Labov 人際敘事

人與人之間的對話倚賴彼此的語境脈絡、互動目標與人際關係，因此才能透 過間接的推論過程來相互理解。Labov & Waletsky (1967) 從人際對話作為起點，

他們認為敘事是重述經驗的一種口語技巧，特別是建構敘事單元來符合經驗的時 間次序，敘事另外一個功能是提供人類興趣，主要受到敘事發生的社會脈絡所決 定，具有「指涉」(reference)與「評價」(evaluation)敘事功能，兩者相互影響。

敘事者藉由言語的線性順序中出發，運用某些詞語標示外在社會文化能共同理解 的人或事物，創造言語的推論鏈，提供環境線索來讓接收者達成事件的理解，其 所構成的不是講故事活動本身，而是對所講故事的一種價值評論，也是表明敘事 主旨的一種努力。簡言之，人際對話間往往會嵌入其他類型的語言模式，採訪者 與受訪者不斷地為正在進行的話語活動共同建構將要使用的闡釋框架 (Herman，

1999)。

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電視新聞主要是藉由主播、記者、受訪者之間的互動，來向閱聽眾訴說故事，

作為主動的敘事者，他們經常假裝正在與觀眾面對面的說話，以進行一種親切的 召喚，但卻與真實談話的情境有相當大的差異，因為實際上電視新聞並不會出現 觀眾的聲音，觀眾只是被動地在故事外觀看著 (陳其銳，2006)。Labov 將敘事要 素區分為六個部分 (Labov & Waletsky ，1967；Labov，1972；林東泰，2011)：

(一) 摘要 (abstract)

通常敘事者會用一到兩個句子來開頭，對整個故事做摘要，來開啟接下來要 說的故事，新聞標題與導言亦是如此，不僅要解釋要說什麼，更要說明他為何這 樣說，因此也牽涉到評價的部分。

(二) 定向 (orientation)

為了確定某些場景，包括人物、時間、地點與行為情境，敘事者會運用語句 進行說明，新聞報導幾乎完全吻合這些觀點。

(三) 行動／複雜行動 (complication)

敘事的主體通常包含了一系列的事件，被稱作行動或複雜行動，也就是想要 告訴他人的主要事件。雖然新聞所追逐的重點是事件的結果，但這些過程中複雜 的動作可能會產生新的發展，因此一則新聞也會指涉到過去曾經發生的事件。

(四) 評價 (evaluation)

指的是敘事者的態度與觀點，過去敘事學比較不討論「評價」的部分，然而 Labov 認為因為一個故事可以用很多種不同方式訴說，因此「為何這個敘事者要 這麼說」在敘事中便是很重要的一部分。評價是關於敘事者如何指涉這個敘事的 觀點、態度，以及敘事中行動的意義，彰顯了故事的敘事價值，就新聞而言就是

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新聞價值，而導言正位於評價的核心，聚焦故事的特定發展。

對敘事者而言，將評價嵌入敘事並保持戲劇元素連貫性是最重要的目的也是 功能，第一個步驟經常是引述一些當下片刻發生的情感；接下來他 / 她 / 它會 引述自己，好比在講其他人一樣；最後則是引介第三個人，他負責為敘事者來評 價事件中敵人的行動，而當敘事從一個中立的觀察者出發時，可能反而夾帶更具 有戲劇性的力道。

(五) 解決 (resolution)

在評價的定義之下，我們可以重新看到敘事中事件在問題層面上怎麼樣獲得 解決。傳統敘事基本上從事件發生到解決具有時間先後順序的邏輯，但由於大部 分新聞不斷有後續情況發生，故傳統倒金字塔的報導通常只能針對剛發生的某件 事的結果放在導言，再說明過程。

(六) 轉場 (coda)

人際敘事通常會作結，將口語的觀點轉換成目前的時刻，讓對方知道這個故 事講完了，準備前往下一個話題。電視新聞裡，像是現場記者屬名後回到主播台、

鏡頭的轉換等皆屬之。

由於電視新聞兼具影像與語言的雙重特質，彷彿有置身真實情境一般，具有

「故事真實化」的能力 (Chatman，1990)，從上述觀之，Labov 人際敘事模式與 電視新聞報導形式有許多相似之處，可用以補充過去文學與報紙新聞敘事無法直 接說明電視新聞敘事的不足，故林東泰 (2011) 在電視新聞敘事結構分析中也納 入人際互動敘事來進行討論。

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