資料處理與分析

肆、 撰寫研究論文

經由前階段研究資料之蒐集與分析後，研究者據以進行研究論文之撰寫，統 整歸納研究資料，並撰寫研究結果與建議。

第四節 資料處理與分析

本節將就本研究所採取之資料處理分析⽅式作說明，茲分述如下。

壹、 資料整理

⼀、 訪談資料整理

在每次訪談結束後，研究者會將訪談錄⾳檔做成訪談逐字稿紀錄，於每份逐 字稿上⽅標註受訪者的基本資料、訪談⽇期、訪談時間及訪談地點，並寄給受訪

者確認內容是否有需要修正處，確認訪談逐字稿內容無誤後，進⾏訪談資料的編 碼⼯作。

在訪談資料的引⽤上，研究者以受訪者的⾝份代碼、訪談⽇期及逐字稿重要 語句流⽔號加以註記，例如：「T1-20151103-01」意指引⽤ 2015 年 11 ⽉ 1 ⽇第⼀位 受訪本國學⽣之第⼀段重要語句，此外，為使引⽤逐字稿之⽂意更為順暢清晰，

研究者將於研究本⽂中酌予使⽤表 3-4 之符號做輔助。

表 3-4

訪談逐字稿輔助符號意義表

符號 意義 範例

… 表⽰省略之字句 然後他們的⽼師都是...⽐如說⼀些滿有名 的企業的公司的⽼闆撥空來上課。

( ) 為完整呈現受訪者之意思 表⽰，研究者補充之⽂詞。

就是你要再去修這些課程，要做這個⽅⾯

程序(學分抵免)，是因為你想要修你被擋修 的課程。

資料來源：研究者⾃⾏整理。

⼆、 ⽂件資料整理

本研究所蒐集之⽂件資料包含個案科技⼤學之中⾧程校務發展計畫、校務發 展委員會及校務會議之會議紀錄等。研究者將這些資料分別編號整理，做為本研 究資料處理分析之⽤(表 3-5)。例如：將中⾧程校務發展計畫之⽂件歸類為「D1」，

⽽此類中的個別⽂件則編碼為「D1-1」、「D1-2」；校務發展委員會之⽂件歸類為「D2」，

⽽此類中的個別⽂件則編碼為「D2-1」、「D2-2」；校務會議紀錄之⽂件歸類為「D3」，

⽽此類中的個別⽂件則編碼為「D3-1」、「D3-2」；相關法規之⽂件則歸類為「D4」，

⽽此類中的個別⽂件則編碼為「D4-1」、「D4-2」。

表 3-5

⽂件分析資料編碼表

資料來源：研究者⾃⾏整理。

貳、 資料分析

本研究之研究資料分析採⽤三⾓檢證法，利⽤不同取向之校正⽅式檢驗所蒐 集之研究資料，例如從其他受訪學生間接驗證個別受訪對象所提供的資訊是否正 確，交互比對訪談資料之正確性，並於研究資訊模糊時再次進入研究場域，以求 研究資料之周延。

⽂件分類 ⽂件編碼 ⽂件名稱 校務發展計畫 D 1-1 2013-2016 校務發展計畫

D 1-2 2013-2016 校務發展計畫施政主軸計畫

校務發展委員會 D 2-1 103 學年度第 1 學期第 1 次校務發展委員會議紀錄 D 2-2 103 學年度第 2 學期第 1 次校務發展委員會議紀錄

校務會議紀錄

D 3-1 103 學年度第 2 學期校務會議紀錄

D 3-2 103 學年度第 2 學期第 1 次臨時校務會議紀錄 D 3-3 104 學年度第 1 學期校務會議紀錄

相關法規

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D 4-3 ⼤陸地區⼈民來臺就讀專科以上學校辦法 D 4-4 ⾹港澳⾨居民來臺就學辦法

D 4-5 教育部清寒僑⽣助學⾦

D 4-6 A 科技⼤學外國學⽣獎學⾦申請要點 D 4-7 A 科技⼤學外國學⽣申請⼊學要點