資料整理與分析

第一節 研究流程

根 據 研 究 背 景 、 動 機 、 目 的 與 整 理 資 料 之 後 ， 進 行 建 構 出 本 研 究 的 時 間 分 配 甘 特 圖 及 研 究 流 程 圖 。 本 研 究 除 了 按 照 此 研 究 流 程 之 外 ， 還 進 行 發 文 卷 調 查 、 參 與 觀 察 及 深 度 訪 談 。 最 後 ， 進 行 歸 納 、 整 理 與 分 析 資 料 ， 以 提 出 研 究 結 果 、 研 究 結 論 與 研 究 建 議 。 本 研 究 的 時 間 分 配 甘 特 圖 如 圖 3 - 1 所 示

工作項目 09 10 11 12 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 01 02

擬定題目 文獻整理

資料分析歸納（前三章）

論文發表（前三章）

歸納分析內容 論文改寫修正 編印論文作品

圖 3-1 研究甘特圖

本研究之研究流程分為以下三個階段 ，分別為研究準備階段、正式研 究階段、歸納統整階段，如圖 3-2 所示，茲分述如下：

一、 研究準備階段

在 研 究 準 備 階 段 ， 爲 了 瞭 解 兩 地 傳 統 節 慶 文 化 的 比 較 ， 已 閱 讀 相 關 文 獻 並 決 定 研 究 方 向 後 ， 在 進 行 整 理 文 獻 探 討 。 通 過 文 獻 探 討 整 理 後 ， 瞭 解 兩 地 的 各 個 學 者 對 有 關 的 傳 統 節 慶 文 化 之 研 究 結 論 如 何 。 歸 納 結 果 再 次 探 討 文 獻 ， 擬 訂 及 修 改 後 ， 即 發 現 出 沒 有 人 作 過 兩 地 傳 統 節 慶 文 化 的 比 較 研 究 。

二、 正式研究階段

在正式研究階段中，以兩地傳統節慶文化的特色給展現出來，再加上 彩色圖片説明。同時，還進行發文卷調 查、參與觀察及深度訪談，以瞭解 兩地傳統節慶文化如何。同時爲了能確 實記錄研究者與民 衆活動過程，將 以全程 錄音 的方 式來 輔助 紀錄 ， 進行 統 整記錄 與修 補編 寫, 以 便日 後進行 整理與分析，藉以瞭解民衆對傳統節慶文化活動的情形如何。

三、 歸納統整階段

最後，研究者將所蒐集的資料，不斷反覆進行分析與確認，歸納研究 發現與結果，並進行論文的撰寫。

準 備 階 段

進 行 階 段

完 成 階 段

擬訂及修改 確立研究方向

進行整理文獻探討

歸納結果再次探討文獻 閱讀相關文獻

進行正式研究

臺灣與越南節慶文化及認同比較

文獻整理 深度訪談 參與觀察 問卷調查

歸納、整理與分析資料

結論與建議 研究結果

圖 3-2 研究流程

第二節 研究方法

本 研 究 以 臺 灣 臺 中 市 與 越 南 胡 志 明 市 之 一 般 民 衆 為 研 究 對 象 ， 探 討 兩 地 傳 統 節 慶 文 化 的 比 較 研 究 ， 進 一 步 瞭 解 社 會 變 遷 對 於 節 慶 文 化 的 相 互 關 係 如 何 。 本 研 究 主 要 採 用 「 質 性 研 究 」 ， 期 望 透 過 描 述 性 文 字 資 料 的 蒐 集 及 在 實 際 情 境 調 查 研 究 來 探 討 説 明 傳 統 節 慶 文 化 情 形 之 依 據 。

「 質 性 研 究 」 （ q u a l i t a t i v e r e s e a r c h ） 最 廣 義 解 釋 是 產 生 描 述 的

（ d e s c r i p t i v e ） 資 料 的 研 究 ， 描 述 的 內 容 包 括 人 們 說 的 話 、 寫 的 字 與 可 觀 察 到 的 行 為 （ 黃 瑞 琴 ， 1 9 9 1 ： 3 ） 。 質 性 研 究 是 特 別 注 重 人 類 行 爲 的 主 觀 意 義 、 當 事 者 的 內 在 觀 點 、 自 然 情 境 的 脈 絡 以 及 人 們 解 釋 其 經 驗 的 過 程 ； 以 錄 音 機 、 錄 影 機 、 攝 影 機 等 工 具 來 蒐 集 與 記 錄 資 料 ， 再 對 這 些 資 料 加 以 整 理 、 歸 納 、 分 析 ， 進 而 以 文 字 來 説 明 研 究 發 現 的 事 實 。 以 下 參 照 學 者 有 關 「 質 性 研 究 」 歸 納 為 下 列 幾 項 特 徵 ： 1 . 關 注 於 文 字 形 式

