由表 4-2-1及表4-2-2透過薛費法 (Scheffe` method)加以分析可知，漢族與排灣 族及魯凱族；阿美族與排灣族；卑南族與排灣族；排灣族與布農族。而漢族平均 分數M＝3.2045分、阿美族平均分數M＝3.0000分、布農族M＝3.0000分、卑南族M
＝2.8462分、魯凱族平均分數M＝2.3889分、排灣族M＝2.0909分。
（一）漢族平均數得分比魯凱族及排灣族高，故漢族空間表現能力優於魯凱族及 3.卑南族（26） 2.8462 1.0077 4.排灣族（33） 2.0909 .8048
*p＜0.05，**p＜0.01
研究者從下列六族在「空間表現能力」上得分位於中數的學童作品中，各選
以看出作者在空間上部局，有前中後三個遠近的空間感，房子上煙囪的煙的描繪 也讓人覺得往右邊吹，整幅作品在空間的表現上佳。
圖4-2-4 漢族作品37
圖4-2-5魯凱族高年級學童作品作者對於傳統節慶－過年，畫面上只重視二人 過年的情形，作者只強調想要表現的部份，但是，在空間部局與氣氛的營造顯得 很單板。
圖4-2-5 魯凱作品24
圖4-2-6排灣族高年級學童作品作者對於傳統節慶－過中秋，畫面上二人斜斜 站在草地上賞月，從畫面上看作者在空間的描繪上能力有停留在中年級發展階段 的現，畫面上內容不夠豐富，空間的部局呈現的比較單呆板，少變化。
圖4-2-6 排灣作品17
圖4-2-7阿美族高年級學童作品作者對於傳統節慶－過年，作者用比較廣角的 方式描繪，畫面上有許多人在畫面中間、似乎是由上往下看的感覺，在空間的表 現，可以看出作者雖然具有空間遠近的概念，但是人物的描繪太小、天空幾朵雲、
背景不上任何色彩，作者在運用色彩來營造空間感的能力尚缺乏。
圖4-2-7 阿美作品14
圖4-2-8卑南族高年級學童作品作者對於傳統節慶－過聖誕節，作者在畫面上 描繪過聖誕節的情形，但是在畫面上空間部局，一棵大南瓜的房子，二個人及二 棵聖誕樹，畫面顯得呆板、單調，看得出作者在空間的表現能力稍嫌不足。
圖4-2-8 卑南作品24
圖4-2-9布農族高年級學童作品作者對於傳統節慶－過年，畫面上主題描繪明 確，媽媽在發壓歲錢，從背景中可以看出作者住在山邊，但是作者在空間的表現 及氣氛營造能力不夠明顯，只強調作者想要表現的兩個人。
圖4-2-9 布農作品11
綜合上述六件作品的比較可以得知圖4-2-4漢族高年級學童作品，在「空間表 現能力」優於圖4-2-6排灣族高年級學童作品及圖4-2-5魯凱族高年級學童作品；圖
4-2-7阿美族高年級學童作品優於圖4-2-6排灣族高年級學童作品；圖4-2-8卑南族 高年級學童作品優於圖4-2-6排灣族高年級學童作品。
肆、美感表現能力
由表 4-2-1及表4-2-2透過薛費法 (Scheffe` method)加以分析可知，漢族與排灣 族；阿美族與排灣族；卑南族與排灣族。漢族平均分數M＝3.2045分、阿美族平 均分數M＝3.0000分、布農族平均分數M＝3.0000分、卑南族平均分數M＝2.8462 分、魯凱族平均分數M＝2.3889分、排灣族平均分數M＝2.0909分。
（一）漢族平均數得分比排灣族高，故漢族美感表現優於排灣族。
*p＜0.05，**p＜0.01
研究者從下列四族在「美感表現能力」上得分位於中數的學童作品中，各 選取一件作品加以比較說明其優缺點。分別以漢族高年級學童作品（如圖 4-2-10）、排灣族高年級學童作品（如圖4-2-11）、阿美族高年級學童作品（如圖 4-2-12）及卑南族高年級學童作品（如圖4-2-13）描述之。
圖4-2-10漢族高年級學童作品作者對於傳統節慶－端午划龍舟，畫面上三艘 龍舟顏色皆不同、並能運用不同色調及層次，構圖讓人感覺上、中、下色彩均橫
對稱，讓畫面有整體一致，在美感表現上有高年級的水準。
圖4-2-10 漢族作品26
圖4-2-11排灣族高年級學童作品作者對於傳統節慶－五月祭，畫面上作者只 強調過年時會有人在竹竿前跳舞，但是作者在形象描繪能力不足，而且在整體美 感表現上色彩單調較無變化，上下空間構不講求均衡、對稱等美感的元素。
圖4-2-11排灣作品26
圖4-2-12阿美族高年級學童作品中，作者對於傳統節慶－過年，畫面上能運 用寒色營造背景畫面的美感，在構圖部局上有講求均衡，在美感表現較佳。
圖4-2-12 阿美作品26
圖4-2-13卑南族高年級學童作品中，作者對於傳統節慶－過年，畫面內容豐富，
在構圖佈局上有注重均衡，人物左右對稱在美感表現有整體一致的感覺。
圖4-2-13卑南作品12
綜合上述六件作品的比較可以得知，圖4-2-10漢族高年級學童作品之「美感 表現能力」優於圖4-2-11排灣族高年級學童作品；圖4-2-12阿美族高年級學童作品
及圖4-2-13卑南族高年級學童作品之「美感表現能力」皆優於圖4-2-11排灣族高年
*p＜0.05，**p＜0.01