屏東縣建興國小 102 學年度一年一班親師交流單
社區巡禮活動通知單
各位家長：
您好！本班將配合孩子學習的生活課程，設計一個 社區巡禮的參觀活動。希望藉由這次活動的內容，讓孩 子認識社區的設施，並充分運用社區的資源，相信在此 次的校外教學中，孩子一定可以在歡樂中學習更生活化 的體驗。
為了讓孩子能享受到更快樂、更安全的學習，非 常需要您的協助支援，相信有您的參與，將會讓這次的 活動更加順利圓滿。孩子也會很期盼您一起共度歡樂時 光。
敬祝
闔家平安
導師： 敬上
主題：社區巡禮
活動時間： 年 月 日 活動地點：學校附近
--- 回 條
學生姓名：__________
家長簽名：__________
□ 可以參加 □ 無法參加
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附錄四班級學生學習心得匯整表
題目敘述 選項＼單元 減量 教學
重複 使用
回收 再生
講求 經濟
環境 繪本
社區 巡禮 1. 我非常喜
歡這個單 元課程。
非常符合 大部分符合 有點符合 不太符合 非常不符合 2. 我覺得這
個單元課 程非常的 容易。
非常符合 大部分符合 有點符合 不太符合 非常不符合 3. 我覺得這
個單課程 對我非常 有幫助。
非常符合 大部分符合 有點符合 不太符合 非常不符合 4. 我覺得我
上課非常 的專心，
不會吵 鬧。
非常符合 大部分符合 有點符合 不太符合 非常不符合
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附錄五 學習單一教學前全班早餐垃圾統計表
屏東縣建興國小 102 學年度環境教育
學習單
姓名： 座號；早餐垃圾統計表（一、二組）
日期 9/9 9/10 9/11 9/12 9/13 統計 塑膠袋
塑膠盒 吸管 紙袋
早餐垃圾統計表（三、四組）
日期 9/9 9/10 9/11 9/12 9/13 統計 塑膠袋
塑膠盒 吸管 紙袋
早餐垃圾統計表（五、六組）
日期 9/9 9/10 9/11 9/12 9/13 統計 塑膠袋
塑膠盒 吸管 紙袋
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附錄五 學習單二 全班早餐垃圾統計表
屏東縣建興國小101 學年度環境教育學習單 姓名： 座號；
垃圾減量大作戰
小朋友，我們討論過如何在日常生活中落實垃圾減量，你可以請家人一 起來，為我們的地球而努力，請記錄下努力事蹟……….（每星期至少 3 筆，多多益善哦）
日期 實行者 垃圾減量事蹟
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附錄五 學習單三 教學後全班早餐垃圾統計表
屏東縣建興國小102 學年度環境教育學習單 姓名： 座號；
早餐垃圾減量紀錄102/3—101/4
對象 性別 在家吃早餐 在早餐店吃早餐 自備容器 缺席日期 總計 小晨 男
小宇 男 小軒 男 小廷 男 小江 男 小剴 男 小昌 男 小宏 男 小翔 男 小智 男 小昱 男 小勳 男 小豪 男 小菱 女 小慈 女 小程 女 小敬 女 小馨 女 小言 女 小綾 女 小雯 女 小珊 女 小妍 女 小妤 女 小亭 女
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附錄五 學習單四 生活大搜索
屏東縣建興國小101 學年度環境教育學習單 姓名： 座號；
生活大搜索 請與家人討論生活中有哪些物品可以重複使用
物品名稱
如何重複使用
食
衣
住
行
育
樂
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附錄五 學習單五 三周重複使用實作統計 全班重複使用實作統計（第二周）
日期
做到人數/全班
9/16 9/17 9/18 9/19 9/20 統計 使用可更換筆芯
的自動筆 廣告宣傳單、日 曆當作計算便條 紙使用
重複使用紙袋、
塑膠袋 玩具交換 書籍交換
經過綠色消費學後（第四周）
日期
做到人數/全班 使用可更換筆芯 的自動筆 廣告宣傳單、日 曆當作計算便條 紙使用
重複使用紙袋、
塑膠袋 玩具交換 書籍交換
經過綠色消費學後（第八周）
日期
做到人數/全班 使用可更換筆芯 的自動筆 廣告宣傳單、日 曆當作計算便條 紙使用
重複使用紙袋、
塑膠袋 玩具交換 書籍交換
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附錄五 學習單六 三週 家庭綠色消費紀錄表
你可以這樣做 每周統計
第一周
每周統計 第五周
每周統計 第九周
食
食品盡量減少過度包裝
速食食物少吃、飲料少喝水 食用當地當季節食品
衣
不穿皮革、亮片多的衣物 鞋櫃裡的鞋不再重複多買 衣服夠穿就好
住
節省用水 減少用電量
冷氣機適用在人多時 選擇無害環境之清潔用品
行
盡量搭乘大眾運輸工具 多騎自行車
多用雙腳走路
育
選擇可替換筆心之鉛筆 購買再生紙製之書籍
少用列表機、重複使用廢紙 不用電腦時，請關機!