「 描 述 」 的 資 料 ， 藉 以 更 廣 泛 地 瞭 解 所 研 究 的 現 象 ； 2 . 以 「 統 整 」 的 觀 點 進 行 研 究 ， 運 用 多 重 的 方 法 搜 集 多 重 的 資 料 ， 描 繪 一 幅 社 會 整 體 的 圖 畫 ； 3 . 以 「 自 然 式 」 的 情 境 為 資 料 的 直 接 來 源 ， 研 究 者 就 是 主 要 的 研 究 用 具 ； 4 . 注 重 於 研 究 情 境 「 脈 絡 」 ， 直 接 進 入 場 所 觀 察 情 境 中 發 生 的 行 動 與 瞭 解 人 類 行 動 的 意 義 ； 5 . 採 用 「 歸 納 」 方 式 蒐 集 和 分 析 資 料 ， 在 收 集 和 檢 視 每 件 資 料 的 過 程 中 持 續 地 建 構 著 一 個 圖 畫 （ 王 文 科 ， 1 9 9 4 ： 8 -9 ； 黃 瑞 琴 ， 1 -9 -9 1 ： 1 5 - 2 2 ） 。 本 研 究 擬 採 用 質 性 研 究 中 的 「 參 與 觀 察 」 、 「 訪 談 」 和 「 資 料 分 析 」 進 行 資 料 蒐 集 。 分 別 說 明 如 下 ：

一 、 參 與 觀 察

「 參 與 觀 察 」 （ p a r t i c i p a n t o b s e r v a t i o n ） 是 將 自 己 融 入 社 區 人 們 的

生 活 中 ， 盡 量 精 通 人 們 的 語 言 ， 並 維 持 一 個 專 業 的 距 離 ， 藉 以 觀 察 人 們 的 日 常 生 活 和 活 動 ， 瞭 解 人 們 的 基 本 信 念 、 害 怕 和 期 望 （ 黃 瑞 琴 ， 1 9 9 1 ： 7 3 ） 。 黃 瑞 琴 將 觀 察 者 的 參 與 方 式 分 別 為 五 種 方 式 ： 1 . 不 參 與 、 不 介 入 ， 完 全 不 加 入 所 研 究 的 人 們 活 動 ； 2 . 被 動 消 極 地 參 與 、 介 入 程 度 低 ； 3 . 中 度 的 參 與 ； 4 . 主 動 積 極 的 參 與 ； 5 . 完 全 的 參 與 、 介 入 程 度 最 高 。 本 研 究 旨 在 探 討 臺 灣 與 越 南 傳 統 節 慶 文 化 的 比 較 ， 因 此 研 究 者 以

「 中 度 的 參 與 」 方 式 作 爲 參 與 觀 察 。 爲 了 能 確 實 記 錄 研 究 者 與 民 衆 活 動 過 程 ， 將 以 全 程 錄 影 或 照 相 的 方 式 來 輔 助 紀 錄 ， 進 行 統 整 記 錄 與 修 補 編 寫 ， 藉 以 瞭 解 民 衆 對 傳 統 節 慶 文 化 活 動 的 情 形 。

二 、 訪 談

「 訪 談 」 （ i n t e r v i e w ） 通 常 是 兩 個 人 （ 有 時 包 括 更 多 人 ） 之 間 有 目 的 的 談 話 ， 由 其 中 一 個 （ 研 究 者 ） 引 導 ， 搜 集 對 方 （ 研 究 對 象 ） 的 語 言 資 料 ， 藉 以 瞭 解 研 究 對 象 如 何 解 釋 他 們 的 世 界 （ 黃 瑞 琴 ， 1 9 9 1 ： 1 0 9 ） 。 訪 談 不 但 可 以 瞭 解 受 試 者 的 想 法 ， 而 且 可 以 觀 察 其 表 情 及 肢 體 動 作 ， 訪 談 也 是 搜 集 受 訪 者 資 料 的 重 要 方 法 （ 葉 重 新 ， 2 0 0 4 ： 3 4 7 -3 4 8 ） ， 並 列 出 訪 談 的 五 種 類 ： 1 . 結 構 式 訪 談 ， 2 . 半 結 構 式 訪 談 ， -3 . 非 結 構 式 訪 談 ， 4 . 正 式 訪 談 ， 5 . 非 正 式 訪 談 。 在 本 研 究 中 ， 為 了 探 討 兩 地 傳 統 節 慶 文 化 的 比 較 研 究 ， 進 一 步 瞭 解 社 會 變 遷 對 於 節 慶 文 化 的 相 互 關 係 如 何 ， 將 兩 地 的 四 種 不 同 等 級 民 衆 以 及 越 南 新 娘 嫁 到 臺 灣 的 來 進 行 「 半 結 構 式 訪 談 」 及 「 非 正 式 訪 談 」 。 所 謂 「 半 結 構 式 訪 談 」 ， 是 指 一 部 分 的 問 題 要 先 在 訪 談 前 準 備 設 計 好 ， 訪 談 過 程 中 根 據 這 些 問 題 進 行 提 問 ， 並 有 些 問 題 就 是 從 研 究 對 象 所 提 出 來 的 看 法 及 想 法 ， 再 從 研 究 對 象 的 問 題 再 進 行 訪 談 ， 進 一 步 達 到 所 研 究 的 主 題 。 所

