第四章 研究結果
第一節 不同背景變項國中生後設認知能力與個人特 質之差異分析
一、國中生後設認知能力及個人特質之基本資料分析
（ 一 ） 國 中 生 後 設 認 知 能 力 之 基 本 資 料 分 析
主 要 是 呈 現 臺 北 縣 市 國 中 生 在 後 設 認 知 能 力 量 表 上 之 整 體 後 設 認 知 能 力 及 自 我 監 控 、 事 物 監 控 、 策 略 監 控 的 平 均 數 、 標 準 差 與 題 平 均 數 ， 從 這 些 數 據 中 瞭 解 臺 北 縣 市 國 中 生 後 設 認 知 能 力 的 現 況 。
「 後 設 認 知 能 力 能 力 量 表 」共 有 45 題，每 題 最 高 分 為 4 分，最 低 分 為 1 分 。 本 研 究 樣 本 在 後 設 認 知 能 力 量 表 的 平 均 數 、 標 準 差 與 題 平 均 數 ， 如 表 4-1。
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表 4-1： 國 中 生 後 設 認 知 能 力 之 平 均 數 、 標 準 差 、 題 平 均 數 摘 要 表
（ N=718）
題 數 平 均 數 標 準 差 題 平 均 數
自 我 監 控 15 43.28 7.96 2.89
事 物 監 控 15 44.25 7.66 2.95
策 略 監 控 15 41.51 7.96 2.77
後 設 認 知 能 力 45 129.04 21.96 2.87
由 表 4-1 可 以 看 出 國 中 生 其 整 體 後 設 認 知 能 力 題 平 均 數 為 2.87， 居 於 四 點 量 表 中 位 數 之 上 （ M＝ 2.5） ； 分 量 表 自 我 監 控 、 事 物 監 控、策 略 監 控 題 平 均 數 分 別 為 2.89、2.95、2.77，也 均 居 於 四 點 量 表 中 位 數 之 上 。
再 由 各 分 項 之 題 平 均 數 來 看 ， 可 以 發 現 以 「 事 物 監 控 」 最 高 ， 為 2.95， 再 來 是 「 自 我 監 控 」 ， 為 2.89； 最 後 是 「 策 略 監 控 」 ， 為 2.77。
（ 二 ） 國 中 生 個 人 特 質 之 基 本 資 料 分 析
主 要 是 呈 現 臺 北 縣 市 國 中 生 在 個 人 特 質 量 表 上 之 整 體 個 人 特 質 及 創 新 變 異、樂 觀 開 放、友 愛 親 密、自 我 信 任 及 決 策 能 力 的 平 均 數 、 標 準 差 與 題 平 均 數 ， 從 這 些 數 據 中 瞭 解 臺 北 縣 市 國 中 生 個 人 特 質 的 現 況。「 個 人 特 質 量 表 」共 有 50 題，每 題 最 高 分 為 4 分，最 低 分 為 1 分 。 本 研 究 樣 本 在 個 人 特 質 量 表 的 平 均 數 、 標 準 差 與 題 平 均 數 ， 如表 4-2。
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表 4-2：國 中 生 個 人 特 質 之 平 均 數、標 準 差、題 平 均 數 摘 要 表（ N=718）
題 數 平 均 數 標 準 差 題 平 均 數
創 新 變 異 10 32.22 5.10 3.22
樂 觀 開 放 10 26.22 5.69 2.62
友 愛 親 密 10 29.53 3.42 2.95
自 我 信 任 10 29.59 5.17 2.96
決 策 能 力 10 30.10 4.85 3.01
個 人 特 質 全 量 表 50 147.67 18.31 2.95
由 表 4-2 可 以 看 出 國 中 生 其 整 體 個 人 特 質 題 平 均 數 為 2.95， 居 於 四 點 量 表 中 位 數 之 上 ； 分 量 表 創 新 變 異 、 樂 觀 開 放 、 友 愛 親 密 、 自 我 信 任 及 決 策 能 力 題 平 均 數 分 別 為 3.22、2.62、2.95、2.96 及 3.01，
