不同背景變項的高年級學童的性別角色態度程度差異情形分析

為 探 討 不 同 背 景 變 項 （ 性 別 、 年 級 、 社 經 地 位 、 父 母 管 教 態 度 、 兄 弟 姊 妹 類 型 、 班 級 導 師 性 別 、 看 電 視 時 間 ） 的 彰 化 縣 高 年 級 學 童 性 別 角 色 態 度 程 度 是 否 有 差 異 情 形 ， 本 研 究 以 性 別（ 男 生 、 女 生 ）、 年 級（ 五 年 級 、 六 年 級 ）、 班 級 導 師 性 別（ 男 生 、 女 生 ）為 自 變 項 ， 以 受 試 者 在「 性 別 平 等 教 育 問 卷 」 的 得 分 為 依 變 項 ， 進 行 t 考 驗 。

再 以 家 庭 社 經 地 位（ 高 、 中 、 低 ）； 父 母 管 教 態 度（ 放 任 、 民 主 、 嚴 厲 ）； 兄 弟 姊 妹 類 型 （ 唯 男 型 、 唯 女 型 、 有 男 有 女 型 ）； 看 電 視 時 間 （ 不 看 電 視 、 看 1 小 時 以 內 、 看 1-2 小 時 、 看 2-3 小 時 、 看 3 小 時 以 上 ） 為 自 變 項 ， 以 受 試 者 在 「 性 別 角 色 態 度 問 卷 」 的 得 分 為 依 變 項 ， 進 行 單 因 子 變 異 數 分 析 。

一 、 不 同 性 別 的 高 年 級 學 童 在 性 別 角 色 態 度 程 度 的 差 異 情 形

由 表 4-15得 知，男 生 在 人 格 特 質 層 面 的 平 均 數 為 2.62，標 準 差 為 .71；

女 生 在 人 格 特 質 層 面 的 平 均 數 為 2.78， 標 準 差 為 .70； 女 生 在 在 人 格 特 質 層 面 的 平 均 數 高 於 男 生 。 因 此 ， 女 生 在 人 格 特 質 方 面 較 男 生 刻 板 。 男 生 在 職 業 志 向 層 面 的 平 均 數 為 2.29， 標 準 差 為 .73； 女 生 在 職 業 志 向 層 面 的 平 均 數 為 2.16， 標 準 差 為 .64， 男 生 在 職 業 志 向 層 的 平 均 數 高 於 女 生 。 因 此 ， 男 生 在 職 業 志 向 方 面 較 女 生 刻 板 。

男 生 在 休 閒 活 動 層 面 的 平 均 數 為 2.73， 標 準 差 為 .84； ； 女 生 在 休 閒 活 動 層 面 的 平 均 數 為 2.17， 標 準 差 為 .73， 男 生 在 休 閒 活 動 層 面 的 平 均 數 高 於 女 生 。 因 此 ， 男 生 在 休 閒 活 動 方 面 較 女 生 刻 板 。

男 生 在 家 務 分 工 層 面 的 平 均 數 為 2.27， 標 準 差 為 .63； 女 生 在 家 務 分 工 層 面 的 平 均 數 為 2.22， 標 準 差 為 .59， 男 生 在 家 務 分 工 層 面 的 平 均 數 高 於 女 生 。 因 此 ， 男 生 在 家 務 分 工 方 面 較 女 生 刻 板 。

在 整 體 層 面 上，男 生 的 平 均 數 為 2.47，女 生 的 平 均 數 為 2.36，男 生 平

二 、 不 同 年 級 的 高 年 級 學 童 在 性 別 角 色 態 度 程 度 的 差 異 情 形

由 表 4-16 得 知 ， 五 年 級 學 童 在 人 格 特 質 層 面 的 平 均 數 為 2.88， 標 準 差 為 .69；六 年 級 學 童 在 人 格 特 質 層 面 的 平 均 數 為 2.51，標 準 差 為 .69。五 年 級 學 童 在 人 格 特 質 層 面 得 分 較 六 年 級 學 童 高 ， 也 就 是 五 年 級 學 童 在 人 格 特 質 方 面 的 刻 板 印 象 較 深 。

