本研究針對學生之焦點團體訪談，一共有三次，以下僅以範例方式，僅呈 現第三次焦點團體訪談的整理與記錄方式。
學生訪談稿的整理（代號：訪 S：2004/12/31）
訪談人員基本資料
訪談對象 董士宇（訪 S16：2004/12/31）
劉維 （訪 S05：2004/12/31）
簡妤珊（訪 S25：2004/12/31）
陳佳恩（訪 S24：2004/12/31）
訪談內容紀錄 訪談時間 2004/12/31
訪談原因 這四位同學，在學習單上的表現，一直都撰寫得非常認真，所以我希望可以進 一步瞭解這些同學心中的想法，而且這次的訪談對象是男女生交錯，希望聽到 不同的聲音。
訪談內容整理
過程敘述 關鍵概念 題綱一
你認為這幾週來美術館的參觀學習，對你的知識與理解有沒有幫助？
最大的幫助是什麼？
董士宇：以前我不知道什麼是策展者，以前在畫畫時也不知道怎 麼調色，不知剪貼的圖案要怎麼放，那現在會比較清楚怎麼去 做。（訪 S16：2004/12/31）
劉維：參觀這幾次有增加我的創意，以前畫畫都是一個樣子，比 較死板，不知怎麼作線條、怎麼表現，現在創意和構思會增加。
透過看展覽，有機會看得比較清楚，跟作品比較近，而且美術館 中展覽的類型很多。 （訪 S05：2004/12/31）
簡妤珊：我會從另一個角度來看美術，比較瞭解和欣賞，例如：
嘶吼的理由，我覺得看藝術的角度會不同，可以是科技，而不會 只是傳統畫畫，欣賞的方式會不同。（訪 S25：2004/12/31）
董士宇：以前我畫太陽只會用圓形加上很多三角形，現在我會用 很多形狀、顏色，製作小書時，我會將太陽的表現方式改造，因 為這幾週來受到很多創意的刺激。（訪 S16：2004/12/31）
陳佳恩：可以用不同的方式表現藝術，像肢體、錄像、畫、剪貼，
表現藝術的方式比較多。以前不認識錄像藝術，如果老師沒有帶
創作技巧的增加
提昇創意
增廣藝術欣賞的角度
提昇創意
增廣藝術思維的角度
我們去，我們可能都看不懂（訪 S24：2004/12/31） 比較廣。（訪 S16：2004/12/31）
劉維：學校都比較限定，我只能按照課本去畫，學校比較有既定 題材，美術館比較沒有限制。（訪 S05：2004/12/31）
簡妤珊：可以真實體驗，例如資源教室，自己可以做活動，有真 實感，但是教室都是坐在位置上。（訪 S25：2004/12/31）
董士宇：學校老師和那邊的老師不一樣，學校老師比較凶，那邊 的老師都很親切。（訪 S16：2004/12/31）
陳佳恩：可以參觀，不用遷就課本。 （訪 S24：2004/12/31）
老師：當你面對原作時，心中有沒有差別？
董士宇：年代不同，歷史價值不同，效果不同，看到真跡的感覺 不同。（訪 S16：2004/12/31）
簡妤珊：課本上的作品跟其他的部分不融合，配不上，好像真的 作品就要擺在美術館，那個空間就不一樣。（訪 S25：2004/12/31）
題綱：覺得透過美術館的參觀，有沒有改變或增進你某方面的想法嗎？
（訪 S16：2004/12/31）
簡妤珊：上次看那個一直在換衣服的影片，他在不同場合變換自
己 我覺得可以表現自己。（訪 S25：2004/12/31）
簡妤珊：比較有創意！製作方式會比較不一樣，會參考藝術家的 創意表現。（訪 S25：2004/12/31）
陳佳恩：看過錄像藝術之後，對藝術製作的方式，思考的方式，
有比較不同。（訪 S24：2004/12/31）
題綱：你覺得透過美術館的參觀，有沒有有沒有學到任何的技能或知 識？
董士宇：董陽孜的展示，有一個布簾，裡面很暗，看起來感覺很 像星星，像星座一樣，歩道中有石頭，展示的手法很另類。（訪 S16：2004/12/31）。
簡妤珊：最後一次上課有介紹廣場的雕塑藝術，我才發現藝術品 也可以搬到戶外來，可以讓大家欣賞，不一定要進到美術館中，
藝術跟大家生活比較貼近。（訪 S25：2004/12/31）
題綱：你喜歡在美術館中學習嗎？為什麼？
董士宇：喜歡，美術館的老師比較親切。（訪 S16：2004/12/31）
劉維：喜歡，學校上課都是坐著聽，比較枯燥，美術館中有較多 的藝術表現，學到了也比較多。（訪 S05：2004/12/31）
簡妤珊：美術館中比較動態，可以走動，而且導覽老師都會講比 較有趣的事。（訪 S25：2004/12/31）
陳佳恩：在美術館中都可以討論，不會被罰站，看到新奇的事，
可以跟同學分享，就是可以討論看的東西。（訪 S24：2004/12/31）
題綱：未來你還會想去美術館參觀和學習嗎？
董士宇：會，但我希望學校帶我們去，因為父母親不一定有空 。
（訪 S16：2004/12/31）
劉維 ：會！（訪 S05：2004/12/31）
簡妤珊：以前不常去，但以後有新的展覽我會想去看。（訪 S25：
2004/12/31）
陳佳恩：我也是不常去，但以後如果有機會，我還想去。（訪 S24：
2004/12/31）
對展示手法的另類思 考
對美術館中學習的喜 愛
不受限制的學習方式
透過學校安排比較有 機會到美術館