附錄一 附錄一 附錄一
參與本研究問卷審查之教育專家學者（依姓氏筆劃數遞增列）
姓 名 職 稱 呂 錘 卿 臺中教育大學教育學系副 教 授
林 坤 燦 東華大學花師教育學院教授
郭 又 方 宜蘭縣憲明國小校長（花蓮師範學國民育教研究所）
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「臺臺臺臺中市國民小學教師專業角色知覺與工作投入中市國民小學教師專業角色知覺與工作投入中市國民小學教師專業角色知覺與工作投入」中市國民小學教師專業角色知覺與工作投入」」」調查問卷調查問卷調查問卷 調查問卷
（專家內容效度用卷）
指導教授：李麗日 博士 編製者：李麗雲
敬愛的教育先進：您好！
素仰 先進熱心教育，學有專精，為瞭解及建立本研究工具之專家內容 效度，懇請撥冗惠賜卓見。本研究之目的在探討「臺中市國民小學教師專業 角色知覺與工作投入之關係」。正式問卷共分三部分：第一部分為「受試者 之基本資料」。第二部分為「教師專業角色知覺調查問卷」。第三部分為「教 師工作投調查問卷」。擬採李克特五點量表（Likert-five-point-scale）的 計分方式，問卷中之題目有正向題與反向題。受試者依其實際情形勾選適合 的選項。
茲將本研究工具所依據之各向度與編製題目說明如下，請您就每一小題 對該向度之適用程度，在適當的「□」內打「ˇ」。若有修正意見亦請 您不 吝指教，書寫於該題之下，以作為修正之依據，謝謝您的指導與協助！
敬頌
道安
國立臺中教育大學區域與社會發展研究所 碩士在職專班研究生 李麗雲 敬啟 中華民國一百年十月
第一部分
第二部分 第二部分 第二部分
第二部分：：：：教師專業角色知覺調查問卷教師專業角色知覺調查問卷教師專業角色知覺調查問卷 教師專業角色知覺調查問卷
填答說明：本部分共 42 題，主要是要瞭解國小教師在專業角色知覺的的情形，
包括「專業知能」、「專業服務態度」、「專業倫理規範」、「專業自主」、「專 業成長」與「專業組織」六個向度。每題依程度不同分為「非常同意」、「很同 意」、「普通」、「不同意」、「極不同意」，依序給予 5、4、3、2、1 分，教 師在本量表得分愈高，表示教師所感受之專業角色知覺愈佳。
＊請您協助檢驗此分量表中各題之適合性，有修改意見請直接刪改，謝謝您！
適 修 不 正 後 適 適 合 合 合 一
一 一
一、、、專業知能、專業知能專業知能專業知能：：：：
教師應具有的專業知識與能力，包括瞭解教育宗旨與目標的 知識、學科專門知識、心理與輔導知能以及教學專業知識與 技能。
1.我覺得教師應具備豐富的專業知識。
修正意見：
□ □ □
2.我覺得教師應具備製作教材的知識與能力。
修正意見：
□ □ □
3.我覺得教師應選擇適合自己的教學方法。（反向題）
修正意見：
□ □ □
4.我覺得輔導知能對教師的教學並無幫助。（反向題）
修正意見：
□ □ □
5.我覺得教師應該瞭解現階段的教育目標。
修正意見：
□ □ □
6.我覺得教師必須不斷檢討自己的教學。
修正意見： □ □ □
7.我覺得教師應運用各種教學媒體來激發學生的學習意願。
修正意見：
□ □ □ 二
二 二
二、、、專業服務、專業服務專業服務專業服務態度態度態度態度：：：：
教師應認同教育專業工作，在教育工作中展現服務奉 獻、認真盡責，並善用各種方法來達成有效的教學，主動幫 助孩子成長。
8.我覺得教師應全心投入教學工作。
修正意見：
□ □ □
9.我覺得教師應提供學生正確的學習楷模。
修正意見：
□ □ □
10.我覺得教師應該對自己的工作抱持敬業的態度。
修正意見：
□ □ □