也 均 居 於 四 點 量 表 中 位 數 之 上 （ M＝ 2.5） 。
再 由 各 分 項 之 題 平 均 數 來 看 ， 可 以 發 現 以 「 創 新 變 異 」 最 高 ， 為 3.22， 再 來 是 「 決 策 能 力 」 ， 為 3.01、 「 自 我 信 任 」 ， 為 2.96、
「 友 愛 親 密 」 ， 為 2.95， 最 後 是 「 樂 觀 開 放 」 ， 為 2.62。
二、不同性別國中生後設認知能力及個人特質之差異分析
（ 一 ） 不 同 性 別 國 中 生 在 後 設 認 知 能 力 上 的 差 異 比 較
國 中 男、女 學 生 在 後 設 認 知 能 力 上 的 平 均 數、標 準 差、t 考 驗 的 結 果 如 表 4-3 所 示 。
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表 4-3： 不 同 性 別 國 中 生 後 設 認 知 能 力 之 差 異 分 析 表
男 生 （ 349人 ） 女 生 （ 369人 ） ｔ 值
平 均 數 標 準 差 平 均 數 標 準 差
自 我 監 控 43.78 7.96 42.81 7.96 1.63
事 物 監 控 44.46 7.80 44.05 7.54 .71
策 略 監 控 41.77 8.06 41.27 7.87 .84
後 設 認 知 能 力 130.00 22.24 128.13 21.68 1.14
*p＜ .05 **p＜ .01
研 究 結 果 發 現 ： 不 同 性 別 的 國 中 生 在 自 我 監 控 、 事 物 監 控 、 策 略 監 控 分 量 表 及 後 設 認 知 能 力 總 量 表 上 皆 未 達 顯 著 差 異 。
（ 二 ） 不 同 性 別 國 中 生 在 個 人 特 質 上 的 差 異 比 較
國 中 男、女 學 生 在 個 人 特 質 上 的 平 均 數、標 準 差、t 考 驗 的 結 果 如 表 4-4 所 示 。
表 4-4： 不 同 性 別 國 中 生 個 人 特 質 之 差 異 分 析 表
男 生 （ 349人 ） 女 生 （ 369人 ） ｔ 值 平 均 數 標 準 差 平 均 數 標 準 差
創 新 變 異 32.03 5.15 32.40 5.05 -.96
樂 觀 開 放 26.82 5.69 25.65 5.64 2.75**
友 愛 親 密 28.97 3.68 30.07 3.07 -4.31**
自 我 信 任 29.65 5.16 29.54 5.19 .28
決 策 能 力 29.72 4.94 30.46 4.75 -2.04*
個 人 特 質
全 量 表 147.19 18.79 148.12 17.85 -.68
*p＜ .05 **p＜ .01
從 表 4-4 顯 示 ， 國 中 生 在 個 人 特 質 上 ， 在 分 量 表 「 友 愛 親 密 」 及 「 決 策 能 力 」 上 ， 女 生 的 平 均 數 皆 高 於 男 生 ； 而 在 分 量 表 「 樂 觀 開 放 」 上 ， 男 生 的 平 均 數 則 高 於 女 生 。
進 一 步 進 行 t 考 驗 ， 得 出 不 同 性 別 的 國 中 生 在 「 樂 觀 開 放 」
（ t=-2.76，p<.01）、「 友 愛 親 密 」（ t=-4.31，p<.01）、「 決 策 能 力 」
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（ t=-2.04， p<.01） 上 的 差 異 皆 達 .01 顯 著 水 準 。 本 研 究 假 設 1-1-2 得 到 部 分 支 持 ， 顯 示 國 中 生 在 「 樂 觀 開 放 」 、 「 友 愛 親 密 」 及 「 決 策 能 力 」上 會 因 性 別 不 同 而 有 所 差 異，在「 友 愛 親 密 」及「 決 策 能 力 」 上 ， 女 生 的 表 現 高 於 男 生 ， 而 在 「 樂 觀 開 放 」 上 ， 男 生 的 表 現 則 高 於 女 生 。
三、不同年級國中生後設認知能力及個人特質之差異分析