五 年 級 學 童 在 職 業 志 向 層 面 的 平 均 數 為 2.43， 標 準 差 為 .67； 六 年 級 學 童 在 職 業 志 向 層 面 的 平 均 數 為 2.03， 標 準 差 為 .66。 五 年 級 學 童 在 職 業 志 向 層 面 得 分 較 六 年 級 學 童 高 ， 也 就 是 五 年 級 學 童 在 職 業 志 向 方 面 的 刻 板 印 象 較 深 。

五 年 級 學 童 在 家 務 分 工 層 面 的 平 均 數 為 2.31， 標 準 差 為 .64； 六 年 級 學 童 在 家 務 分 工 層 面 的 平 均 數 為 2.18， 標 準 差 為 .59。 五 年 級 學 童 在 家 務 分 工 層 面 得 分 較 六 年 級 學 童 高 ， 也 就 是 五 年 級 學 童 在 家 務 分 工 方 面 的 刻 板 印 象 較 深 。

五 年 級 學 童 在 學 習 能 力 層 面 的 平 均 數 為 2.57， 標 準 差 為 .73； 六 年 級 學 童 在 學 習 能 力 層 面 的 平 均 數 為 2.33， 標 準 差 為 .68。 五 年 級 學 童 在 在 學 習 能 力 層 面 得 分 較 六 年 級 學 童 高 ， 也 就 是 五 年 級 學 童 在 學 習 能 力 方 面 的 刻 板 印 象 較 深 。

五 年 級 學 童 在 整 體 層 面 的 平 均 數 為 2.57， 標 準 差 為 .54； 六 年 級 學 童 在 整 體 層 面 的 平 均 數 2.27， 標 準 差 為 .52。 五 年 級 學 童 在 整 體 層 面 得 分 較 六 年 級 學 童 高 ， 也 就 是 五 年 級 學 童 在 性 別 角 色 態 度 整 體 層 面 的 刻 板 印 象 較 深 。

表 4-16 不 同 年 級 的 高 年 級 學 童 對 性 別 角 色 態 度 程 度 的 t 檢 定 摘 要 表

三 、 不 同 家 庭 社 經 地 位 的 高 年 級 學 童 對 性 別 角 色 態 度 程

由 表 4-18 得 知，不 同 家 庭 社 經 地 位 的 高 年 級 學 童 對 性 別 角 色 態 度 程

四 、 不 同 父 母 管 教 態 度 的 高 年 級 學 童 對 性 別 角 色 態 度 程

由 表 4-20 得 知 ， 不 同 父 母 管 教 態 度 的 高 年 級 學 童 對 性 別 角 色 態 度

五 、 不 同 兄 弟 姊 妹 類 型 的 高 年 級 學 童 對 性 別 角 色 態 度 程

由 表 4-22 得 知，不 同 兄 弟 姊 妹 類 型 的 高 年 級 學 童 對 性 別 角 色 態 度 程

六 、 不 同 現 在 班 級 導 師 的 性 別 的 高 年 級 學 童 對 性 別 角 色

由 表 4-23 可 知 ， 不 同 現 在 班 級 導 師 的 性 別 的 高 年 級 學 童 對 性 別 角 色 態 度 程 度 整 體 層 面 和 各 層 面 的 差 異 。 在 整 體 層 面 及 人 格 特 質 、 職 業 志 向 、 休 閒 活 動 、 家 務 分 工 、 學 習 能 力 方 面 分 別 發 現 p 值 顯 著 ， 顯 示 不 同 現 在 班 級 導 師 的 性 別 對 性 別 角 色 態 度 程 度 在 體 層 面 及 人 格 特 質 、 職 業 志 向、休 閒 活 動、家 務 分 工、學 習 能 力 均 有 顯 著 差 異，因 此 本 研 究 假 設 2-6 成 立 。

