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第貳章、文獻探討

本創作是結合音樂與數位敘事的互動繪本,因此本章第一節先瞭解音樂敘事,

探究音樂與敘事的關係、敘事的功能、表現方法及音樂情緒;第二節討論數位敘 事的架構與數位繪本;第三節為相關案例分析。

第一節 音樂敘事

在前一章節我們回顧了音樂敘事的歷史發展與概況,本節將更深入闡述音樂 與敘事的關係,以及音樂元素如何與故事產生連結。音樂敘事研究經常將音樂與 文學、電影、戲劇等敘事形式一起討論,也經常作為作品中的藝術元素互相呼應,

因此接下來將援引上述不同領域的文獻來探討(一)音樂與敘事的關係、(二)

音樂在敘事上的角色與功能、(三)音樂元素與音樂表現以及(四)音樂的情緒 感染力。

一、音樂與敘事的關係

音樂作品作為一種敘事形式有極其豐富的潛質,可以借助一定的敘事體系,

以特定的音樂語言和音響符號系統,較為直觀地呈現出人物形象、故事情境以及 情節高潮等。(王旭青,2010)美國音樂學家科恩 (Edward T. Cone)曾在其論著

《作曲家的人格聲音》(The Composer’s Voice, 1974)中論及音樂與敘事間的密切 關連性:

「音樂是種語言。……音樂在交流著,它作出陳述、傳達信息、傳達情 感。音樂有自己的語法,自己的修辭,甚至有自己的語義。我們得知音 樂是有意義的,盡管對於這意義究竟是什麼,沒有任何兩個權威可以達 成一致。於是便有了大量關於音樂講述了什麼,怎樣講述的討論──的 確音樂能夠『講述』任何事情。」

──(Edward T. Cone The Composer’s Voice, 1974)8 由於音樂顯在的敘事特點,音樂研究者開始以敘事角度來進行探討,試圖通 過敘事學來理解音樂。安東尼.紐康曾在〈再思「絕對音樂與標題音樂之間」:

8 轉引自王旭青(2010)。〈音樂敘事學的歷史軌跡〉。出自《黃鐘(中國‧武漢音樂學院學報)》。

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舒曼的「第二交響曲」〉一文中提到:「作曲猶如創作小說,彷彿心理上真實的 思想過程。」紐鮑爾在探討器樂音樂的敘事性問題時也指出:「儘管器樂音樂不 能『講述』(narrating),但它能上演故事、暗示情節,比如通過主題和主題的展 開。」9王旭青(2010)指出,作為兩種完全不同媒介材料建構而成的符號系統,

標題音樂與與敘事小說具有共通之處:兩者都以一定的語言媒介(音符或文字)

以及讀者的想像、聯想為推動力,借助敘事的感性特質來虛構或者再造一個有別 於現實真實世界的虛擬空間。可以說,在音樂敘事模式與文學話語表達之間,存 在著某種必然的互文性。

除了敘事情節之外,文學敘事與音樂敘事有一個共同的目的,那就是借助情 感體現人類最本源的意志。蘇珊朗格(Susanne K. Langer)指出,音樂所反映的是

「情感符號 (morphology of feeling)」。這種情感符號的組成因素有一定的形式,

可以藉此傳達、領悟生命和感覺的過程。在其著作《情感與形式》中提到:「音 樂可以表現我們沒有感覺過的情感和情緒」,「音樂的最大作用是人的情感概念,

組織成感情的潮動,也就是使我們徹底地了解什麼是真正的情感生命」(Langer,

1991。轉引自郭美女,頁 206,2000)。透過音樂語言的暗示及聯想,其感情的 表現要比繪畫、雕塑來表達心靈的感受更加容易。(郭美女,2010)

二、音樂在敘事中的功能

由於音樂的敘事特性與優異的情感表現,音樂經常被運用在電影及戲劇中,

幫助作品在敘事上更能夠深刻理解或補足畫面無法表達的情感。在電影音樂相關 理論中,伯特 (George Burt, 1994) 10將電影音樂對敘事的功能分為三個層次:第 一層次是統合於敘事的結構之中。電影音樂本身具備橫跨不同畫面並提供整體性 和動態的特質,因此在許多電影中,適當的音樂結構通常能直接表明電影的戲劇 結構;而第二層次為,電影音樂可以創造出敘事體內的情境氛圍,超越「敘事是

9 轉引自王旭青(2010)。〈音樂敘事學的歷史軌跡〉。出自《黃鐘(中國‧武漢音樂學院學報)》。

10 George Burt, The art of film music: special emphasis on Hugo Friedhofer, Alex North, David Raksin, Leonard Rosenman. (1994) 轉引自伍怡亭(2010)。《以柯普蘭的電影音樂作品 The Heiress 論電 影音樂的敘事功能》。

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由連續鏡頭所構成」的實相。音樂能夠吸引觀眾的注意力,在需要加以描繪的片 段,強調事件即將發生的預兆或暗示故事分歧點,也能運用不和諧音來冷卻觀眾 的情緒;在第三層次,電影音樂可以使觀眾深刻理解故事中的角色,影響觀眾對 角色的感受和想法。

電影配樂大師柯普蘭(2002)則針對電影音樂如何幫助電影的功能,更加細 分出以下五個方針:

一、音樂能創造更令人信服的時間與地點氣氛;

二、音樂可常用來加強或製造心理上的精細度──包括未說出的想法,或 是其在螢幕上未出現的暗示情形;

三、音樂如同中立的背景填充:在對話或動作本身暫停時,用音樂來填滿 這些令人不安的空隙;

四、音樂可以助於在電影中建立場景的連續性;

