第七節 量表信效度分析
本研究採自編問卷進行研究，研究內容包含研究假設之構面，並使用七等第量表 對各變項進行測量，測量尺度為區間尺度視同比率尺度，在問卷設計完成後，隨即進 行問卷發放。問卷回收後，將問卷進行編碼、建檔、校正後，利用 SPSS 12.0 進行項 目分析，經遺漏值檢定、平均數、標準差、偏態、極端檢定、相關係數、因素負荷量、
刪除後量尺信度與信度等九項指標評估問項之適用程度，用以刪除不適當之題項，以 利後續資料分析之嚴謹性。
一、項目分析 (一)目標取向
在目標取向方面，由表3-7-1可得知，變項各構面之Cronbach’s α值分別為0.95與 0.90，顯示目標取向的兩個構面信度具有不錯之水準。且在各題項的項目分析之檢驗 指標均達檢驗標準，因此將不刪除任何題項。
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註：***表示 P<0.001；*表示 P<0.05，極端組檢定達顯著水準。
(二)遊憩涉入
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二、驗證性因素分析
本研究利用驗證性因素分析進行量表之信度、效度檢測。各構面的驗證性因素分 析結果請參考表3-7-4、3-7-5、3-7-6。各變數之構面信度 值及構面信度 (Construct Reliability, CR)介於0.84 至0.95之間，符合問卷內部一致性之基本要求 (Hair, Anderson, Tatham, & Black, 1998)。
由於問卷設計均有理論基礎及實證文獻之依據，並經過實際與活動參與者的訪談 並施予前測，故符合內容效度。各題目之標準化殘差(R2)除了「即使我知道自己表現 的不錯，仍然需要旁人的讚美，我才會感到滿意」略低外，其餘題項幾乎皆大於50%，
且所有衡量題項均歸入原先之理論構面，因素負荷量大多介於0.52 至0.95，並具有顯 著性(p<0.001)。
而各構面的構面信度(CR)值都在0.89 以上，基於顯著性的因素負荷量及高CR 值，表示該量表具有組成信度 (Bagozzi & Yi, 1988)。Fornel and Larcker (1981)建議可 採用各構面與其對應問項所萃取的平均變異(Average Variances Extracted, AVE)檢定 收斂效度及區別效度。他認為AVE 值達0.5 以上，表示該量表具有收斂效度；區別 效度的判定是依各構念之AVE 平方根值須大於各成對構面間之相關係數值。本研究 各AVE 值均大於0.50，而各構面之AVE 的平方根值介於0.71 至0.93，均大於成對構 面的相關係數，如表3-7-7 所示，顯示量表具有良好的收斂與區別效度。
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表 3-7-4 目標取向之驗證性因素分析
測量構面與題項
標準化因 素負荷值
(λ)a
CRb AVEc
Cronbach’s α R2 (errors)
工作取向 0.95 0.67
有機會可以從事高難度的衝浪活動，對我來說
是很重要的 0.82 0.68(0.32)
當這次從事衝浪活動表現不佳時，我會計劃下
一次的目標，而且我會加倍努力去達成 0.86 0.74(0.26) 我喜歡挑戰高難度的衝浪活動，因它可以迫使
我學習新事物 0.81 0.66(0.34)
可以從衝浪活動中學習新事物，對我來說是很
重要的一件事情 0.88 0.78(0.22)
當我在挑戰高難度衝浪活動時，我會盡我所能
去達到心目中完美的表現 0.89 0.80(0.20)
我會嘗試努力改善過去在衝浪活動中的表現 0.90 0.81(0.19) 可以提升衝浪活動的能力，對我來說是很重要
的一件事情 0.88 0.77(0.23)
我會用不同的方法解決從事衝浪活動時遇到
的問題，比較哪個較為適合 0.83 0.69(0.31)
我幾乎可以完成衝浪活動中，所面臨的高難度
挑戰 0.52 0.27(0.73)
我認為只要不斷付出努力，就可以提升我在衝
浪活動中的表現 0.74 0.55(0.45)
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表 3-7-4 目標取向之驗證性因素分析(續)
註: a ***p＜0.001，表示所有標準化因素負荷量皆達顯著水準
b CR(組成信度)=(Σ標準化因素負荷量)2/ ((Σ標準化因素負荷量)2+(Σ測量誤 差))(Jöreskog & Sörbom, 1996)