盡量以鉛筆寫字少用立可白
樂
報紙閱畢後回收或看電子報 使用環保電池
購物時我會提環保袋
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附錄六 教學觀察者評量表
本表格依據「教師專業發展評鑑系統之研究」修訂的評鑑指標與參考檢 核重點）
單元
選項
觀察者：賴老師、李老師、吳老師 減量
教學
重複使 用教學
回收利 用教學
講求經 濟教學
環境繪 本教學
社區巡 禮教學 課程設計與教學
A-1-1
選編適合任教班級學 生的教材
A-3-3
教學內容結合學生的 生活經驗
A-4-2
有組織條理呈現教材 內容
教師教學行為 A-4-3
正確而清楚講解重 要概念、原則或技 A-4-3
正確而清楚講解重要 概念、原則或技能 A-4-4
提供學生適當的實作 或練習
A-5-2
善於變化教學活動或 教學策略
A-5-6
透過發問技巧，引導 學生思考
A-7-1
教學過程中，適時檢 視學生學習情形 A-7-2
教學結束後，選擇學 習評量方式，檢視學 生學習成效
學生學習行為 B-1-3 維持良好的班 級秩序
B-2-1
引導學生專注於學習
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附錄七之一 學生創作繪本作品
由圖表達出覺知自己的生活方式對環境的影響
藉由觀察與體驗自然，並能以繪畫創作形式表現自然環境之美與對環境的關懷
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附錄七之二 學生創作繪本作品
延續垃圾逃啊!故事，讓故事中的動物獲得重生，體會到不隨意傷害 生物和支持生物生長的環境條件
延續垃圾逃啊!故事，讓故事中的動物獲得重生，體會到不隨意傷害 生物和支持生物生長的環境條件
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附錄七之三 學生創作繪本作品
圖中呈現出資源回收的綠色消費概念及認識生活周遭的自然環境與 基本的生態原則。
圖中呈現出資源回收的綠色消費概念及認識生活周遭的自然環境與 基本的生態原則。
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附錄七之四 學生創作繪本作品
表達出生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響
能養成主動思考國內與國際環保議題
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附錄七之五 學生創作繪本作品
呈現生活中的節約能源的方式
呈現生活中的垃圾分類及節約能源的方式
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附錄七之六 學生創作繪本作品
圖中表達出從生活中體驗出節約能源的方式，覺知自己的生活方式 對環境的影響。
圖中的概念已達到主動思考國內與國際環保議題並積極參與的態 度。
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附錄七 之七學生創作繪本作品
具體的表達出破壞大環境的事由並且傳達出正確的對應方式
具體的表達出破壞大環境的事由並且傳達出正確的對應方式
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附錄七 之八學生創作繪本作品
表達出享用在地食材的概念
圖中覺知環境與個人身心健康的關係。
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附錄七 之九學生創作繪本作品
認識全球環境議題並由圖表達出
表達出講求經濟效益—在地食物的好處
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附錄七之十 學生創作繪本作品
圖中呈現出實踐綠色消費節能減碳方式
圖中呈現出實踐綠色消費節能減碳方式
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附錄七 之十一學生創作繪本作品
圖中呈現實踐綠色消費減量原則—少用衛生筷
圖中呈現出實踐綠色消費重複使用概念---出門帶環保袋