謂 「 非 正 式 訪 談 」 ， 指 在 現 場 的 情 況 中 隨 時 隨 地 皆 可 進 行 訪 談 ， 不 限 於 事 先 約 定 場 所 及 時 間 訪 談 。

三 、 資 料 分 析

「 資 料 分 析 」 （ D a t a A n a l y s i s ） 的 意 義 涉 及 分 析 進 行 的 時 間 、 發 現 主 體 和 概 念 以 及 理 論 化 的 過 程 、 有 效 益 的 方 式 應 是 資 料 的 搜 集 和 分 析 同 時 持 續 的 進 行 （ 黃 瑞 琴 ， 1 9 9 1 ： 1 7 1 ） 。 其 進 行 方 式 包 括 ： 反 復 進 行 閲 讀 已 搜 集 的 資 料 ； 尋 找 文 獻 中 的 主 題 、 概 念 、 架 構 、 發 展 概 念 和 理 論 主 張 ； 閲 讀 文 獻 所 提 出 的 分 析 概 念 及 建 構 與 統 征 一 個 故 事 的 情 節 。 本 研 究 除 了 使 用 所 搜 集 的 資 料 ， 還 引 用 「 參 與 觀 察 」 與 「 訪 談 」 的 錄 音 轉 成 修 補 編 寫 文 字 的 紀 錄 ， 並 加 上 「 調 查 研 究 法 」 搜 集 資 料 方 式 中 的 「 問 卷 調 查 」 （ Q u e s t i o n n a i r e s u r v e y ） 作 調 查 工 具 。 通 過 以 上 的 研 究 記 錄 再 進 行 採 用 「 分 析 的 歸 納 」 （ a n a l y t i c i n d u c t i o n ） ， 藉 以 進 行 瞭 解 兩 地 傳 統 節 慶 文 化 的 比 較 研 究 ， 進 一 步 瞭 解 社 會 變 遷 對 於 節 慶 文 化 的 相 互 關 係 如 何 ， 還 可 以 希 望 通 過 此 研 究 來 探 討 兩 地 現 在 的 年 輕 人 掌 握 自 己 國 家 傳 統 節 慶 文 化 如 何 。

第 三 節 研 究 工 具

根 據 研 究 目 的 ， 本 研 究 採 用 的 研 究 工 具 有 「 傳 統 節 慶 文 化 問 卷 調 查 」 。 以 下 就 上 述 研 究 工 具 進 行 說 明 ：

「 傳 統 節 慶 文 化 問 卷 調 查 」 設 為 臺 灣 與 越 南 兩 分 ， 各 分 兩 頁 。 臺 灣 部 分 ， 内 容 包 括 「 春 節 」 、 「 元 宵 」 、 「 清 明 」 、 「 端 午 」 、 「 七 夕 」 、 「 中 秋 」 、 「 送 神 」 、 「 除 夕 」 等 八 個 傳 統 節 慶 。 越 南 部 分 ， 内 容 包 括 「 元 旦 節 」 、 「 元 宵 節 」 、 「 清 明 節 」 、 「 端 午 節 」 （ 殺 蟲

節 ） 、 「 七 夕 節 」 （ 牛 郎 織 女 節 - 情 人 節 ） 、 「 中 秋 節 」 、 「 灶 君 節 」 、 「 除 夕 」 等 八 個 傳 統 節 慶 。