七 、 不 同 的 每 天 看 電 視 時 間 的 高 年 級 學 童 對 性 別 角 色 態 度 程 度 的 差 異 情 形

將 不 同 的 每 天 看 電 視 時 間 分 為 不 看 電 視、1 小 時 以 內、1-2 小 時、2-3 小 時 、 3 小 時 以 上 ， 共 五 部 分 ， 其 對 高 年 級 學 童 對 性 別 角 色 態 度 程 度 的 平 均 數 與 標 準 差 ， 如 下 表 4-24。

每 天 不 看 電 視 的 高 年 級 學 童 在 整 體 層 面 的 平 均 數 為 2.22 ， 標 準 差 為 .57 ； 每 天 看 電 視 1 小 時 以 內 的 高 年 級 學 童 在 整 體 層 面 的 平 均 數 為 2.45， 標 準 差 為 .59； 每 天 看 電 視 1-2 小 時 的 高 年 級 學 童 在 整 體 層 面 的 平 均 數 為 2.50， 標 準 差 為 .51； 每 天 看 電 視 2-3 小 時 的 高 年 級 學 童 在 整 體 層 面 的 平 均 數 為 2.36， 標 準 差 為 .54； 每 天 看 電 視 3 小 時 以 上 的 高 年 級 學 童 在 整 體 層 面 的 平 均 數 為 2.42， 標 準 差 為 .58。 每 天 不 看 電 視 的 高 年 級 學 童 在 整 體 層 面 的 平 均 數 最 低 ， 也 就 是 每 天 不 看 電 視 的 高 年 級 學 童 對 性 別 角 色 態 度 程 度 最 低 ， 對 於 性 別 角 色 態 度 的 表 現 最 為 不 刻 板 。

表 4-24 不 同 的 每 天 看 電 視 時 間 的 高 年 級 學 童 對 性 別 角 色 態 度 程 度 的 平 均 數 與 標 準 差 表

層 面 看 電 視 時 間 個 數 平 均 數 標 準 差

人 格 特 質

不 看 電 視 32 2.74 .75

1 小 時 以 內 138 2.75 .76

1-2 小 時 188 2.78 .67

2-3 小 時 158 2.65 .70

3 小 時 以 上 155 2.61 .72

職 業 志 向

不 看 電 視 32 2.00 .75

1 小 時 以 內 138 2.27 .74

1-2 小 時 188 2.32 .65

2-3 小 時 158 2.14 .67

3 小 時 以 上 155 2.25 .73

休 閒 活 動

不 看 電 視 32 2.11 .84

1 小 時 以 內 138 2.47 .86

1-2 小 時 188 2.49 .77

2-3 小 時 158 2.45 .85

3 小 時 以 上 155 2.58 .88

家 務 分 工

不 看 電 視 32 2.13 .56

1 小 時 以 內 138 2.22 .60

1-2 小 時 188 2.32 .61

2-3 小 時 158 2.23 .61

3 小 時 以 上 155 2.24 .64

表 4-24（ 續 ）

層 面 看 電 視 時 間 個 數 平 均 數 標 準 差

學 習 能 力

不 看 電 視 32 2.14 .78

1 小 時 以 內 138 2.57 .73

1-2 小 時 188 2.57 .65

2-3 小 時 158 2.33 .72

3 小 時 以 上 155 2.40 .72

整 體 層 面

不 看 電 視 32 2.22 .57

1 小 時 以 內 138 2.45 .59

1-2 小 時 188 2.50 .51

2-3 小 時 158 2.36 .54

3 小 時 以 上 155 2.42 .58 為 了 解 不 同 的 每 天 看 電 視 時 間 的 高 年 級 學 童 對 性 別 角 色 態 度 程 度 的 差 異 情 形 ， 以 單 因 子 變 異 數 分 析 作 為 分 析 之 方 法 ， 其 結 果 如 表 4-25。

