第四章 結果與討論
第四節 不同社會人口學變項之綜合高中學生健康促進生活 型態差異比較
本節主要在瞭解不同社會人口學變項的研究對象與健康促進生活型態之差異 情形，依據人口學變項（年齡、性別、族群、年級、居住地區、學制、體育課修 習情形、是否參與運動性社團或代表隊及身體質量指數）的特性，選擇以t考驗與 單因子變異數分析分別對健康促進生活型態（營養行為、人際支持、健康責任、
生命欣賞、運動行為、壓力處置）六個層面進行考驗。
一、 差異分析
（一）不同社會人口學變項與營養行為之差異
以獨立樣本t檢定來分析不同社會人口學變項與健康促進生活型態之差異情 形，由表4-14可知，研究對象之社會人口學變項以性別（t＝3.473，p＜.001）、族 群（t=3.686，p＜.001）、居住地區（t=3.712，p＜.001）、學制（t=-6.583，p＜.001）
與是否參與運動性社團或代表隊（t=2.544，p＜.05）等變項在健康促進生活型態營 養行為表現上達顯著水準；另外，研究對象的健康促進生活型態在營養行為表現 上不會因體育課修習情形的不同而有所差異。
依據研究結果發現，研究對象在健康促進生活型態營養行為表現上以男生優 於女生；族群以非原住民優於原住民；居住地區以臺東市優於臺東縣；學制以高 中轉綜高優於高職轉綜高；此外，以有參與運動性社團或代表隊的學生在健康促 進生活型態營養行為有較佳的表現。
表 4- 14
不同社會人口學變項與營養行為層面得分之獨立樣本 t 考驗摘要表（N＝960）
變 項 人數 平均數 標準差 t 值 p值 性別
男 421 3.666 .703
3.473P＊＊＊P .001
女 539 3.506 .715
族群
非原住民 635 3.636 .706
3.686P＊＊＊P .000
原住民 325 3.458 .716
居住地區
城市（臺東市） 514 3.655 .718
3.712P＊＊＊P .000 鄉鎮村（臺東縣） 446 3.485 .698
學制
高職轉綜高 544 3.446 .721
-6.583P＊＊＊P .000
高中轉綜高 416 3.746 .668
體育課選修情形
必修 309 3.537 .692
-1.172 .241
選修 651 3.595 .724
是否參與運動性社團或代表隊
是 240 3.677 .732
2.544P＊P .011
否 720 3.542 .705
註：P＊Pp＜.05 P＊＊＊Pp＜.001
以單因子變異數分析和事後比較來分析不同社會人口學變項與健康促進生活 型態之差異情形，由表4-15可知，研究對象的健康促進生活型態在營養行為表現上 不會因年齡、年級以及身體質量指數等變項的不同而有所差異。
表 4- 15
不同社會人口學變項與營養行為層面得分之變異數分析摘要表（N＝960）
變 項 人數 平均數 標準差 F 值 p值 事後比較 年齡
15 歲 62 3.621 .626
.148 .931 16 歲 311 3.585 .718
17 歲 324 3.561 .700 18 歲（含）以上 263 3.572 .747 年級
一年級 307 3.541 .692
.844 .430 二年級 348 3.612 .719
三年級 305 3.569 .729 身體質量指數（BMI）
過輕 207 3.502 .751
2.210 .058 正常 518 3.608 .688
過重 109 3.480 .750 肥胖 126 3.651 .711
（二）不同社會人口學變項與人際支持行為之差異
以獨立樣本t檢定來分析不同社會人口學變項與健康促進生活型態之差異情 形，由表4-16可知，研究對象之社會人口學變項以性別（t＝-3.712，p＜.001）、居 住地區（t=3.490，P＜.001）、學制（t=-3.352，p＜.001）等變項在健康促進生活型 態人際支持行為表現上達顯著水準；另外，研究對象的健康促進生活型態在人際 支持行為表現上不會因族群、體育課修習情形以及是否參與運動性社團或代表隊 等變項的不同而有所差異。
依據研究結果發現，研究對象在健康促進生活型態人際支持行為表現上以女 生優於男生；居住地區以臺東市優於臺東縣；而在學制方面則以高中轉綜高的學 生在健康促進生活型態人際支持行為有較佳的表現。
表 4- 16
不同社會人口學變項與人際支持層面得分之獨立樣本 t 考驗摘要表（N＝960）
變 項 人數 平均數 標準差 t 值 p值 性別
男 421 3.837 .865
-3.712 P＊＊＊P .000
女 539 4.037 .777
族群
非原住民 635 3.983 .820
1.778 .076
原住民 325 3.883 .824
居住地區
城市（臺東市） 514 4.035 .799
3.490P＊＊＊P .001 鄉鎮村（臺東縣） 446 3.850 .838
學制
高職轉綜高 544 3.872 .847
-3.352P＊＊＊P .001
高中轉綜高 416 4.050 .778
體育課選修情形
必修 309 3.909 .815