（ 一 ） 不 同 年 級 國 中 生 在 後 設 認 知 能 力 上 的 差 異 比 較
國 中 七 、 八 、 九 年 級 學 生 在 後 設 認 知 能 力 上 的 平 均 數 、 標 準 差 及 變 異 數 分 析 的 結 果 如 表 4-5 所 示 。
表 4-5： 不 同 年 級 國 中 生 後 設 認 知 能 力 之 差 異 分 析 表
七 年 級 （ N=261） 八 年 級 （ N=230） 九 年 級 （ N=227） F 值 平 均 數 標 準 差 平 均 數 標 準 差 平 均 數 標 準 差 自 我 監 控 43.21 8.05 43.26 7.81 43.38 8.06 .03 事 物 監 控 44.07 7.70 44.13 7.40 44.59 7.90 .32 策 略 監 控 41.43 8.31 41.34 7.58 41.77 7.96 .19 後 設 認 知 能 力 128.70 22.40 128.72 21.04 129.74 22.44 .17
*p＜ .05 **p＜ .01
研 究 結 果 發 現 ： 不 同 年 級 的 國 中 生 在 自 我 監 控 、 事 物 監 控 、 策 略 監 控 分 量 表 及 後 設 認 知 能 力 總 量 表 上 皆 未 達 顯 著 差 異 。
（ 二 ） 不 同 年 級 國 中 生 在 個 人 特 質 上 的 差 異 比 較
國 中 七 、 八 、 九 年 級 學 生 在 個 人 特 質 上 的 平 均 數 、 標 準 差 及 變 異 數 分 析 的 結 果 如 表 4-6 所 示 。
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表 4-6： 不 同 年 級 國 中 生 個 人 特 質 之 差 異 分 析 表
七 年 級 （ N=261） 八 年 級 （ N=230） 九 年 級 （ N=227） F 值 平 均 數 標 準 差 平 均 數 標 準 差 平 均 數 標 準 差 創 新 變 異 31.97 5.35 32.36 4.73 32.36 5.18 .48 樂 觀 開 放 26.08 5.66 26.31 5.66 26.28 5.78 .12 友 愛 親 密 29.43 3.70 29.60 3.00 29.59 3.50 .20 自 我 信 任 29.36 5.43 29.47 4.83 29.99 5.21 .99 決 策 能 力 29.97 5.17 30.13 4.33 30.23 4.99 .19 個 人 特 質
全 量 表 146.80 19.51 147.87 16.57 148.45 18.60 .51
*p＜ .05 **p＜ .01
研 究 結 果 發 現 ： 不 同 年 級 的 國 中 生 在 創 新 變 異 、 樂 觀 開 放 、 友 愛 親 密 、 自 我 信 任 及 決 策 能 力 分 量 表 及 個 人 特 質 總 量 表 上 皆 未 達 顯 著 差 異 。
四、不同年級與性別國中生之後設認知能力及個人特質之 差異分析
（ 一 ） 不 同 年 級 與 性 別 國 中 生 在 後 設 認 知 能 力 上 的 差 異 比 較 國 中 各 年 級 男 、 女 學 生 在 後 設 認 知 能 力 上 的 平 均 數 及 變 異 數 分 析 結 果 如 表 4-7、 4-8 所 示 。
表 4-7： 不 同 年 級 與 性 別 國 中 生 在 後 設 認 知 能 力 上 之 平 均 數
七 年 級 八 年 級 九 年 級 邊 緣 平 均 數
男 生 129.92（ 130） 129.79（ 112） 130.32（ 107） 130.00（ 349）
女 生 127.50（ 131） 127.71（ 118） 129.22（ 120） 128.13（ 369）
邊 緣 平 均 數 128.70（ 261） 128.72（ 230） 129.74（ 227） 129.04（ 718）
（ 括 號 內 為 人 數 ）
