A 科技⼤學教育國際化學⽣流動策略之分析與討論

壹、A 科技⼤學促進本國學⽣國際流動之策略

⼀、提供經濟補助為促進本國學⽣國際流動之經濟層⾯策略

由上⼀節討論結果得知，經濟因素經常成為我國學⽣進⾏國際流動的主要困 境之⼀，⽽本國受訪學⽣也認為獎助學⾦對於國際流動⽽⾔是重要的經濟⽀持 (T4-20151105-12) ， 並 表 ⽰ 希 望 政 府 或 學 校 能 提 供 更 多 元 的 獎 助 學 ⾦ 機 會 (T7-20151207-20)，例如獎勵優秀⼈才(T2-20151104-39)、補助弱勢學⽣等獎補助政 策；或是提供學⽣優惠助學貸款利率，以⿎勵更多本國學⽣進⾏國際流動。

就是會希望政府可能幫助台灣學生出國交換或是交流，因為我覺得台灣政府可 多給一點補助。(T2-20151104-36)視個別情形去決定補助金額…，就是那些比 較弱勢的…沒有辦法負荷的人，還是可以拿到額外的獎勵，或者是額外的支持 這樣子。(T2-20151104-38)

我覺得如果學生的貸款，可以有很好的優惠借貸利率的話，應該可以吸引更多 比較有經濟擔憂以及困難的學生。其實有貸款的話就可以吸引到更多的人出國。

(T3-20151105-18)

此外，政府或學校也能透過簽訂國際交流合作協定，建⽴雙邊互惠之就學機制，

減輕學⽣國際流動之經濟負擔，以協助更多學⽣進⾏國際流動。

經濟因素，像我覺得日本，應日系那個我覺得真的很好，就是你只要（繳）台 灣學費就可以抵那邊的學費。(T1-20151103-23)

二、強化學分與學歷資格相互認可為促進本國學⽣國際流動之學術層⾯策略 促進本國學⽣國際流動之學術層⾯策略，本國學⽣在受訪時提出希望學校能 與國外⾼等教育機構簽訂合作交流協訂，建⽴學分互相採認機制，並適度放寬 A 科技⼤學校內學分抵免之規定，如 T4、T5 與 T7 學⽣所述：

我覺得如果學分可以互相抵免，或者至少抵掉大致的選修或是必修的課程，這 樣學生比較沒有壓力，面對回來還要延畢，就會沒辦法去交換，所以就覺得學 分抵免比較重要。(T4-20151105-13)

我覺得學校這邊可以寬鬆一點，因為在那邊我們已遇到其他學校或國家的學生，

像中興還有中正是完全抵免，大陸的學校是還要再修個教韓語課程以外的課，

比如說英文，那麼全部的學分也會被承認。(T5-20151105-10)

可以跟國外學校多合作，讓學生在國外學習也能採認學分，而不是我要出國留 學就要先留級，留學回來再繼續讀完。(T7-20151207-21)

據受訪學⽣指出，在進⾏短期國際流動，例如交換學⽣或短期參訪時，經常⾯

臨之困境為回到臺灣後學分無法抵免，⽽導致重補修學分或延畢等問題，進⽽影 響學⽣進⾏國際流動之意願。因此，就學術層⾯⽽⾔，校⽅在積極尋求國際交流 合作夥伴之餘，應強化與國外⾼等教育機構學分與學歷資格相互認可機制，以⿎

勵更多學⽣進⾏國際流動。

三、促進本國學⽣國際流動之社會⽂化層⾯策略

（⼀）加強學⽣外語能⼒

依本研究有關學⽣國際流動困境之研究結果發現，A 科技⼤學本國學⽣對於 進⾏國際流動時所需的語⾔能⼒較不具信⼼，受訪學⽣指出以外國語⾔做為學習 媒介或進⾏學術研究並不容易，受訪學⽣提出希望學校能開設外國語⾔課程，提 供有意願進⾏國際流動學⽣加強語⾔能⼒之管道。

