Dallas, TX: McCarron-Dial System.
Power, P. W. (2006). A guide to vocational assessment (4th
edition). Austin, TX: Pro-ed.
Parker, R. M., Hansmann, S., & Schaller, J. L. (2010). Vocational assessment and disability.
In E. M. Szymanski & R. M. Parker (Eds.), Work and disability: Contexts, issues,
and strategies for enhancing employment outcomes for people with disabilities (3
rdEdition) (pp. 203-243). Austin, TX: Pro-ed.
Siefker, J. M. (1996). General Aptitude Test Battery. Test and Test Use in Vocational
Evaluation and Assessment (pp. 52-53). Minnomonie, WI: University of
Wisconsin-Stout.王文中、呂金燮、吳毓瑩、張郁雈、張淑慧（2004）。教育測驗與評量。台北市：五 南圖書。
王敏行、陳靜江編（2007）。身心障礙者職業輔導評量工作手冊（96 年修訂版）。台北 市：行政院勞工委員會職業訓練局。
王懿士（2001）。智能障礙者工作社會技能教學策略。載於周台傑（主編），特殊教育 品質的提昇，167-182。台北市：中華民國特殊教育學會。
行政院勞工委員會職業訓練局（1999）。通用性向測驗指導手冊。台北市：行政院勞 工委員會職業訓練局。
行政院勞工委員會職業訓練局（2010）。98 年身心障礙勞動力調查報告。台北市：行 政院勞工委員會職業訓練局。
余明寧（2002）。教育測驗與評量-成就測驗與教學評量。台北：心理出版社。
危芷芬（2006）。心理測驗（Anne Anastasi & Susana Urbina原著）。台北：雙葉書局。
吳宜容等（2009）。雇主與就服員對影響精神障礙者就業因素之觀點探討。職能治療 學會雜誌，27，36-50。
吳明宜、許靖蘭、陳靜江、黃國裕（2007）。調查統整目前使用之職業評量工具使用 現況及其分析職評人員使用亯心程度。南區身心障礙者職業輔導評量資源中心。
周怡君、賴金蓮（2009）。台灣庇護工場現況分析：理論與實務。台北市：心路社福 基金會。
周美華（2003）。適宜推介就業之精神障礙者特徵與條件。精神障礙者就業服務手冊
（pp. 20-32）。台北市：行政院勞工委員會職業訓練局。
林千惠（1998）。影響智能障礙者就業適應相關因素之探討。社會福利，135，46-54。
林惠芬（2000）。智能障礙者之教育。載於許天威、徐享良、張勝成主編之新特殊教 育通論，113-158。台北市：五南。
林新發（1983）。常模參照測驗與標準參照測驗之比較。今日教育，43，2-10。
洪榮照、張昇鵬（1997）。智能障礙者之教育。載於王文科主編之特殊教育導論（修 訂版），41-94。台北市：心理出版社。
范文昇、吳明宜（2011）。身心障礙者職業輔導評量人員運用標準化評量工具的能力分 析。復健諮商，5，47-72。
郭生玉（2004）。教育測驗與評量。台北：精華書局。
董旭英、黃儀娟譯（2000）。次級資料研究法。台北市：弘智出版社。
歐滄和（1996）。個人作品選集法評量。測驗統計簡訊，第 10 期，27-38。
葛樹人（2001）。心理測驗學。台北市：桂冠圖書。
簡茂發（1989）。亯度與效度。楊國樞、文崇一、吳聰賢、李亦園（編），社會及行為 科學研究法。台北：東華。
謝清麟、黃小玲、廖端蓉 (1999)。國內醫學中心職能治療部門對中風病患評估量表的 使用狀況與建議。職能治療學會雜誌，17，60-65。
蘇玉帆（2007）。接受社區化就業服務之精障者就業適應追蹤研究：以四個康復之友 協會個案為例（未出版之碩士論文）。國立高雄師範大學復健諮商研究所碩士論 文，高雄市。