c AVE(平均變異抽取量)= (Σ標準化因素負荷量2)/ ((Σ標準化因素負荷量2) + (Σ測 量誤差)) (Jöreskog & Sörbom,1996)
測量構面與題項
標準化因 素負荷值
(λ)a
CRb AVEc
Cronbach’s α R2 (errors)
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表 3-7-5 遊憩涉入之驗證性因素分析
註: a ***p＜0.001，表示所有標準化因素負荷量皆達顯著水準
b CR(組成信度)=(Σ標準化因素負荷量)2/ ((Σ標準化因素負荷量)2+(Σ測量誤 差))(Jöreskog & Sörbom, 1996)
c AVE(平均變異抽取量)= (Σ標準化因素負荷量2)/ ((Σ標準化因素負荷量2) + (Σ測 量誤差)) (Jöreskog & Sörbom,1996)
測量構面與題項
標準化因 素負荷值
(λ)a
CRb AVEc
Cronbach’s α R2 (errors)
吸引力 0.91 0.71
衝浪活動對我而言是很重要的 0.87 0.75(0.25)
從事衝浪活動是一件很有樂趣的活動 0.86 0.73(0.27) 從事衝浪活動是一件最令我感到滿足的活動 0.91 0.83(0.17) 從事衝浪活動可以使我放鬆，消除日常生活中
的壓力 0.91 0.83(0.17)
自我表現 0.84 0.64
當我從事衝浪活動時，可以盡情展現自我 0.84 0.70(0.30) 當我看見別人從事衝浪活動時，我可以態度從
容的與他人討論 0.78 0.61(0.39)
我覺得從事衝浪活動可以讓我更瞭解自己 0.79 0.62(0.38)
生活中心性 0.89 0.74
我發現我的生活與衝浪活動息息相關 0.85 0.73(0.27) 我喜歡與朋友討論有關衝浪活動的事情 0.92 0.84(0.16)
我有很多從事衝浪活動的朋友 0.80 0.65(0.35)
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表3-7-6 流暢體驗之驗證性因素分析
註: a ***p＜0.001，表示所有標準化因素負荷量皆達顯著水準
b CR(組成信度)=(Σ標準化因素負荷量)2/ ((Σ標準化因素負荷量)2+(Σ測量誤 差))(Jöreskog & Sörbom, 1996)
c AVE(平均變異抽取量)= (Σ標準化因素負荷量2)/ ((Σ標準化因素負荷 量2) + (Σ 測量誤差)) (Jöreskog & Sörbom,1996)
測量構面與題項
標準化因 素負荷值
(λ)a
CRb AVEc
Cronbach’s α R2 (errors)
技巧與挑戰 0.93 0.76
衝浪活動對我而言是很重要的 0.78 0.60(0.40)
從事衝浪活動是一件很有樂趣的活動 0.89 0.78(0.22) 從事衝浪活動是一件最令我感到滿足的活動 0.88 0.78(0.22) 從事衝浪活動可以使我放鬆，消除日常生活中
的壓力 0.93 0.87(0.13)
情意 0.95 0.87
當我從事衝浪活動時，可以盡情展現自我 0.91 0.83(0.17) 當我看見別人從事衝浪活動時，我可以態度從
容的與他人討論 0.95 0.89(0.11)
我覺得從事衝浪活動可以讓我更瞭解自己 0.94 0.89(0.11)
自我證言 0.93 0.82
我發現我的生活與衝浪活動息息相關 0.91 0.84(0.16) 我喜歡與朋友討論有關衝浪活動的事情 0.86 0.73(0.27)
我有很多從事衝浪活動的朋友 0.94 0.88(0.12)
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表3-7-7 變項與構面之相關係數
變項構面 1 2 3 4 5 6 7 8
1.工作取向 0.82b
2.自我取向 0.72a 0.71
3.技巧與挑戰 0.60 0.39 0.87
4.情意 0.78 0.52 0.72 0.93
5.自我證言 0.78 0.61 0.56 0.80 0.91
6.吸引力 0.78 0.54 0.64 0.87 0.78 0.84
7.自我表現 0.77 0.61 0.54 0.73 0.79 0.79 0.80
8.中心性 0.72 0.56 0.46 0.64 0.72 0.73 00.76 0.86 註：a 相關係數皆達顯著水準，***P<0.01
b 對角線之值為潛在變數之平均變異數抽取量(AVE)的平方根，該值應大 於非 對角線之值。