其實學校語文科系可以多開設給其他科系學生，針對留學的語言課程給有準備留 學或有留學意願的學生補強語言能力，語言課程若能在學校學期內學習會比較能 快速幫助到想留學的學生，且更能增加學生留學意願。(T7-20151207-22)

我覺得我們學到的英文不全然是當地人這麼講的話，或是當地人實際真的生活當 中會使用到的那些句子、單字、詞語，我們學到的是紙本上會呈現出來的東西或 是比較嚴肅層面的知識，但在生活狀態或許會有差距。所以我覺得應該要開設的 是，能夠讓學生學到他們真正在那個生活背景和場景用的語言知識。

(T3-20151105-22)

在英國我覺得有一個很好的地方是他們有專門給外國學生的英語課程，而且是免 費的，他們也有開課給他們本國的學生，我覺得臺灣應該可以做這個，以我在臺 灣學校的語言中心雖然會開課，但是他開課會侷限在多益考試課程，應該可以開 文法、字彙、寫作類的英文課程，相對多益課程而言應該會比較有效，不要執著 在證照課程。(T6-20151105-25)

我國技職體系學⽣在進⾏國際流動時，經常受限於語⾔能⼒問題⽽裹⾜不前，

校⽅應將提升學⽣語⾔能⼒視為建構國際化基礎環境之重要環節，以全⾯提升學

⽣國際流動之能量。

(⼆) 辦理國際流動經驗分享座談

在社會⽂化層⾯，除了強化學⽣外語能⼒之策略外，受訪學⽣提出希望學校 能辦理經驗分享座談，分享國際流動的經驗，讓學⽣能在前往境外國家前對於在 海外求學有基本的認識，減輕學⽣的⾏前焦慮，亦能幫助學⽣適應境外國家環境。

我覺得最需要的是環境上的認識，因為環境就牽扯到地理、方向、天氣因素，

另外，跟當地人互動上面應該注意的事項，最好是有去過的老師或同學可以經 驗分享，能夠比較跟真實去的時候感受到一樣的東西。(T3-20151105-20)

去之前有個行前討論會，討論會上會有小小的單子，單子上面也有講到那邊的 氣候怎麼樣，…連機場要怎麼走到買票的地方都寫了…所以我覺得其實學校這方 面幫是我們準備的蠻齊全的，所以就沒有其他太大的困難。(T4-20151105-09)

受訪學⽣ T6 則是提出希望學校能辦理有關介紹臺灣的講座，讓本國學⽣更了解⾃

⼰母國-臺灣的⽂化，以利於本國學⽣在境外國家進⾏⽂化交流分享。

我覺得學校或政府可以舉辦「如何介紹台灣」的講座，雖然說大家都知道台灣，

因為我們的科技產品很有名，但不是每個人都知道台灣在哪裡，例如:台灣的人 文風情，台灣有名的食物，台灣跟大陸的不同。(T6-20151105-23)臺灣人應該 認識自己的家鄉，我們才有機會跟大家分享台灣的美。(T6-20151105-24)

四、促進本國學⽣國際流動之政策層⾯策略

（⼀）擴充國際流動管道

多數本國學⽣在受訪時反應 A 科技⼤學的國際交流管道不⾜，受訪學⽣希望 A 科技⼤學能多與國外學校建⽴合作關係，例如：締結姊妹學校、簽訂雙聯學制、

提供交換學⽣名額等，讓有意願的學⽣能有更多機會與管道進⾏國際流動

(T7-20151207-23；T4-20151105-11)，也能讓更多國際學⽣進⼊校園，與本國學⽣互 相交流。

我們學校應該是資工，他們有簽那個雙學制學位，那我覺得這是一個很不錯的 idea。(T1-20151103-20)

我覺得學校方面要多跟其他全世界大專院校有一點交流，像我覺得交換學生這 件事情還不錯，因為外國的交換學生可以帶來他們學校跟國家的東西到我們這 個地方。不過我覺得交流的學校可以再多一點，因為以我們英語系上也沒幾所，

所以完全不夠。(T3-20151105-23)

