適性指標與教材設計原則

注意力是教學過程最重要的資源之一，它貫穿整個學習的過程，過程中即使教師能 掌握學習者的注意力未必保證有效學習，但是沒有注意力的學習必然是無效果。適性指 標就是吸引注意力的第一要件。適性指標必須符合「協助視覺搜尋」以及「引導注意力」

的特性，其視覺特徵必須強烈到足夠讓被強調的內容從整個頁面突顯出來。

2.4.1 適性指標定義

適性指標是一種視覺物件，此物件具有協助視覺搜尋以及引導注意力的特性，並且 在呈現過程中，演講者能彈性地以互動方式操控此物件。前述的「互動方式」指的是負 責視覺呈現的系統平台能對演講者的輸入訊息做出「回應」，例如按一下滑鼠或是按下 鍵盤的某個鍵。而「回應」指的是改變指標物件的視覺特徵，例如由隱藏轉變成顯示、

由顯示轉變成隱藏、改變顏色、改變大小、改變形狀或是移動位置。

從使用的角度來看，適性指標有以下三個主要用途：

1. 引導注意力。

2. 協助選取相關圖文碼（增進訊息易得性，減少不必要的編碼 (encoding) 與解碼 (decoding) ，降低外部認知負荷）。

3. 協助組織相關圖文碼（建立訊息之間的關聯性）。

2.4.2 適性指標的視覺特徵

1.1 FORM-Orientation,Length,Width 目標物與干擾物方向、長度、寬度不同 1.2 FORM-Size 目標物與干擾物大小不同

1.3 FORM-Curvature 目標物與干擾物彎曲程度不同 1.4 FORM-Blur 目標物與干擾物模糊程度不同 1.5 FORM-Added marks

1.5.1 FORM-Added marks-pointer 替目標物外加指標 1.5.2 FORM-Added marks-underline 替目標物外加底線 1.5.3 FORM-Added marks-enclosure-border 外框式 common region 1.5.4 FORM-Added marks-enclosure-interior 底色質感式 common region 資料來源：整理自林煜庭，2007

2.1.1 COLOR-Hue-(strategy:distinct hue) 策略－目標與干擾區隔 COLOR-Hue-(strategy:hidden distractors) 策略－隱藏干擾物 COLOR-Hue-(strategy:pop-out target) 策略－僅強調目標物

知覺－純粹色相

COLOR-Hue-(perception:focal colors) 知覺－焦點顏色 COLOR-Hue-(perception:categorical colors) 知覺－顏色類別 2.1.3 COLOR-Hue-(label:distinctness) 標示－可區別性

COLOR-Hue-(label:chromatic simultaneous contrast) 標示－色彩同時性對比 COLOR-Hue-(label:field size) 標示－標識區域大小 COLOR-Hue-(label:color blindness) 標示－色盲

2.2 COLOR-Intensity

2.2.1 COLOR-Intensity-(luminance) 明度差異

2.2.2 COLOR-Intensity-(simultaneous brightness contrast) 同時性亮度對比 COLOR-Intensity-(SBC:contrast) SBC:對比因素 COLOR-Intensity-(SBC:luminance difference) SBC:明度差異 COLOR-Intensity-(SBC:area ratio) SBC:面積比例 COLOR-Intensity-(SBC:crispening effect) SBC:清晰效果 COLOR-Intensity-(SBC:spatial sensitivity) SBC:空間敏感度 2.2.3 COLOR-Intensity-(grouping) 色彩強度群化 資料來源：整理自林煜庭，2007

3. 深度特徵 (DEPTH)

深度特徵可分為「立體深度」 (stereoscopic depth) 及「凸凹感受」 (convexity &

concavity) 兩個面向來做探討。立體深度視覺與圖層的上下安排緊密相關，而「凸凹差 異」則因人的基本視覺特徵的搜尋效果會受到陰影方向 (shading orientation) 以及陰影 對比 (shading contrast) 影響。表 7 列出深度特徵的編碼及說明：

表 7 適性指標之深度特徵 (DEPTH) 編碼及說明

特徵分類編碼 說明

3.1 DEPTH-Stereoscopic depth

3.1.1 DEPTH-Stereoscopic depth-(transparency) 透明度圖層 DEPTH-Stereoscopic depth-(TP:good continuity) 連續性 DEPTH-Stereoscopic depth-(TP:luminance) 明度 DEPTH-Stereoscopic depth-(TP:texture) 質感 3.2 DEPTH-Convexity & Concavity

3.2.1 DEPTH-Convexity & Concavity-(shading orientation) 陰影方向

3.2.2 DEPTH- Convexity & Concavity-(shading contrast) 陰影明度對比程度 資料來源：整理自林煜庭，2007

4. 運動特徵 (MOTION)

運動特徵包含了「突然出現 (new object) 」、「瞬變 (transient) 」、「接 近

(looming) 」、「突然由靜而動 (new motion) 」、「閃爍 (flicker) 」、「運動方向 (direction) 」 4.1.1 MOTION-New object-(original location) 原始位置

MOTION-New object-(original

location:mouse) 動畫之滑鼠啟動點 MOTION-New object-(original

location:information) 提示含有位置資訊 MOTION-New object-(original

location:between pages) 頁間定位

4.1.2 MOTION-New object-(onset and offset) onset 與 offset 因素 4.1.3 MOTION-New object-(luminance change) 明度改變因素 4.1.4 MOTION-New object-(inhibition of return) 回向抑制

MOTION-New object-(inhibition of return:CTOA)

「提示」與「目標」不同步開始 的時間差在 300ms～3000ms 之間 IOR 效應最強

MOTION-New object-

(inhibition of return:previous saccade)

視線重回前一掃視位置誘發回向 抑制

MOTION-New object-

[inhibition of return:previous stimulus)

視覺刺激出現在前一刺激的相同 位置誘發回向抑制

4.1.5 MOTION-New object-(CIOH) CIOH

4.1.6 MOTION-New object-(stroop effect) Stroop Effect

4.1.7 MOTION-New object-(negative priming) Negative Priming Effect 4.1.8 MOTION-New object-(feature-map inhibition) Feature-Map Inhibition 4.1.9 MOTION-New object-(visual marking) Visual Marking

4.2 MOTION-Transient 目標物的某種視覺特徵發生瞬變

2.4.3 適性指標設計原則 軟體中的優點，針對軟體的缺點改善，重新組成增益集，開發出 Mathematical Presentation System（數學簡報系統，MathPS），原本是以數學科教材設計及教學開發為出發點，後 因不斷開發創新，不再侷限在數學科，涵蓋數學教育、視覺設計、以及計算機圖學方面 等，因此改名為 Activate Mind Attention 系統（簡稱 AMA），使其運用的範圍更廣（陳 明璋，2008 ）。