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附錄 3 訪談大綱
一、在分組學習前，你看到英語課文的感覺如何?
二、甚麼原因讓你不喜歡看英語課文?
三、課文分組討論的活動會不會讓你比較專心？為什麼？
四、在小組的討論中，你覺得你的表現好嗎？能說說好的地方或不好的地 方嗎?
五、 閱讀課文前先朗讀單字和句子，你覺得對於看課文有幫助嗎？
六、你覺得需要知道全部單字的意思才能理解課文內容嗎?請說明理由。
七、你能說出最喜歡擔任的小組任務嗎？為什麼?
八、你認為要如何才能做好自己的工作提升團體的表現？
九、分組合作時，遇到不會的單字你會怎麼做？
十、分組合作時，遇到不會的句子你會怎麼做？
十一、分組合作時，你是如何瞭解課文的意思？
十二、 你覺得大家一起討論會比自己閱讀更了解課文內容嗎？
十三、 雖然是ㄧ組共同翻譯文章段落，但每個人都有任務，你會覺得有壓 力嗎?為什麼?
十四、 你對小組(個人)進步分數和小組總分滿意嗎？你覺得還有哪些方法 可以讓小組分數提高？
十五、比起之前聽老師講解，用合作學習的方式能讓你更理解課文嗎?
十六、這兩個月上課以來，你覺得在英語方面有進步或改變嗎?如果有，是 哪方面? (不限於成績，對英語科的態度也可以)
十七、除了課文之外，你還會想閱讀其他英語讀物嗎?
十八、你覺得你可以勝任發表員的任務嗎?
十九、你覺得小組的積分用抽撲克牌的方式好嗎?
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附錄 4 個人進步分數換算與小組分數統計表
第______組
測驗分數－基本分數 進步分數換算
退步 10 以上 0 退步 0~9 分 10 進步 1~9 分 20 進步 10 分以上 30 小組表現優良(_____分) 30
學生姓名 基本分數 測驗分數 測驗分數－基本分數 進步分數 1
2 3 4
基本分數總合 □ 達標準 □ 未達標準 小組得分
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1. “seat”的中文意思? ____________
2.“meeting”的中文意思? ____________
3.“hop”的中文意思? ____________
4.“finish line”的中文意思? ____________
5.“河岸”的英文? ____________
6.“游泳者”的英文? ____________
7.“名次”的英文? ____________
8.“第一”的英文? ____________
9. “溺水”的英文? ____________
10.“報仇”的英文? ____________
二、選擇 (30%)
1.How did Jade Emperor name the Chinese Zodiac? 玉皇大帝如何命名十二生肖?
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2.Would you forgive Rat if you were Cat? 如果你是貓，你會原諒老鼠嗎?為什麼?
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