相關⽂獻也指出，⼤學的國際網絡以及與國際間其他⾼等教育機構的聯盟為 促進學⽣國際流動的關鍵策略（Chan, 2012）。除了擴充國際流動管道之外，學⽣

也期待學校能在校內舉辦更多國際交流活動，例如：辦理國際學術研討會、國際 參訪交流等，提供學⽣更多元的國際交流機會。

學校可以多舉辦一些國際性的學術研討會，就能有更多的機會可以去參與這種 國際交流。(T2-20151104-40)

之前語言中心會辦一個 ESL camp，我覺得這是很好…他們是可能從美國來的，

然後他們是那種教會一起來…然後你就這樣跟他聊天，他會跟你玩遊戲互動…

然後你甚至到現在還有跟他在做交流。(T1-20151103-24)

（⼆）強化學⽣國際流動之⾏政⽀援

在討論本國學⽣之國際流動困境時發現，學⽣普遍認為國際流動的⾏政作業 申辦繁瑣，且學校提供的國際流動資訊亦不⾜。依訪談結果發現，學⽣就政策層

⾯⽽⾔，多數期待學校能簡化⾏政作業流程、提供豐富的國際流動資訊，以及提

學校、政府可以給的協助嗎？就是行政手續可以快一點。(T2-20151104-37)

希望學校政府有更完整給留學生的手冊之類的，比如說我有困難要找誰，比如 聯絡駐韓代表之類的。 (T5-20151105-25)

資訊可以更完善一點。比如說學歷上的認證限制，或是學分抵免...可以寫說全 我覺得定期舉辦說明會，或圖書館某個地方可以找到這些(國際交流資訊)。

(T5-20151105-29)…全北有名的是醫學院之類的…提供一個方向，就往那國家 去。資訊可以連結清楚一點。(T5-20151105-30)

駐外國的台灣辦事處可以協處台灣人在當地的簽證問題，協助台灣人跟當地政 府接洽，而不是用不知道或是不清楚回應。(T6-20151105-29)

綜⽽⾔之，在⾏政⽀援⾯向上，學校應可提供學⽣更完整之國際流動資訊，

包含國際流動機會、申辦流程、國際流動⾼等教育機構與系所、境外國家學校課 程特⾊以及社會⽂化等資訊，皆有助於學⽣進⾏國際流動。此外，學校亦可簡化 相關⾏政程序，或以單⼀窗⼝收件申辦，提升申辦之⾏政效率。

貳、A 科技⼤學招募國際學⽣之策略

⼀、低經濟成本為我國招募國際學⽣之經濟層⾯策略

我國學費與民⽣消費⽔準相較於歐美地區等主要國際流動國家⽽⾔相對低廉，

多數受訪國際學⽣表⽰⾄我國求學並無經濟上的困境，但國際學⽣仍然希望政府 或學校能提供國際學⽣獎補助⾦，如 I3 與 I7 學⽣所述：

運動員在學校的獎勵很少，沒辦法吸引優秀的運動員，私立學校對運動員的獎 勵比較多，比較能吸引學生去唸書，獎勵或政策的改變無形中會吸引更多學生，

因為學生之間會去宣傳，學校的知名度無形中也會打開，學校可以藉由獎勵做 為最簡單的宣傳。（I3-20151105-29）

因為如果把它算一算的話，就跟...因為我們外籍生一個學期是 4 萬 7、8 百，然 後獎學金可以蓋一半。(I7-20151207-24)

除了設置獎補助⾦吸引國際學⽣來臺就學之外，依本研究之訪談結果，臺灣 低廉的學費與⽣活費⽤係為吸引國際學⽣來臺灣就學的決定因素之⼀，輔以我國 具相當⽔準的⾼等教育品質，對國際學⽣⽽⾔我國為相當具吸引⼒之國際流動選

除了設置獎補助⾦吸引國際學⽣來臺就學之外，依本研究之訪談結果，臺灣 低廉的學費與⽣活費⽤係為吸引國際學⽣來臺灣就學的決定因素之⼀，輔以我國 具相當⽔準的⾼等教育品質，對國際學⽣⽽⾔我國為相當具吸引⼒之國際流動選