面對與展望

一、躲不過

還是被佩芬老師看穿我的心思了，一直以來，我都覺得我掩飾得很好，

我以為做到一個爸媽眼中的好學生，同學眼中的好老師，同事眼中認真負責 的老師，就會萬無一失。

今天早上，我趕著要把論文印出來，交給教授們，突然看到佩芬老師的 訊息，佩芬老師說「請沒有加上我說的這些時，不要印出來，該做的還是要 做，請勿閃躲掉自己需要做的功課」的那一刻，胃翻攪著，有那麼一刻，我 想要放棄，但是這個想法只閃過腦海中一秒，我被現實打醒了。

在校對我的論文的同時，心中就是那樣的不踏實，因為有一個課題還沒 有結束，就是尋找及面對真實的自己。

我出櫃的朋友少之又少，屈指可數，衡是我唯一交往過的男生，回想起 和衡交往的期間，幾乎沒有人知道我們的關係，因為在外，我們都宣稱我們

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於性的好奇，所以「私自」探索對方的身體，為什麼特別強調私自呢，因為 這樣的事情不能讓別人知道，老師上課的時候都有教過，在成年之前的性行 為都是違法的，這也讓身為輔導老師的我開始反思，是不是因為我在上課的 時候，為了不讓學生觸犯法律，為了不讓自己遭受到處理性平事件的勞累，

所以我會別強調犯法的部分，讓學生警戒，但就像有魔法一般，「不能碰」

或是「很危險的東西」越是吸引人，所以學生就越想探究。就像我越不敢分 享的事情，越引起人好奇一樣。

一直以為，在性別觀念已經超越學校其他老師很多的我，給學生的觀念 就是「與其隱晦地讓學生知道，不如大方地跟學生分享」所以在上課時，如 果有學生因為提到某些性語言而訕笑時，我便會嚴正地解釋他所提出的性語 言，並且給予正確的觀念，學校大多數的老師都是以制止或是記過為處遇，

很少有老師能夠像我一樣大方坦承地與學生聊關於性的任何事情，但是，學 生對於性別的觀念依舊不太適當，性別事件雖然有減少，但還是偶有發生。

二、 關於性別，我可以怎麼做？

回想自己的求學歷程，在於性別的議題上幾乎都是自己摸索的，

幼稚園時，我第一次看了鎖碼頻道，才知道什麼叫做愛。

小學的時候，我交了第一個女朋友，才知道什麼叫做牽手和擁抱。

國中的時候，我第一次觸碰到男生的身體，那種興奮的混亂記憶猶新。

高中的時候，衡出現了，我的世界不再只是王子和公主。

大學時，我第一次去了同志夜店，原來跟我一樣的人也不少。

沒有一次，教育真正地給過我們什麼，我所瞭解到關於性及同志的議題，

都是經由自己的摸索與探究所得到的，雖然這個過程當中是那樣的跌跌撞 撞，殘缺不堪，甚至教育還給了我們不當的訊息，像是愛滋病是經由同性戀

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的性行為所傳染的，並教導我男生就應該要勇敢，男生就應該要有生的樣子，

也因為這個「男生的樣子」讓我在高中時被學長性騷擾也不敢說，因為我是 男生，這對我來說就好像高中時期的 B 一樣，真真實實地被這個社會霸凌了。

這些觀念以訛傳訛，讓我不敢去探索與陪伴真實的自己，甚至解放。

「上一代的閉口不提，已經不合時宜了」(何清心譯，2008)。可不是嗎？

身為一名教育及助人工作者，在自己服務的學校可以算是比較能與學生談論 性別議題的老師，雖然老師都知道性別議題非常重要，可是在上課的時候盡 量不提則不提，因為我的成長經驗，所以我特別在意性侵與性騷擾，還有學 校霸淩這一部份。

(一) 熔爐

我曾經我們一路奮戰，不是為了能改變世界，而是為了不讓世界改變我 們(摘自《熔爐》片段)。

前幾天與碩班的同學華在談論碩一我們發生過什麼印象深刻的事情，他 便說到有在一次的報告中，播放了《熔爐》這部韓國電影的片段，我們都已 經忘記當時我所報告的是什麼，他只記得在我報告完之後，他問我為什麼這 麼在意性侵這件事情，我的回答讓他嚇了一跳，因為那個時候我們並沒有這 麼的親近，

我有類似的經驗啊。看似回答的簡單，但是我卻是百般思索下才講了出 口，為我覺得華是一個可以信任的人。

華很佩服當時我願意跟他講的勇氣，因為他以為一般人會覺得被性侵或 是性騷擾是一件丟臉的事情，不值得說出口，但我卻可以侃侃而談。或許，

我能做到侃侃而談是因為在學校的課堂上，我有相對的成功經驗。

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是也在尋求某種程度上的認同，R.W.Connell 表示「維繫性別分類的界線也就 意味著維持其中的種種關係」(劉泗翰譯，2007)。 如果我們把這個世界的性

「這個世界不會變的，除非你願意開始改變」(Su，2015)。

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感謝葉永鋕的故事，讓性別議題可以被看見，更慶幸的是，在我自己的 成長過程中，沒有因為自己的性別特質而遭受到排擠甚至霸淩，但是，看到 高中時期的 B 光是因為身體的缺陷就遭到班上同學的霸淩，更讓我在同學面 前隱藏自己的性取向，從小，我們就被教育男生和女生才是天作之合，其他 不同性別的婚配是不被允許的，這樣的觀念便內化到我的成長經驗中，還記 得國中一次和同學的打鬧中，我不小心碰到了班上男同學的身體，那一次的 不小心也開啟了我對自己的疑惑，

為什麼我在碰到男生的身體時，會有一種開心的感覺，不是應該要碰到 女生才有感覺嗎？

這樣的驚恐與混亂，更是讓我對於琪的生命故事感同身受，期望我的人 格特質可以吸引，甚至引導更多像是曾經和我一樣無助的小孩，陪伴他們走 過這段艱澀的路程，神奇的是，就在我正在經歷這份論文的同時，我身上的 矛盾感¹⁷雖然還在，身邊漸漸地開始出現尋找真實自己的孩子，開始與我談 論自己在性別上遇到的困擾，而這個羽翼漸豐的我，也試著陪伴著這些孩子 接觸內心的自己，我看到了生命之流帶給我的功課，而我也正在完成。

我兒子巴比的死是由於大部分基督教和他主教會，連帶影響整個社會、

公立學校和家庭的恐懼同性戀和無知所造成的結果 (許瑩譯，2014，頁 216) 。

印象深刻的，在欣賞《為巴比祈禱》這本書當中，巴比的媽媽在巴比去 世之後所說的一段話，或許這個世界的無知讓更多這樣的我們不敢去跨出屬 於自己的這一步。

我不敢，這個靈性的聲音又出現在我的腦海中。

其實，我不敢的事情可多著呢，

17 詳見第二章第三節之三，殘缺中的完美

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