11.我覺得社會服務的工作對教師不重要。（反向題）
修正意見：
□ □ □
12.我覺得教師應針對學生個別差異給予不同的協助。
修正意見：
□ □ □
13.我覺得教師的教學態度不會影響學生的學習成效。（反向題）
修正意見：
□ □ □
14.和家長意見相佐時，我覺得教師應遵從專業考量。（反向題）
修正意見：
□ □ □ 三三
三三、、、專業倫理、專業倫理專業倫理專業倫理規範規範規範規範：：：：
教師在工作時，應遵從教師專業團體訂定有關道德、品 德等行為規範。透過專業倫理的規範，教師得以成功的從事 教學專業行為。
15.我覺得教師應維護學生的受教權。
修正意見：
□ □ □
16.我覺得教師應克服教學工作的困境。
修正意見：
□ □ □
17.我覺得教師應秉持公正的原則處理學生問題。
修正意見：
□ □ □
18.我覺得教師應建立專業的形象。
修正意見：
□ □ □
19.我覺得學校行政事務與教學無直接關聯。（反向題）
修正意見：
□ □ □
20.我覺得教師應遵守專業團體訂定的倫理規範。
修正意見：
□ □ □
21.我覺得教師可以使用任何管教方式來達成教學目的。（反向題）
修正意見：
□ □ □
四 四 四
四、、、專業自主、專業自主專業自主專業自主：：：：
教師能依據教育專業知能，執行專業事務或做成決定，
並能自由彈性地處理其工作而不受外力干涉與控制。
22.我覺得教師應為自己的教學行為負責。
修正意見：
□ □ □
23.我覺得教師可依學生的學習情況調整教學進度。
修正意見：
□ □ □
24.我覺得紙筆測驗是最公平的評量方式。（反向題）
修正意見：
□ □ □
25.我覺得教師應有參與校務決策的權利。
修正意見：
□ □ □
26.我覺得學校應尊重教師的進修意願。
修正意見：
□ □ □
27.我覺得校長可以干涉教師的教學專業。（反向題）
修正意見：
□ □ □
28.我覺得教師沒有權利拒絕與教學無關的工作。（反向題）
修正意見：
□ □ □ 五五
五五、、、專業成長、專業成長專業成長專業成長：：：：
教師藉由參與各種學習或進修活動，增進教學專業知識 與技能，以提高教學品質，達成教育目標。
29.我覺得參加進修是充實教學專業知能的有效途徑。
修正意見：
□ □ □
30.我覺得教師的教學經驗最重要。（反向題）
修正意見：
□ □ □
31.我覺得教師應與同儕研討教學方法以提升教學技巧。
修正意見：
□ □ □
32.我覺得教師應參與專業社群或讀書會以提升專業知能。
修正意見：
□ □ □
33.我覺得教師應瞭解新的教育發展趨勢。
修正意見：
□ □ □
34.我覺得教師應依據教學指引教學。（反向題）
修正意見：
□ □ □
35.我覺得教師不應利用假日參與教育相關的活動。（反向題）
修正意見：
□ □ □ 六六
六六、、、專業組織、專業組織專業組織專業組織：：：：
教師應組成專業組織團體，保障教師的權益、建立教師 專業行為準則，以增進教師自我的專業知能。
36.我覺得教師應加入專業組織團體。
修正意見：
□ □ □
37.我覺得專業組織應訂定規範以落實教師自律的精神。
修正意見：
□ □ □
38.我覺得專業組織無法協助學校校務發展。（反向題）
修正意見：
□ □ □
39.我覺得專業組織是教師與行政人員溝通的橋梁。
修正意見：
□ □ □
40.我覺得專業組織對教學工作沒有幫助。（反向題）
修正意見：
□ □ □
41.我覺得專業組織可以幫助教師協商教師權益事宜。
修正意見：
□ □ □
42.我覺得專業組織無法影響教育政策之形成。（反向題）
修正意見：
□ □ □
第三部分
二
18.我對教學工作已產生倦怠感。（反向題）