由 表 4-25 得 知，不 同 的 每 天 看 電 視 時 間 的 高 年 級 學 童 對 性 別 角 色 態 度 程 度 在 各 個 層 面 上 的 差 異 。 在 人 格 特 質 、 職 業 志 向 、 休 閒 活 動 、 家 務 分 工 方 面 下 ， p 值 皆 不 顯 著 ， 表 示 不 同 的 每 天 看 電 視 時 間 的 高 年 級 學 童 對 在 人 格 特 質 、 職 業 志 向 、 休 閒 活 動 、 家 務 分 工 方 面 分 數 皆 沒 有 顯 著 差 異 ， 因 此 本 研 究 假 設 2-7 不 成 立 。

然 而 ， 在 學 習 能 力 此 層 面 ， p 值 達 顯 著 水 準 ， 表 示 每 天 看 電 視 時 間 不 同 的 高 年 級 學 童 對 在 學 習 能 力 層 面 有 顯 著 差 異 ， 經 事 後 比 較 發 現 ， 每 天 看 電 視 時 間 在 1 小 時 以 內 和 1-2 小 時 的 學 生 在 學 習 能 力 層 面 分 數 高 於 不 看 電 視 的 學 生 ， 且 每 天 看 電 視 時 間 在 1-2 小 時 的 學 生 在 學 習 能 力 層 面 分 數 高 於 每 天 看 電 視 時 間 在 2-3 小 時 的 學 生 。

表 4-25 不 同 的 每 天 看 電 視 時 間 的 高 年 級 學 童 對 性 別 角 色 態 度 程 度 的 變 異 數 分

八 、 綜 合 討 論

綜 合 本 小 節 中 不 同 背 景 變 項 的 高 年 級 學 童 在 性 別 角 色 態 度 各 層 面 和 整 體 層 面 上 的 差 異 情 形 。

壹 、 不 同 性 別

研 究 結 果 發 現 ， 男 、 女 性 學 童 對 性 別 角 色 態 度 在 各 層 面 和 整 體 層 面 上 有 顯 著 差 異 。 男 性 學 童 較 女 性 學 童 程 度 來 的 高 ， 也 就 是 顯 示 男 性 學 童 對 於 性 別 角 色 態 度 較 為 刻 板 。 與 鄭 如 萍（2007）屏 東 縣 國 小 六 年 級 學 童 性 別 平 等 意 識 與 知 覺 父 母 性 別 角 色 教 養 態 度 之 研 究 中 不 同 性 別 的 學 童 性 別 性 別 角 色 有 顯 著 差 異 也 就 是 男 性 較 女 性 刻 板 ， 研 究 相 同 。 與 林 玉 惠

（2006） 父 母 性 別 角 色 教 養 態 度 對 國 小 高 年 級 學 童 家 務 分 工 .職 業 刻 板 印 象 之 相 關 研 究 中 台 南 縣 、 市 國 小 高 年 級 學 童 家 性 別 角 色 態 度 均 傾 向 於 現 代 ， 且 女 生 比 男 生 更 具 平 等 態 度 ， 研 究 相 同 。 與 戴 麗 娟 （2002）台 北 市 國 小 高 年 級 學 童 家 務 參 與 之 研 究 中 國 小 高 年 學 童 對 性 別 角 色 態 度 都 傾 向 於 較 現 代 ， 且 女 生 比 男 生 更 具 平 權 觀 ， 研 究 相 同 。

貳 、 不 同 年 級

研 究 結 果 發 現 ， 不 同 年 級 學 童 的 性 別 角 色 態 度 在 各 層 面 和 整 體 層 面 上 有 顯 著 差 異 ， 顯 示 五 年 級 學 童 的 性 別 角 色 態 度 刻 板 程 度 較 六 年 級 來 的 高 。 與 林 秀 芬 （ 1999） 國 小 兒 童 對 電 視 廣 告 中 意 識 型 態 的 解 讀─以 性 別 刻 板 印 象 為 例 中 國 小 四 年 級 兒 童 對 於 廣 告 中 女 性 特 質 及 商 品 代 言 人 兩 項 觀 點 比 六 年 級 兒 童 較 具 性 別 刻 板 印 象 ， 研 究 相 同 。

