各類變項之描述性統計

本研究對象為幼童主要照顧者，共計收得 247 份有效問卷。本節分別 將研究對象社會人口學、發展遲緩認知、發展遲緩態度及接受發展評估 行為意圖等之分佈情形進行說明。

一、 研究對象之社會人口學

研究對象社會人口學變項包括幼童性別、年齡、家中排行、照顧者 性別、年齡、教育程度、與幼童關係、國籍、家庭總收入與家庭型態等 變項，各變項之分佈如表 4-1。

(一) 幼童性別

幼童性別分布情形，男生人數為 129 人(52.2%)、女生人數為 118 人(47.8%)。

(二) 幼童年齡

0-12 個月人數 104 人(42.1%)、13-24 個月人數 68 人(27.5%)、25-36 個月人數 75 人(30.4%)，以 1 歲以下的幼童佔多數。

(三) 家中排行

排行老大人數為 135 人(54.7%)、排行老二的人數 77 人(31.2%)、排 行老三以上的人數為 35 人(14.2%)，故以排行老大為最多。

(四) 照顧者性別

主要照顧者是指家中花費最多時間照顧幼童的成員，照顧者以女性 佔多數 220 人(89.1%)，而男性為 27 人(10.9%)。

(五) 照顧者年齡

研究對象的年齡分布以 10 歲為一組距，其中以年齡在 20- 30 歲及 31-40 歲之主要照顧者佔多數，分別為 92 人(37.2%)及 91 人

（36.8%）；其次為 51- 60 歲計 34 人(13.8%)；而 61 歲以上者佔 13 人(5.3%)為最少。

(六) 照顧者之教育程度

研究對象之教育程度以「高中職」最多，佔 36%；其次為「專科 以上」，佔 33.6%；而「不識字、小學以下」最少，佔 10.9%。

(七) 照顧者與幼童關係

研究對象與幼童的關係以「父母親」的人數佔最多，為 72.9%；其 次為「(外)祖父母」，佔 20.2%；最少者為「保母或其他」佔 6.9%。

(八) 照顧者國籍

研究對象國籍以「本國籍」佔多數，計 188 人(76.1%)；中國籍為 29 人(11.7%)；外國籍為 30 人(12.1%)。

(九) 家庭總收入

家庭總收入「0- 40,000 萬元」者佔 29.6%；「40,001-60,000 萬元」

者佔 31.6%；「60,001-80,000 萬元」者佔 25.1%；「80,001 萬元以上」

者佔 13.8%。

(十) 家庭型態

家庭結構以「小家庭」佔多數(35.2%)；其次為「折衷家庭」，佔 33.2%；「大家庭」佔 21.5%；「單親或隔代教養」為最少，只佔 10.1%。

表 4-1 研究對象之社會人口學變項之分布情形(n=247)

研究對象的發展遲緩認知量表採是與否的題型，答案正確者得 1 分、答案不正確者或不知道得 0 分，量表共計 15 題，故總分範圍 介於 0 至 15 分間，分數愈高表示照顧者對幼童發展遲緩認知愈高。

由 4-2 表可知，發展遲緩認知總分平均數為 11.42 分(標準差 1.68) ，顯示研究對象的發展遲緩認知達七成以上。再就各題回答 情形來看(表 4-3)，答對率最高的為第 12 題「發展遲緩現象早期接 受治療，則預後效果較好」，答對率為 97.2%。顯示主要照顧者對 於發展遲緩早期發現早期治療的認知普遍較佳；相對地，答對率最 低為第 8 題「發展遲緩兒都是先天性異常疾病，或智能較落後的孩 童」，答對百分比為 46.2%，表示一半以上之照顧者將發展遲緩與 先天性疾病或智能不足畫上等號。

三、 發展遲緩態度

對幼童發展遲緩態度量表共有 11 題，總分介於 11-55 分，得分 愈高表示研究對象對發展遲緩的態度愈正向。由表 4-3 可知，發展 遲緩態度總平均得分為 46.17（標準差 4.22），顯示主要照顧者對發 展遲緩態度的態度相當正向。再由各題得分分析可知(表 4-5)，得分 最高的是第 4 題「我覺得如果孩子發展遲緩是很沒面子的事，最好 不要讓其他親友知道」平均得分為 4.53，此題為反向題，顯示照顧

者對於發展遲緩幼童並不認為是羞愧的事情；此外，得分最低的為 第 9 題「如果孩童小時候發展遲緩，長大以後就會智能不足」平均 得分為 3.43。

四、 接受發展評估之行為意圖

研究對象對幼童接受發展評估之行為意圖量表得分範圍介於 9-45 分，得分愈高表研究對象對發展評估之行為意圖愈正向。由表 4-4 可知，總平均為 38.60 分（標準差 4.69），顯示主要照顧者讓幼 童接受發展評估之行為意圖頗高。此量表內容包括接受發展篩檢、

尋求篩檢管道及發展遲緩後續處置等三部份，其中接受發展篩檢部 份平均數為 12.96(標準差 1.56)；尋求篩檢管道部份平均數為

12.59(標準差 1.82)；發展遲緩後續處置總分平均數為 12.96 (標準差 1.56) ，顯示三部份得分相近。

表 4-2 發展遲緩認知各題正確分布情形 (n=247)

題 目 答對人數(％) 1 孩童發展的速度是天生的，例如學走路、說話學得快或慢，跟

後天沒有關係。（×） 154(62.3%)

2 多數兒童發展遲緩的原因是未知的。（○） 144(58.3%) 3 發展遲緩是指六歲以下幼童，在認知、生理發展、語言溝通、

心理情緒或社會生活技能等方面，發展比較慢或跟別人不一樣

的情形。（○） 199(80.6%)

4 孩童的發展有一定的順序，且前一階段的發展會影響到後一階

段的發展。（○） 187(75.7%)

5 各地衛生所都有提供兒童發展篩檢服務。（○） 216(87.4%) 6 在每一個階段的孩童都會有他會做的事(例如：七個月會坐、八

個月會爬等)，如果同年齡孩子會做的事一個孩子還不會，就應

懷疑他的發展狀況出了問題。（○） 181(73.3%)

7 如現階段孩子發展篩檢結果正常，表示他發展上沒有問題，以

後可不需再做篩檢。（×） 216(87.4%)

8 發展遲緩兒都是先天性異常疾病，或智能較落後的孩童。（×） 114(46.2%) 9 家庭環境刺激不足是導致孩童發展遲緩的原因之一。（○） 192(77.7%) 10 發展篩檢評估是辨別孩童是否有發展遲緩問題最好的方法。

（○） 202(81.8%)

11 如果我的孩子比大部分同年齡孩童的發展還慢，那是因為他比

較慢成熟，長大後就會好了。（×） 192(77.7%)

12 發展遲緩現象早期接受治療，則預後效果較好。（○） 240(97.2%) 13 發展遲緩孩童的學習狀況及人際關係與一般孩子並無不同。

（×） 157(63.6%)

14 發展遲緩的孩童比較會吵鬧不停，所以安靜乖巧的孩童通常不

會有發展遲緩問題。（×） 230(93.1%)

15 孩童營養不良會導致發展遲緩。（○） 170(68.8%) 註：總分平均值為 11.42，標準差 1.68，最大值 15 分，最小值 0 分。

表 4-3 發展遲緩態度各題得分情形 (n=247)

表 4-4 接受發展評估之行為意圖分布情形 (n=247)

（二）尋求篩檢管道之行為意圖

（平均分 4.34）。