第四章 結論
譜例 3- 31 李斯特,第三首<第 123 號佩脫拉克十四行詩>,第 41-48 小節
五、B’樂段:第 49-60 小節
B’樂段分為第一樂句 b’ 1(49-51 小節)、第二樂句 b’2(52-60 小節)。調性轉 回 Ab 大調,第 49-51 小節為模進樂句,eb1、e1、f 1、f #1、g1、ab1 半音級進上行,
第三樂句的第 52-60 小節內聲部為導奏旋律(譜例 3-32)。
六、A”樂段:第 61-67 小節
A”樂段分為第一樂句 a’’ 1(61-62 小節)、第二樂句 a’’2(63-67 小節)。兩樂 句皆使用琶音音型(譜例 3-33),在第二樂句中有兩組華彩擴充。第一組為第 65 小節的半音階音型,第二組為第 67 小節的高八度之 2 度、4 度下行音程音型
(譜例 3-34)。
譜例 3-33 李斯特,第三首<第 123 號佩脫拉克十四行詩>,第 61-62 小節
譜例 3-34 李斯特,第三首<第 123 號佩脫拉克十四行詩>,第 63-67 小節
七、尾奏樂段:第 68-84 小節
分為第一樂句 c1(68-75 小節)、第二樂句 c(75-80 小節)2 、第三樂句 c(80-843 小節)。第一樂句使用導奏動機作為素材,從導奏的右手六度空心和絃及左手主 題旋律,在尾奏時兩者互換,讓主題由右手高聲部奏出,左手則為空心和絃伴奏,
在樂曲上成為前後呼應效果(譜例 3-35)。第 72 小節出現最高音 ab3後,則下行
素材,從下行音階到琶音音型穿插著大小二度的使用(譜例 3-37)。
譜例 3-35 李斯特,第三首<第 123 號佩脫拉克十四行詩>,第 68-71 小節
譜例 3-36 李斯特,第三首<第 123 號佩脫拉克十四行詩>,第 72-75 小節
譜例 3-37 李斯特,第三首<第 123 號佩脫拉克十四行詩>,第 81-84 小節
演奏詮釋
這首詩文的標題為:《我所見到最美麗的天使》(I vidi in terra angelico costume)
天使指的是蘿拉,描述愛情的昇華與心境的平和,鋼琴與聲樂版本皆為 Ab 大調。
以下筆者將參考詩文於聲樂版本時的表現,並對照於鋼琴演奏版本,將詩文出現 的部分整理如下,從中發掘詩文於樂曲表現的涵義。
一、導奏:第 1-14 小節
導奏分為 1-4 小節樂句、5-10 小節樂句、11-14 小節樂句。導奏樂段的速度 術語為 Lento placido(緩慢平靜的),以半音的上行旋律及平和的三連音作為樂 曲開端,像是描述著愛情的昇華,表情術語以 dolcissimo(溫柔地)及 espressivo
(富有表情地)彈奏左手動機(譜例 3-25);第 5 小節右手雙八度為旋律,左手
緊接以回聲低八度音再一次地奏出相同旋律(cb1-bb-bb-eb1),並且在音量上逐漸
響有不同音域的共鳴,尤其從第45小節的e1音到第46小節的eb1音是從大和絃轉為 且激動漸強的到第 52 小節 sempre più appassionato(持續的熱情)樂句,此樂句 開始的中聲部隱藏 2 度動機,右手伴奏在音域上則是交互高低八度音域;第 58-60
樂成為前後呼應的效果。李斯特在音樂結構的安排上,可看出是要與詩文符合前 後一致的相同效果,像是詩文開始就在描寫美麗的天使,而最後一段的內容:微 風在空中充滿著芬芳。就像隱喻著天使於空中的想像。
在演奏此樂段時,情緒要逐漸回歸平靜,表情術語為 dolcissimo(溫柔地)
呈現,音量也維持 ppp(極弱)。第 75-78 小節都要持續溫柔的彈奏,也要聆聽右 手樂句 2 度半音的尾音連接;第 79 小節的下行樂句術語表示為 perdento(漸慢 後消失),因此在彈奏時,需放輕音量及慢觸鍵的方式,讓聲音逐漸漸弱並帶入 第三樂句;從第 80-84 小節的琶音當中,就像樂曲主題旋律開始的琶音進行,想 像豎琴撥弦的音色,必須輕柔恬靜。因此在左右手交叉彈奏時,要留意旋律由不 同手演奏的音色須維持平穩相近,動機保持在半音 2 度進行中,音量在連續進行 三次的 f#2-e2-g2-f 2到最後一組的 ab2-g2-bb2-ab2音群裡,音量表現從 pp 到 ppp,讓 聲音逐漸於空中徘徊,安詳寧靜的氣氛結束樂曲。(譜例 3-37)。
第四章 結論
李斯特則是將三首詩文的完整性表現於樂曲中,而佩脫拉克給予李斯特的啟發,
更可從他為此詩文的創作版本數量得知他對詩文的鍾愛。
因此,追溯原詩文的意義更可透徹地了解樂曲創作時的脈絡,藉由文字的形 象或是意境的感受,對音樂的詮釋更能完整地表達內涵價值。筆者從詩文的內容 了解樂曲在音樂技術使用的方式,並且融會於演奏詮釋當中,如此才能內化作曲 家所欲表達之樂曲意涵,並完整地演奏出兼具詩意與鋼琴藝術的經典作品。
參考文獻 一、 外文書目
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三、中文期刊
〈http://nttc.naxosmusiclibrary.com.〉
國家教育研究院─雙語詞彙、學術名詞暨辭書資訊網。
〈http://terms.naer.edu.tw.〉
葛洛夫音樂百科全書。Grove Online.
〈http://www.grovemusic.com.〉
附錄:國立臺中教育大學音樂系碩士班演奏組 張雅婷碩士學位鋼琴獨奏會曲目
時間:2013 年 6 月 1 號(六)18:00 地點:臺中教育大學藝術大樓音樂廳 指導教授:陳幸利教授
蕭泰然 Tyzen Hsiao(1938-2014)
《詩影》作品 37
Poetic Echo, Op.37(1965-1978)
1. 中板 Moderato
貝多芬 Ludwig van Beethoven(1770-1827)
鋼琴奏鳴曲 降 A 大調 作品 110
Piano Sonata No.31 in A flat major, Op.110
1. 富有情感的如歌中板 Moderato cantabile molto espressivo 2. 甚快的快板 Allegro molto
3. 不慢的慢板-賦格,不快的快板
Adagio ma non troppo-Fuga Allegro ma non troppo
~中場休息 Intermission~
李斯特 Franz Liszt(1811-1886)
《巡禮之年—義大利》(Années de pèlerinage II)
Après une Lecture de Dante-Fantasia quasi Sonata
~晚安 Good night~