第四章 研究結果與討論
第三節 隔代教養不同背景變項在復原力的差異情形
一、不同性別之隔代教養學童的復原力顯著性差異之考驗
表 4-3-1 不同性別隔代教養學童復原力之 t 檢定摘要表
性別 個數 平均數 標準差 差異 t 值 復原力的個人因素 男 118 53.40 9.49 -3.31 -2.62**
女 98 56.70 8.90
復原力的家庭因素 男 118 63.09 13.41 -1.46 -0.82 女 98 64.55 12.45
復原力的學校因素 男 118 57.83 9.18 -3.19 -2.53*
女 98 61.02 9.26
復原力的社區因素 男 118 44.71 9.09 -.28 -0.23 女 98 44.99 8.18
註：p<.05 * p<.001**
為瞭解不同性別之復原力在個人、家庭、學校及社區的差異性，則以獨立 樣本平均數 t 分別進行檢定，如表 4-3-1 可知從不同性別之個人因素對復原力影 響結果顯示 t 值為-2.62， p=.009，達顯著水準，學校因素對復原力影響結果顯 示值為-2.53，p=.012，達顯著水準，在個人因素及學校因素的復原力上女同學 優於男同學，加以分析得知在解決問題的能力，女同學優於男同學。
二、不同年齡隔代教養學童的類型之復原力顯著性差異之考驗 表 4-3-2 不同年齡隔代教養學童復原力之變異數分析摘要表
個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性
復原力的個人因素 五年級 42 52.76 8.62 2.06 0.11
六年級 76 54.29 11.33 七年級 55 55.62 8.06 八年級 48 57.33 7.25 總和 221 54.99 9.34
復原力的家庭因素 五年級 42 65.50 10.15 0.34 0.80
六年級 76 63.33 14.06 七年級 55 63.00 14.03
八年級 48 63.69 12.18
個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較
個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性
個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較
個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較
個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較
個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較
個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較
個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較
個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較
個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較
個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性 事後比較
從健康狀況不同觀看復原力各因素表現，並進行單因子變異數分析，如表 4-3-11 發現均未達統計上的顯著水準，顯示健康狀況並未影響復原力。
六、運動習慣不同的隔代教養學童的復原力顯著性差異之考驗
表 4-3-12 運動習慣不同隔代教養學童復原力之變異數分析摘要表
個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性
復原力的個人因素 沒有 13 51.38 7.27 2.43 0.07
1~2 次 52 53.13 7.56 3~4 次 67 56.55 9.95 5 或 5 次以上 86 55.91 8.98
總和 218 55.17 8.98
復原力的家庭因素 沒有 13 61.85 10.32 1.20 0.31
1~2 次 52 61.40 12.36 3~4 次 67 65.10 11.49 5 或 5 次以上 86 64.95 13.81 總和 218 63.97 12.62
復原力的學校因素 沒有 13 56.15 6.63 3.30 0.02*
1~2 次 52 57.02 6.89 3~4 次 67 59.24 8.80 5 或 5 次以上 86 61.44 10.34
總和 218 59.40 9.09
復原力的社區因素 沒有 13 43.85 6.30 1.10 0.35
1~2 次 52 43.37 6.92 3~4 次 67 45.12 9.19 5 或 5 次以上 86 45.99 9.16
總和 218 44.97 8.55
註： p<.05*
從運動習慣不同看復原力在個人、家庭、學校及社區各因素表現，進行描 述性統計及單因子變異數分析，由表 4-3-12 得知結果發現在學校（F 值為 3.295，
p=.021）達統計上的顯著水準。
七、學業成就對隔代教養學童復原力顯著性差異之考驗
表 4-3-13 不同學業成就隔代教養學童復原力之變異數分析摘要表
個數 平均數 標準差 F 檢定 顯著性
復原力的個人因素 1-5 名 31 55.23 11.16 0.85 0.50 6-10 名 57 54.68 9.15
11-15 名 40 57.10 8.49 16-20 名 48 54.92 8.16 21 名以上 45 53.42 10.13
總和 221 54.99 9.34
復原力的家庭因素 1-5 名 31 65.55 13.79 0.75 0.56 6-10 名 57 62.53 13.07
11-15 名 40 63.50 13.39 16-20 名 48 65.75 11.76 21 名以上 45 62.09 13.05 總和 221 63.74 12.93
復原力的學校因素 1-5 名 31 60.29 11.28 1.73 0.15 6-10 名 57 59.21 9.83
11-15 名 40 60.90 7.59 16-20 名 48 59.85 8.83 21 名以上 45 56.13 8.90
總和 221 59.18 9.35
復原力的社區因素 1-5 名 31 45.06 7.80 0.46 0.76 6-10 名 57 45.26 8.42
11-15 名 40 43.23 10.65 16-20 名 48 45.54 7.48 21 名以上 45 44.93 8.94
總和 221 44.86 8.66
從學業成就不同看復原力在個人、家庭、學校及社區各因素表現，進行描 述性統計及單因子變異數分析，由表 4-3-13 得知均未達統計上的顯著水準，顯 示學業成就未影響到復原力在各影響因素上的表現。