音韻覺識測驗工具之分析

本節就試題的難度鑑別度及測驗的信效度做分析如下：

壹、試題之難度鑑別度分析

取高分組與低分組各 25%，得高分組與低分組各 147 人，難度是用高分組的 通過率加上低分組的通過率除以二，而鑑別度是用高分組的通過率減去低分組的 通過率，以求得英文音韻覺識測驗之難度及鑑別度，在正式施測的結果顯示，音 韻覺識測驗各分測驗試題的難度及鑑別度指數如下，見表 4-1-1，4-1-2，4-1-3。

表 4-1-1 字首子音相同測驗正式施測試題之難度及鑑別度指數

題號 1 2 3 4 5

難度指數 0.41 0.48 0.61 0.6 0.67 鑑別度指數 0.61 0.72 0.6 0.72 0.63

題號 6 7 8 9 10

難度指數 0.59 0.63 0.48 0.43 0.6 鑑別度指數 0.64 0.63 0.47 0.45 0.7

題號 11 12 13 14 15

難度指數 0.57 0.57 0.6 0.52 0.55 鑑別度指數 0.72 0.7 0.7 0.67 0.56

由表 4-1-1 中顯示，字首子音相同測驗試題難度指數介於 0.41~0.67 之間，

鑑別度指數介於 0.45~0.72 之間，依郭生玉 (1997, p.83) 的試題選擇標準，難 度接近 0.5 的最佳，鑑別力最好，並且鑑別指數在 0.4 以上的試題最佳，此分測 驗所有試題都符合此標準，是良好試題。

表 4-1-2 同韻字選擇測驗正式施測試題之難度及鑑別度指數

題號 1 2 3 4 5

難度指數 0.58 0.6 0.28 0.55 0.67 鑑別度指數 0.63 0.69 0.25 0.66 0.59

題號 6 7 8 9 10

難度指數 0.53 0.57 0.25 0.26 0.47 鑑別度指數 0.66 0.81 0.25 0.23 0.49

題號 11 12 13 14 15

難度指數 0.41 0.55 0.6 0.47 0.61 鑑別度指數 0.42 0.62 0.69 0.48 0.69

由表 4-4-2 中顯示，同韻字選擇測驗除試題 9 難度指數是 0.26、鑑別度指數 是 0.23 外，試題難度指數介於 0.25~0.67 之間，鑑別度指數介於 0.25~0.81 之 間，大部分的試題難度指數為 0.5 左右，鑑別度指數大多在 0.4 以上，整體看來，

此測驗試題達到良好標準。

表 4-1-3 分辨組合音素測驗正式施測試題之難度及鑑別度指數

題號 1 2 3 4 5

難度指數 0.59 0.53 0.44 0.35 0.5 鑑別度指數 0.58 0.66 0.59 0.51 0.76

題號 6 7 8 9 10

難度指數 0.53 0.43 0.5 0.55 0.28 鑑別度指數 0.69 0.6 0.64 0.7 0.35

由表 4-4-3 中得知，分辨組合音素測驗試題難度指數介於 0.28~0.59 之間，

鑑別度指數介於 0.35~0.76 之間，並且難度大多在 0.5 左右，鑑別度也大多在 0.4

以上，整體上此測驗試題達到良好標準。

綜合上述，此份音韻覺識測驗各試題大多有符合難度在 0.2~0.8 之間、鑑別 度在 0.25 以上，是屬於良好試題。

貳、信效度分析 一、信度分析

在正式施測的結果顯示，英文音韻覺識測驗的信度如下，見表 4-1-4。

表 4-1-4 英文音韻覺識正式施測信度一覽表 測驗名稱 字首子音

相同測驗

同韻字 選擇測驗

分辨組合音素 測驗

全測驗 信度

(α係數)

0.8 0.71 0.69 0.87

由表 4-1-4 顯示：字首子音相同測驗的α係數為 0.8，同韻字選擇測驗的α 係數為 0.71，分辨組合音素測驗的α係數為 0.69，全測驗的α係數為 0.87，顯 示本研究之英文音韻覺識測驗具有良好的內部一致性。

二、效度分析

測驗的效度是在考驗試題是否能測量到所欲測量的能力，本測驗的測驗工具 為使各種試題配置的比例適當且符合測驗目標，係參考國內外相關文獻並依據雙 向細目表來編制試題，並經 3 位英語系畢業之國小英語教師及 2 位專家學者加以 審核及指導，並且經預試來篩選試題，因此本測驗具有良好的內容效度及專家效 度。

為考驗測驗的建構效度（楊國樞等，1989，p.338-339），檢視各分測驗之間 及分測驗與全測驗的相關，見表 4-1-5。

表 4-1-5 各分測驗之間及分測驗與全測驗之相關係數表

字首子音相同測驗 同韻字選擇測驗 全測驗

字首子音相同測驗 1 0.58^＊＊ 0.86^＊＊

同韻字選擇測驗 0.58^＊＊ 1 0.86^＊＊

分辨音素組合測驗 0.46^＊＊ 0.56^＊＊ 0.76^＊＊

＊＊在顯著水準為 0.01（雙尾）時，相關顯著。

由表 4-1-5 得知，英文音韻覺識三個分測驗間的相關係數分別為 0.58、0.46、

0.56，相關強度屬於中間（詹志禹、賴世培，2003，p.310），還是具有區辨效度，

分測驗與全測驗的相關係數 0.86、0.86、0.76，表示具有輻合效度，由於區辨效 度的值比輻合效度的值小，可知此測驗具建構效度，各分測驗具有存在的必要性。