叁 、 家 庭 社 經 地 位

研 究 結 果 發 現 ， 家 庭 社 經 地 位 高 、 家 庭 社 經 地 位 中 和 家 庭 社 經 地 位 低 的 高 年 級 學 童 在 性 別 角 色 態 度 在 整 體 層 面 和 各 層 面 上 並 沒 有 顯 著 差 異 。 與 蘇 鍛 佩 （ 2002） 生 涯 團 體 輔 導 方 案 對 國 小 兒 童 生 涯 成 熟 、 性 別 角 色 刻 板 印 象 、 生 涯 覺 察 與 職 業 自 我 概 念 輔 導 效 果 之 研 究 中 實 驗 組 與 對 照 組 在 父 母 管 教 態 度 、 家 庭 社 經 地 位 均 無 顯 著 地 交 互 作 用 ， 研 究 相 同 。

肆 、 不 同 父 母 管 教 態 度

研 究 結 果 發 現 ， 不 同 父 母 管 教 態 度 對 高 年 級 學 童 在 性 別 角 色 態 度 程 度 的 各 層 面 和 整 體 層 面 上 沒 有 顯 著 差 異 。 與 蘇 鍛 佩 （ 2002） 生 涯 團 體 輔 導 方 案 對 國 小 兒 童 生 涯 成 熟 、 性 別 角 色 刻 板 印 象 、 生 涯 覺 察 與 職 業 自 我 概 念 輔 導 效 果 之 研 究 中 實 驗 組 與 對 照 組 在 父 母 管 教 態 度 、 家 庭 社 經 地 位 均 無 顯 著 地 交 互 作 用 ， 研 究 相 同 。

伍 、 不 同 兄 弟 姊 妹 類 型

研 究 結 果 發 現 ， 唯 男 型 、 唯 女 型 、 有 男 有 女 型 的 高 年 級 學 童 在 性 別 角 色 態 度 整 體 層 面 和 各 層 面 上 並 沒 有 顯 著 差 異 。 與 康 雅 玲 （ 2004） 國 小 學 童 家 庭 因 素 、 性 別 態 度 與 性 別 角 色 之 相 關 研 究 中 不 同 兄 弟 姐 妹 類 型 在 性 別 角 色 上 確 有 顯 著 差 異 ， 研 究 相 同 。

陸 、 現 在 班 級 導 師 的 性 別

研 究 結 果 發 現 ， 現 在 班 級 導 師 的 性 別 對 高 年 級 學 童 在 性 別 角 色 態 度 程 度 上 在 各 層 面 和 整 體 層 面 上 有 顯 著 差 異 ， 現 在 班 級 導 師 為 男 性 的 學 童 的 性 別 角 色 態 度 程 度 較 高 ， 也 就 是 現 在 班 級 導 師 為 男 性 的 學 童 在 性 別 角 色 態 度 的 刻 板 印 象 程 度 較 深 。 與 曾 文 鑑 （ 2000） 國 小 學 生 家 庭 因 素 、 學 校 因 素 對 其 性 別 角 色 影 響 之 研 究 中 教 師 性 別 和 教 師 性 別 角 色 刻 板 印 象 的 交 互 作 用 對 於 國 小 學 生 的 性 別 角 色 態 度 有 顯 著 影 響 ， 研 究 相 同 。

柒 、 看 不 同 電 視 時 數

研 究 結 果 發 現 ， 每 天 看 電 視 時 間 不 同 的 高 年 級 學 童 在 性 別 角 色 態 度 程 度 各 層 面 和 整 體 層 面 上 沒 有 顯 著 差 異 。 與 陳 式 瑩 （ 2004） 國 小 學 童 對

研 究 結 果 發 現 ， 每 天 看 電 視 時 間 不 同 的 高 年 級 學 童 在 性 別 角 色 態 度 程 度 各 層 面 和 整 體 層 面 上 沒 有 顯 著 差 異 。 與 陳 式 瑩 （ 2004） 國 小 學 童 對