五、音樂可以為一個場景中逐漸累積的戲劇效果提供支撐、使之結尾有圓 滿的感覺。11

另外,吳愛芳(2009)在《電視劇音樂敘事研究》中將電視劇音樂的敘述功 能分為以下五種:(一)與主題相關的敘事功能:用音樂的形式來凸顯作品的主 題思想;(二)與人物相關的敘事功能:通過表現人物的情感、性格、命運等面 向來塑造人物形象,人物主題音樂一般伴隨著特定人物出現,如此才能夠辨識人 物主題音樂。;(三)與情節相關的敘事功能:用音樂來構建或連接故事情節及 戲劇性的表現;(四)與時間相關的敘事功能及(五)與空間相關的敘事功能,

則是利用音樂來營造時空氛圍或提示時空的轉換。

音樂在敘事作品裡,不僅創造了整體的氛圍,更象徵或暗示特定的人事時地 物,也藉由音樂的幫助讓敘事更加順暢。可見音樂在敘事作品中,不只是單純的 營造氣氛的背景音樂,更能加強或取代影像及文字等其他媒介敘事,並能深刻影 響觀眾的情緒,有著一定的重要性。

11 轉引自伍怡婷(2010)〈以柯普蘭的電影音樂作品 TheHeiress 論電影音樂的敘事功能〉。碩 士論文。台北:國立師範大學音樂研究所。出處:Sally Bick, Copland on Hollywood, ed. Peter Dickinson, Copland connotation studies and interviews (New York: Boydell Press, 2002), 51.

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三、音樂元素與音樂表現

音樂能夠暗示情感、喚起聯想,並隱含其他意義,具體體現在模仿、象徵、

暗示等表現原則上。音樂表現主要透過某些特定的聲音象徵某種概念或現象,比 如,用弱聲象徵安靜的環境,用小號或銅管樂的音色象徵英雄凱旋(王次炤,1997)。

音樂的組成可大致分為聲音元素及音樂元素,聲音元素包括音色、音高及力度,

音樂元素則包括節奏、旋律和和聲。創作者必須將聲音有系統的組織起來才能形 成「音樂」,並透過這些元素的組合來表現音樂內涵。

1. 音色

溫柔的音色可以表示抒情、動人的情感,而響亮的音色如銅管樂器等則象徵 著有如英勇般的感受,其他如低音管或雙簧管等音色,在斷奏或跳躍式的吹奏則 會有喜劇的效果、令人愉悅的感覺。

2. 音高

一般高音有著自由雀躍而明亮的感覺,而低音則有著害怕、死亡等氣氛。有 時尖銳的高音也會有產生緊張的氣氛,甚至被比喻為一個人害怕的尖叫聲。

3. 力度

力度是關於音樂響度的層級。充滿張力的聲音代表著暴力、緊張、刺激,相 反的則表示平靜、溫柔或克制的情緒。

4. 節奏

節奏是音響持續的骨幹,是聲音在時間上規則性,也是現實的運動和運動狀 態變化中,呈現出來的過程和秩序;節奏包括音的長短、強弱、快慢、休止等變 化交替出現的現象。緩慢的節奏其內涵是平靜放鬆、憂傷的,而非指示殘暴、激 烈的。快速的節奏一般而言,則帶有只是激動的情緒,並包含著愉快、高興、不 愉快、痛苦、憤怒等內涵。此外,音樂節奏亦可模擬人類在各種活動表現出的動 作節奏特徵。

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5. 旋律

指若干樂音有組織地進行,表現出一定的音樂意義。旋律進行時包含了高低、

長短、快慢、強弱等聲音變化,使音樂得以流暢,並表現出一定的音樂主題或意 義。

6. 和聲

和聲是由高低不同的音依照一定的規則相疊並行,或是由聲音的重疊而產生 伴奏的效果。音樂研究者把音與音的縱向關係,單獨的叫「和弦」,總稱為「和 聲」。和聲可分為和諧音和不和諧音,和諧音是對聽覺來說感覺愉快的各種聲音 的混合,不和諧音則是人耳天性上聽起來不愉快和刺耳的聲音,心理上使人感到 緊張與衝突感。(郭美女,2000)

音樂元素的組合與音樂表現有著緊密的關聯,David Sonnenschein(2007)

將音樂元素與電影元素進行比較,以旋律與和聲象徵人物與布景,不和諧音則代 表著故事中的衝突,而節奏則表現劇中動作的速度與時間的緊湊,樂句則代表一 個鏡頭、場景或段落。(如表2-1)

音樂 故事

旋律 人物

和聲 布景設計

不和諧音 衝突

節奏 速度

樂句 鏡頭/場景/段落

2-1 音樂表現與故事間的關係(David Sonnenschein∕王旭峰譯,2007)

此外,彼得.奧斯特瓦爾德(Peter F. Ostwald)曾經將樂器和個性類型進行 分類(如表2-2):

樂器 個性類型

鼓 (Drum) 大喊大叫者,喜歡大笑者,公眾場合喜歡以吵鬧吸引注意 並會嚇到他的同伴。

琵琶 (Lute) 細緻可愛,低聲的,公眾場合容易被淹沒。

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喇叭 (Trumpet) 能夠有優美的轉變和變調,受過教育,有教養,但有些淺 薄,判斷力不夠。

小提琴 (Violin) 活潑的,想像力豐富,應答敏銳,挑剔地掃視。

低音樂器 (Bass) 牢騷,脾氣溫和,粗糙而未經修飾。

風笛 (Bagpipe) 一些音調的重複,持續的單調嗡聲,乏味的故事者。

2-2 樂器與對應個性類型

2-2 樂器與對應個性類型