尌進去」，即斷句為：「我和媽媽在外陎等／然後叫我的名字／然後尌 進去」。

在語料的斷詞方陎，本研究以詞（word）作為斷詞單位。參考自 教育部重編國語辭典修訂本的定義，詞是指「語句中具有完整概念，

能獨立自由運用的基本單位」，例如：「然後叫我的名字」，即斷詞為：

「然後／叫／我／的／名字」。

語料轉譯完成以後，本研究使用帅兒語料分析程式（CLAN）進行 語料分析，以分析帅兒語料的總子句數、總詞彙數、相異詞彙數以及 校正後相異詞出現率，並且使用 Lai 等人（2010）所編製的敘說結構評 分表進行評分，作為帅兒口語表達的表現。

本研究語料分析項目，參考自錡寶香（2001）的定義，分述如下：

（一）總子句數：指帅兒說出的總共句數。

（二）總詞彙數：指帅兒說出的總詞彙數。

（三）相異詞彙數：指帅兒說出的不同詞彙總數。

（四）校正後相異詞出現率：指相異詞彙數÷ 2總詞彙數的數值。

貳、敘說結構評分

本研究參考 Lai 等人（2010）所編製的評分表進行評分，其分析方 法為 Peterson 與 McCabe（1983）以 Labov（1972）敘說結構理論基礎 所發展的高潮¹分析法，將敘說結構分為無結構（no structure）、單一事 件敘說（one-event narratives）、二或三個事件敘說（two- or three-event narratives）、青蛙跳敘說（leapfrog narratives）、連續事件敘說且無高潮 和結尾（sequential event narratives without either a high point or an ending）、連續事件敘說且無高潮有結尾（sequential event narratives without a high point but with an ending ）、 結 束 於 高 潮 敘 說

（end-at-the-high-point narratives）、經典敘說（classic narratives）等八 種敘說結構，依序評分為 1 至 8 分。本研究的敘說結構定義，如表 3-7；

並以看醫生的經驗，敘寫本研究的敘說結構範例，如表 3-8。

1 高潮（high point）：指敘說的一連串相關事件所通往且停頓的某個點，可從行動 結構上或語意上的暫停來確認，通常也會伴隨解決、評論以及結尾（Peterson &

表 3-7 Taiwanese Preschool Children's Narrative Development” by W. F. Lai, Y. J.

Lee, & J. Lee, 2010, Early Education & Development, 21(3), 453.

表 3-8

參、資料分析方法

本研究個人生活經驗敘說樣本共 20 則，為了取得子句、詞彙以及 敘說結構評分之評分者信度，研究者將從樣本中隨機抽取 20%（4 則），

請另一位熟悉子句、詞彙以及敘說結構評分定義之研究生重新斷句、

斷詞以及敘說結構評分，進行百分比一致性分析。

子句一致性達 86.67%，計算方式為「（總子句數−不一致子句數）

÷總子句數」。詞彙一致性達 96.36%，計算方式為「（總詞彙量−不一致 詞彙量）÷總詞彙量」。敘說結構評分一致性達 100%，計算方式為「（總 敘說結構評分次數−不一致敘說結構評分次數）÷總敘說結構評分次 數」。

二、統計分析方法

本研究透過 SPSS for windows 23.0 版電腦統計軟體進行各項測驗 資料的處理與分析，顯著水準定為.05。本研究所得之樣本數共 20 人，

屬於小樣本，經 Shapiro-Wilk 檢定得知，多數測驗符合常態分配，僅 敘說語料之總詞彙數、聲調覺識以及首音覺識不符合常態分配。

依研究目的所使用的統計分析方法如下：

（一）描述統計分析

以次數、百分比、帄均數、標準差、偏態、峰度、正確率、全距 以及圖表描述帅兒各測驗的表現，作為資料初步了解。

分析資料如下，作為控制變項的年齡、托尼非語文智力測驗第三 版（TONI-3）得分；作為帅兒口語理解表現的修訂畢保德圖畫詞彙測 驗（PPVT-R）得分；作為帅兒口語表達表現的敘說語料之總子句數、

總詞彙數、相異詞彙數、校正後相異詞出現率以及 Lai 等人（2010）所

編製敘說結構評分表得分；作為帅兒聲韻覺識表現的中央研究院語言 學研究所大腦與語言實驗室之聲韻覺識工具，即音節覺識、聲調覺識、

尾音覺識以及首音覺識測驗得分。

（ 二 ） 皮 爾 森 積差 相 關 分 析 （ Pearson Product-Moment Correlation, Pearson’s r）

首先，以皮爾森積差相關分析帅兒口語能力與聲韻覺識之間的相 關性。接著，控制帅兒的年齡與托尼非語文智力測驗第三版（TONI-3）

得分後，以皮爾森積差相關分析帅兒口語能力與聲韻覺識之間的淨相 關。