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表 4-8： 不 同 年 級 與 性 別 國 中 生 後 設 認 知 能 力 二 因 子 變 異 數 分 析 表
變 異 來 源 型 III 平 方 和 自 由 度 平 均 平 方 和 F 檢 定
年 級 168.79 2 84.39 .17
性 別 620.67 1 620.67 1.28
年 級 * 性 別 56.70 2 28.35 .06
誤 差 344911.16 712 484.42
總 和 12300979.00 718
*p＜ .05 **p＜ .01
由 以 上 二 因 子 變 異 數 分 析 摘 要 表 中 可 得 知 ： 國 中 生 年 級 與 性 別 在 後 設 認 知 能 力 交 互 作 用 之 F 值 未 達 顯 著 差 異 （ F=.06， p>.05） 。
（ 二 ） 不 同 年 級 與 性 別 國 中 生 在 個 人 特 質 上 的 差 異 比 較
國 中 各 年 級 男 、 女 學 生 在 個 人 特 質 上 的 平 均 數 及 變 異 數 分 析 結 果 如 表 4-9、 4-10 所 示 。
表 4-9： 不 同 年 級 與 性 別 國 中 生 在 個 人 特 質 上 之 平 均 數
七 年 級 八 年 級 九 年 級 邊 緣 平 均 數
男 生 146.80（ 130） 147.16（ 112） 147.70（ 107） 147.19（ 349）
女 生 146.81（ 131） 148.54（ 118） 149.13（ 120） 148.12（ 369）
邊 緣 平 均 數 146.80（ 261） 147.87（ 230） 148.45（ 227） 147.67（ 718）
（ 括 號 內 為 人 數 ）
表 4-10： 不 同 年 級 與 性 別 國 中 生 之 個 人 特 質 二 因 子 變 異 數 分 析 表
變 異 來 源 型 III 平 方 和 自 由 度 平 均 平 方 和 F檢 定
年 級 327.58 2 163.79 .48
性 別 157.18 1 157.18 .46
年 級 * 性 別 80.64 2 40.32 .12
誤 差 239718.97 712 336.68
總 和 15896695.00 718
*p＜ .05 **p＜ .01
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表 4-12： 不 同 出 生 序 國 中 生 個 人 特 質 之 差 異 分 析 表
老 大
（ N=276）
老 二
（ N=106）
中 間
（ N=20）
老 么
（ N=262）
獨 生 子 女
（ N=54）
F 值
平 均 數 標 準 差 平 均 數 標 準 差 平 均 數 標 準 差 平 均 數 標 準 差 平 均 數 標 準 差 創 新 變 異 32.25 4.91 31.60 5.16 33.10 4.39 32.39 5.17 32.07 5.85 .62
樂 觀 開 放 26.49 5.31 25.50 5.75 26.60 5.92 26.14 6.04 26.46 5.75 .64
友 愛 親 密 29.51 3.44 29.32 3.31 30.95 2.59 29.50 3.53 29.70 3.27 1.00
自 我 信 任 29.53 4.93 29.58 5.15 29.85 4.64 29.62 5.32 29.72 5.98 .03
決 策 能 力 30.00 4.76 30.11 4.87 30.55 3.09 30.26 4.87 29.72 5.80 .23 個 人 特 質
全 量 表 147.78 17.10 146.12 18.79 151.05 15.56 147.91 18.87 147.69 21.66 .37
*p＜ .05 **p＜ .01
研 究 結 果 發 現 ： 不 同 出 生 序 的 國 中 生 在 創 新 變 異 、 樂 觀 開 放 、 友 愛 親 密 、 自 我 信 任 及 決 策 能 力 分 量 表 及 個 人 特 質 總 量 表 上 皆 未 達 顯 著 差 異 。