-1.039 .299
選修 651 3.968 .826
是否參與運動性社團或代表隊
是 240 4.018 .839
1.500 .134
否 720 3.926 .816
註：P＊＊＊Pp＜.001
以單因子變異數分析和事後比較來分析不同社會人口學變項與健康促進生活 型態之差異情形，由表4-17可知，研究對象的健康促進生活型態在人際支持行為表 現上不會因年齡、年級以及身體質量指數等變項的不同而有所差異。
表 4- 17
不同社會人口學變項與人際支持層面得分之變異數分析摘要表（N＝960）
變 項 人數 平均數 標準差 F 值 p值 事後比較 年齡
15 歲 62 3.848 .830
.733 .533 16 歲 311 3.995 .799
17 歲 324 3.946 .826 18 歲（含）以上 263 3.922 .844 年級
一年級 307 3.541 .692
.844 .430 二年級 348 3.612 .719
三年級 305 3.569 .729 身體質量指數（BMI）
過輕 207 3.932 .797
2.631 .049 正常 518 3.974 .828
過重 109 3.759 .833 肥胖 126 4.037 .816
（三）不同社會人口學變項與健康責任行為之差異
以獨立樣本t檢定來分析不同社會人口學變項與健康促進生活型態之差異情 形，由表4-18可知，研究對象之社會人口學變項以性別（t＝2.470，p＜.05）、居住 地區（t=2.016，p＜.05）、學制（t=-2.342，p＜.05）與是否參與運動性社團或代表 隊（t=2.283，p＜.05）等變項在健康促進生活型態健康責任行為表現上達顯著水準；
另外，研究對象的健康促進生活型態在健康責任行為表現上不會族群與體育課修 習情形等變項的不同而有所差異。
依據研究結果發現，研究對象在健康促進生活型態健康責任行為表現上以男 生優於女生；居住地區以臺東市優於臺東縣；學制以高中轉綜高學生優於高職轉 綜高學生；此外，以有參與運動性社團或代表隊的學生在健康促進生活型態健康 責任行為有較佳的表現。
表 4- 18
不同社會人口學變項與健康責任層面得分之獨立樣本 t 考驗摘要表（N＝960）
變 項 人數 平均數 標準差 t 值 p值 性別
男 421 3.544 .851
2.470P＊P .014
女 539 3.416 .731
族群
非原住民 635 3.502 .815
1.707 .088
原住民 325 3.414 .730
居住地區
城市（臺東市） 514 3.520 .808
2.016P＊P .044 鄉鎮村（臺東縣） 446 3.417 .762
學制
高職轉綜高 544 3.420 .761
-2.342P＊P .019
高中轉綜高 416 3.540 .818
體育課選修情形
必修 309 3.417 .777
-1.489 .137
選修 651 3.498 .793
是否參與運動性社團或代表隊
是 240 3.572 .806
2.283P＊P .023
否 720 3.439 .780
註：P＊Pp＜.05
以單因子變異數分析和事後比較來分析不同社會人口學變項與健康促進生活 型態之差異情形，由表4-19可知，研究對象的健康促進生活型態在健康責任行為表 現上不會因年齡、年級以及身體質量指數等變項的不同而有所差異。
表 4- 19
不同社會人口學變項與健康責任層面得分之變異數分析摘要表（N＝960）
變 項 人數 平均數 標準差 F 值 p值 事後比較 年齡
15 歲 62 3.474 .757
.727 .536 16 歲 311 3.457 .770
17 歲 324 3.438 .751 18 歲（含）以上 263 3.531 .860 年級
一年級 307 3.420 .779
1.387 .250 二年級 348 3.470 .746
三年級 305 3.526 .841 身體質量指數（BMI）
過輕 207 3.409 .794
2.357 .070 正常 518 3.521 .776
過重 109 3.329 .747 肥胖 126 3.499 .848
（四）不同社會人口學變項與生命欣賞行為之差異
以獨立樣本t檢定來分析不同社會人口學變項與健康促進生活型態之差異情 形，由表4-20可知，研究對象之社會人口學變項以學制（t=-2.700，p＜.01）與是 否參與運動性社團或代表隊（t=4.226，p＜.001）等變項在健康促進生活型態生命 欣賞行為表現上達顯著水準；另外，研究對象的健康促進生活型態在生命欣賞行 為表現上不會因性別、族群、居住地區以及體育課修習情形等變項的不同而有所 差異。
依據研究結果發現，研究對象在健康促進生活型態生命欣賞行為表現上以高 中轉綜高學生優於高職轉綜高學生；並以有參與運動性社團或代表隊的學生在健 康促進生活型態生命欣賞行為有較佳的表現。
表 4- 20
不同社會人口學變項與生命欣賞層面得分之獨立樣本 t 考驗摘要表（N＝960）
變 項 人數 平均數 標準差 t 值 p值 性別
