國立臺中教育大學九十九學年度研究所碩士在職專班招生考試
特殊教育理論與實務 試題
適用學系：特殊教育學系 一、 試說明 98 年 11 月新修訂公佈之特殊教育法中資賦優異教育部分與 86 年 特殊教育法的差異為何？（25％） 二、 請解釋何謂「情緒行為障礙兒童」？並說明其鑑定流程、教育與行為輔 導策略？（25％） 三、 自閉症者在社交、語言溝通方面有極明顯的困難及障礙，尤其經常無法 理解他人的的溝通意圖或解讀他人情緒反應；針對自閉症者此缺失，曾 有不同的研究學者提出不同的看法，請解釋下列相關理論及觀點： 1.情感理論（Affection Theory）（6％） 2.心智理論（Theory of Mind）（7％）3.中心聚合缺陷（Deficit of Central coherence）（6％） 4.執行功能缺陷（Deficit of Executive Function）（6％） 四、 請簡述腦性麻痺的成因以及可能的發展問題？（15％) 五、 解釋名詞：請簡單扼要陳述即可。（10％)
1. adaptive physical education 2. assistive technology service
國立臺中教育大學九十九學年度研究所碩士在職專班招生考試
教育心理學 試題
適用學系：特殊教育學系 一、 請各舉一例說明正增強、負增強在班級經營的運用。（25％） 二、 請說明 B. J. Weiner 的歸因理論及其在教育上的應用。（25％） 三、 普通班級中如果同時有輕度智能障礙和一般智能優異的學生，您將 如何規劃其課程與教學，以符合適性教育的需求？（25％） 四、 名詞解釋 (一題 5％， 共 25％) 1. Locus of Control 2. Scaffolded Instruction3. Zone of Proximal Development 4. Implicit Memory
