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ADHD次分類型在認知功能與行為表現間的關係 - 政大學術集成

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Academic year: 2021

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(1)國立政治大學心理學研究所諮商臨床組 碩士論文. ADHD次分類型在認知功能 與行為表現間的關係 The relationship between cognitive function and behavior performance in ADHD subtypes. 指導教授:修慧蘭 博士 研究生:王淳弘 中華民國九十五年六月.

(2) 謝辭 2006是給研究生涯一個交代的日子;從研究計畫肇始之際,也就是一 點一滴匯聚眾人溫暖與照顧的開始。是這樣的福報,讓我在力扛文字長工 徭役之下,未嘗踽踽獨行。來自人性的科技,也由MSN小人偶的明滅之中, 遙寄我多少個中夜加工良伴的關懷與補給… 我要感謝所有參與研究的受試者母親,是她們的熱情參與及幫忙,讓 我能夠在近年社會治安每況愈下的時候,還能夠以電話、書信,或者面談 的方式,邀請她們參與研究;並且樂於與我分享她們的觀察與見聞。再怎 麼無能政府下民不聊生的貪腐社會,也有人們願意張開雙手、放開心胸, 贊助我們對於知識的探求與嚮望。 我要感謝雅明老師、黛眉老師、俐安老師、雅芬老師以及來自台大、 東吳與中原的實習伙伴,幫助我蒐集了好多好多珍貴的研究資料,以及背 後予我更多有形及無形的關懷與支持。大抵世人的聰明才智相去不遠,知 識的追求與累積,不過在須臾之間,緲如蝣隙;惟以之倨傲靦鮮者,多矣! 然,十年樹木百年樹人,老師與同學在行事坐臥間所給予我的感動與教 誨,更讓人感恩在我年少輕狂與人格養成之際,得以識見這樣不平凡的性 格與待人處世。 我要感謝梁老師及陳主任,能為我在繁忙的公務之中,仍撥出寶貴的 時間,協助我建構、修築這個來自我臨床實習過程中,所肇生的好奇。更 要感謝修老師給予我許多研究上與執行上的協助,而讓本論文終得付梓。 許多概念的整理,及文辭的潤飾,是來自於每一個羅馬假期前後的焚膏繼 晷;是一把溫暖的推手,讓正閱讀本作的您,得以咀嚼每一個文字~ 感謝修老師讓我在口試修改之後,越來越喜歡這部作品;很開心,我 不是以一個不喜歡自己論文的研究生身份,為生命圖譜劃下待續的刪截 線。 還有老姜、咪咪、阿榮、小雀,感謝在學習與研究的路程,有你們相 伴。看到你們與吃真香,都讓人天天開心.天天…開心~最後...謝謝陳老師 和王老師,讓我在兵馬倥傯之際,得以專心致志,無甚後顧之憂;千言萬 語難以盡訴,你們永遠是我的陳老師跟王老師阿! 套句元首與部長的話語….我對你們的愛,真是罄竹難書~,做歷史的.. 總能從中陳腐之中找出新意;希望勇敢的台灣人,能夠像我們的達官顯 要,永遠在逆境中愈錯愈勇,讓後世見證歷史亂流下,這份罄竹難書的一 節~.

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