爲 了 能 瞭 解 兩 地 研 究 對 象 對 本 地 傳 統 節 慶 文 化 的 掌 握 及 看 法 如 何 ， 每 個 節 慶 設 計 為 4 題 ， 如 節 慶 的 由 來 、 祭 祀 、 祭 品 及 活 動 ， 並 加 上 在 節 慶 名 稱 下 都 需 要 填 寫 農 曆 日 期 。 此 外 ， 加 上 個 人 體 驗 的 9 題 ， 共 計 4 1 題 。 問 卷 編 製 過 程 中 ， 為 了 讓 研 究 對 象 能 夠 確 實 地 回 答 問 題 以 及 本 研 究 欲 所 獲 得 的 信 度 與 效 度 ， 將 以 兩 地 傳 統 節 慶 文 化 之 多 樣 風 貌 給 展 現 出 來 。 其 目 的 為 讓 研 究 對 象 認 識 到 自 己 是 真 真 地 經 歷 過 還 是 自 己 現 實 生 活 上 都 是 聼 而 不 真 的 節 慶 背 景 。 每 次 收 回 的 問 卷 調 查 便 進 行 收 集 成 冊 ， 予 以 照 相 或 掃 瞄 存 檔 ， 並 逐 一 影 印 ， 以 便 日 後 進 行 分 析 與 解 釋 ， 藉 以 瞭 解 兩 地 傳 統 節 慶 文 化 的 比 較 ， 進 一 步 瞭 解 社 會 變 遷 對 於 節 慶 文 化 的 相 互 關 係 如 何 ， 還 可 以 希 望 通 過 此 研 究 來 探 討 兩 地 現 在 的 年 輕 人 掌 握 自 己 國 家 傳 統 節 慶 文 化 如 何 。

第 四 節 研 究 對 象

以 下 是 所 擬 定 的 四 種 不 同 等 級 民 衆 以 及 越 南 新 娘 嫁 到 臺 灣 的 作 爲 研 究 對 象 及 爲 何 挑 選 原 因 ：

（ 一 ） 小 學 生 高 年 級 ， 原 因 爲 他 們 是 正 在 著 接 受 了 世 界 文 化 知 識 的 人 ， 此 外 ， 學 校 與 家 庭 都 直 接 地 為 他 們 培 養 傳 統 節 慶 的 知 識 ， 從 而 想 知 道 他 們 對 傳 統 節 慶 了 解 程 度 如 何 。

（ 二 ） 大 學 生 ， 原 因 爲 此 年 齡 比 較 成 熟 及 瞭 解 傳 統 節 慶 文 化 。 他 們 從 小 就 知 道 過 去 的 傳 統 節 慶 文 化 ， 但 他 們 是 否 能 了 解 傳 統 節 慶 的 意 義 、 由 來 及 活 動 。

（ 三 ） 社 會 人 士 ， 原 因 爲 他 們 也 許 經 歷 過 而 瞭 解 到 傳 統 節 慶 文 化 的 由 來 及 也 許 知 道 社 會 變 遷 對 於 節 慶 文 化 的 相 互 關 係 情 形 。

（ 四 ） 老 年 人 ， 原 因 爲 他 們 真 真 清 楚 一 開 始 爲 什 麽 有 這 樣 的 傳 統 節 慶 及 瞭 解 社 會 變 遷 對 於 節 慶 文 化 的 相 互 關 係 情 形 。

（ 五 ） 嫁 到 臺 灣 的 越 南 新 娘 ， 原 因 爲 想 知 道 他 們 瞭 解 臺 灣 傳 統 節 慶 文 化 的 程 度 如 何 ， 是 否 會 影 響 到 他 們 對 越 南 傳 統 節 慶 習 俗 。

本 研 究 中 的 訪 談 過 程 將 全 程 錄 音 並 修 補 編 寫 ， 並 針 對 訪 談 內 容 進 行 分 析 。 希 望 通 過 以 上 所 選 的 民 衆 對 傳 統 節 慶 文 化 的 答 案 有 所 不 同 ， 藉 以 進 行 瞭 解 兩 地 傳 統 節 慶 文 化 的 比 較 ， 並 通 過 節 慶 文 化 改 變 的 情 形 來 探 討 社 會 變 遷 對 於 節 慶 文 化 的 相 互 關 係 如 何 。

第 五 節 研 究 的 信 度 與 效 度

本 研 究 以 分 析 問 卷 調 查 、 觀 察 、 訪 談 記 錄 爲 主 ， 本 研 究 以 「 質 性 資 料 」 及 「 量 化 資 料 」 的 兩 種 整 理 與 分 析 方 式 。 以 下 就 本 研 究 之 信 度 、 效 度 進 行 說 明 ：

壹 、 研 究 信 度

本 研 究 採 取 信 度 之 方 式 為 在 觀 察 及 訪 談 過 程 中 ， 以 錄 音 方 式 記 錄 ， 記 錄 轉 成 逐 字 稿 ， 加 上 問 卷 調 查 量 化 統 計 之 後 ， 進 一 步 分 析 與 詮 譯 ， 以

本 研 究 採 取 信 度 之 方 式 為 在 觀 察 及 訪 談 過 程 中 ， 以 錄 音 方 式 記 錄 ， 記 錄 轉 成 逐 字 稿 ， 加 上 問 卷 調 查 量 化 統 計 之 後 ， 進 一 步 分 析 與 詮 譯 ， 以