男 421 3.955 .850
1.939 .053
女 539 3.850 .815
族群
非原住民 635 3.874 .841
-1.153 .249
原住民 325 3.940 .813
居住地區
城市（臺東市） 514 3.928 .823
1.276 .202 鄉鎮村（臺東縣） 446 3.860 .841
學制
高職轉綜高 544 3.833 .848
-2.700P＊＊P .007
高中轉綜高 416 3.979 .804
體育課選修情形
必修 309 3.841 .863
-1.432 .153
選修 651 3.923 .816
是否參與運動性社團或代表隊
是 240 4.083 .771
4.226P＊＊＊P .000
否 720 3.834 .842
註：P＊＊Pp＜.01 P＊＊＊Pp＜.001
以單因子變異數分析和事後比較來分析不同社會人口學變項與健康促進生活 型態之差異情形，由表4-21可知，研究對象的健康促進生活型態在生命欣賞行為表 現上不會因年齡、年級以及身體質量指數等變項的不同而有所差異。
表 4- 21
不同社會人口學變項與生命欣賞層面得分之變異數分析摘要表（N＝960）
變 項 人數 平均數 標準差 F 值 p值 事後比較 年齡
15 歲 62 3.923 .891
.192 .902 16 歲 311 3.896 .818
17 歲 324 3.872 .840 18 歲（含）以上 263 3.921 .827 年級
一年級 307 3.845 .865
.879 .416 二年級 348 3.922 .813
三年級 305 3.920 .819 身體質量指數（BMI）
過輕 207 3.883 .799
1.556 .198 正常 518 3.908 .835
過重 109 3.759 .891 肥胖 126 3.988 .813
（五）不同社會人口學變項與運動行為之差異
以獨立樣本t檢定來分析不同社會人口學變項與健康促進生活型態之差異情 形，由表4-22可知，研究對象之社會人口學變項以性別（t=9.217，p＜.001）、學制
（t=-2.432，p＜.05）、是否參與運動性社團或代表隊（t=7.912，p＜.001）與身體 質量指數（F=4.406，p＜.01）等變項在健康促進生活型態運動行為表現上達顯著 水準；另外，研究對象的健康促進生活型態在運動行為表現上不會因族群、居住 地區以及體育課修習情形等變項的不同而有所差異。
依據研究結果發現，研究對象在健康促進生活型態運動行為表現上以男生優 於女生；學制以高中轉綜高優於高職轉綜高；而身體質量指數為正常及肥胖者以 及有參與運動性社團或代表隊的學生在健康促進生活型態運動行為上皆有較佳的 表現。
表 4- 22
表 4- 23
不同社會人口學變項與運動行為層面得分之變異數分析摘要表（N＝960）
變 項 人數 平均數 標準差 F 值 p值 事後比較 年齡
15 歲 62 3.203 .858
.071 .975 16 歲 311 3.245 .935
17 歲 324 3.225 .976 18 歲（含）以上 263 3.253 1.037 年級
一年級 307 3.207 .913
.508 .602 二年級 348 3.225 .985
三年級 305 3.283 1.015 身體質量指數（BMI）
過輕 207 3.041 .966
4.406P＊＊P .004 正常＞過輕 肥胖＞過輕 正常 518 3.266 .966
過重 109 3.279 1.002 肥胖 126 3.410 .938 註： P＊＊Pp＜.01
（六）不同社會人口學變項與壓力處置行為之差異
以獨立樣本t檢定來分析不同社會人口學變項與健康促進生活型態之差異情 形，由表4-24可知，研究對象之社會人口學變項以性別（t＝4.298，p＜.001）、學 制（t=-2.457，p＜.05）與是否參與運動性社團或代表隊（t=3.242，p＜.001）等變 項在健康促進生活型態壓力處置行為表現上達顯著水準；另外，研究對象的健康 促進生活型態在壓力處置行為表現上不會因族群、居住地區以及體育課修習情形 等變項的不同而有所差異。
依據研究結果發現，顯示研究對象在健康促進生活型態壓力處置行為表現上 以男生優於女生；學制以高中轉綜高優於高職轉綜高；此外，以有參與運動性社 團或代表隊的學生在健康促進生活型態壓力處置行為上有較佳的表現。
表 4- 24
不同社會人口學變項與壓力處置層面得分之獨立樣本 t 考驗摘要表（N＝960）
變 項 人數 平均數 標準差 t 值 p值 性別
男 421 3.808 .830
4.298P＊＊＊P .000
女 539 3.584 .782
族群
非原住民 635 3.690 .809
.385 .700
原住民 325 3.668 .814
居住地區
城市（臺東市） 514 3.713 .790
1.249 .212 鄉鎮村（臺東縣） 446 3.647 .833
1.249 .212 鄉鎮村（臺東縣） 446 3.647 .833