• 沒有找到結果。

基礎化學(一) 實驗3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "基礎化學(一) 實驗3"

Copied!
3
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

實驗三、化學反應熱的測定

Q :為何使用兩個保麗龍杯?有沒有其他取代的方式? A :利用兩個保麗龍杯使系統的隔熱性較佳。如果沒有保麗龍杯,使用保溫杯 效果會更好。 Q :酸鹼中和反應,應該測量最高或最低溫做為平衡溫度? A :酸鹼中和為放熱反應,應該測量系統的最高溫做為平衡溫度。 Q :為何每次更換時均須將兩個保麗龍杯沖洗並擦乾? A :為了避免前次實驗殘留於杯中的熱量影響下一次的測定。 Q :硝酸鉀溶於水中,應該測量最高或最低溫做為平衡溫度? A :硝酸鉀溶於水中為吸熱反應,應該測量系統的最低溫做為平衡溫度。 一、單選題: (   C  ) 1. 有一暖暖包內含 100 毫升的水,暖暖包中另有一塑膠袋子,內裝有 40克氯化鈣。使用時稍為用力敲打暖暖包,使其中之塑膠袋破裂, 讓水與氯化鈣混合。已知氯化鈣的溶解熱為- 82.8 kJ/mol ,而水的比 熱為 4.20 J . g- 1 . K- 1 。假設氯化鈣的比熱甚小可以忽略,而氯化鈣溶解所釋 出的熱量,完全由 100 毫升的水所吸收。若在阿里山上,取出 一個5 ℃的暖暖包打開使用,試問該暖暖包的溫度最高可升到幾 ?℃ (A) 36    (B) 51 (C) 76     (D) 91 【 91. 指考】 (   C  ) 2. 液態水的莫耳生成熱為- 285.8 kJ 。 2 莫耳液態過氧化氫分解成氧氣與液態水時放出 196.4 kJ 能量。下列敘述何者不正確? 【 86. 日大】 (A) 當 1 克液態過氧化氫分解成氧氣和液態水時,可放出2.89 kJ能量 (B) 液態過氧化氫的莫耳生成熱為- 187.6 kJ (C) 當 2 莫耳氫完全燃燒時,可放出 285.8 kJ 能量 (D) 液態過氧化氫分解為水及氧氣的熱化學方程式中的 ΔH 應為負值

(2)

化學反應熱的測定-1-(   C  ) 3. 在 25 ℃ 、 1 atm 下,已知下列各熱化學方程式: (1) H2O(l) ─→ H2O(g) ΔH =+ 44 kJ (2) 2 H2(g)+O2(g) ─→ 2 H2O(l) ΔH =- 572 kJ (3) C(s)+2 H2(g) ─→ CH4(g) ΔH =- 75 kJ (4) C(s)+O2(g) ─→ CO2(g) ΔH =- 394 kJ 則在該溫度及壓力下,將 1 莫耳甲烷完全氧化,生成水蒸氣和二氧化碳的反應熱 ( ΔH )為多少kJ? 【 87. 日大】 (A) - 561     (B) - 605     (C) - 803     (D) - 891 (   C  ) 4. 在標準狀況下,已知 CO2之標準莫耳生成熱為- 393.6 kJ ,且已知: 3 C(s) +2 Fe2O3(s) ─→ 4 Fe(s)+ 3 CO2(g)   ΔH = 463.6 kJ 。試問 Fe2O3 之標準莫耳生 成熱應為多少kJ? 【 93. 指考】 (A) 70    (B) -70    (C) - 822.2 (D) - 857.2     (E) -1644.4 (   D  ) 5. 已知一定質量的無水乙醇( C2H5OH )完全燃燒時,放出的熱量為 Q ,而其所產生的 CO2用過量的澄清石灰水完全吸收,可得0.10莫耳的CaCO3沉澱。若 1.0 莫耳無水乙 醇完全燃燒時,放出的熱量最接近下列哪一選項? (A) Q    (B) 5 Q     (C) 10 Q     (D) 20 Q     (E) 50 Q 【101.學測】 二、多選題: ( CE ) 1. 已知氮氣與氧氣反應生成二氧化氮的平衡反應式如下:   N2(g)+2 O2(g) ─→ 2 NO2(g)  ΔH = 68 kJ 下列有關此一反應的敘述,哪些正確? 【103. 學測】 (A) 此反應為一放熱反應 (B) 二氧化氮的莫耳生成熱為 68 kJ (C) 此反應式符合質量守恆定律 (D) 此反應中氮氣扮演氧化劑的角色 (E) 二氧化氮溶於水後,可使藍色石蕊試紙變成紅色

(3)

化學反應熱的測定-2-〔解析〕 1. CaCl2 =40.1 + 35.5×2 = 111.1 , ×82.8×103 4.2×100×(x - 5) , x = 76。 2. (1) H2(g)+ O2(g)→H2O(l) ΔH=- 285.8 kJ (2) 2 H2O(l)→2 H2O(l)+O2 ΔH=- 196.4 kJ (A) H2O2 分子量= 34,= 2.89 kJ/g (B) 由 (1) 式×2- (2) 式得 2 H2(g)+ 2 O2(g)→2 H2O2(l) ΔH= 375.2  H2(g) +O2(g)→H2O2(l) ΔH=- 187.6 kJ (C) 2 mol H2燃燒,放熱 285.8×2 = 571.6kJ 3. (1)H2O(l)→H2O(g)   ΔH =+ 44 kJ (2) 2 H2(g)+ O2(g)→2 H2O(l)   ΔH =- 572 kJ (3) C(s)+ 2 H2(g)→CH4(g)   ΔH =- 75 kJ (4) 式 C(s) + O2(g)→CO2(g)  ΔH =- 394 kJ ∴- (3) 式 CH4(g) → C(s)+ 2 H2(g) ΔH =+ 75 kJ (4) 式 C(s) + O2(g) → CO2(g)  ΔH =- 394 kJ (2) 式 2 H2(g) + O2(g)→2 H2O(l) ΔH =- 572 kJ 2×(1) 式 2 H2O(l) → 2 H2O(g) ΔH =+ 44×2=88 kJ 由- (3) 式+ (4) 式+ (2) 式+ 2×(1) 式 得 CH4(g) + 2 O2(g)→CO2(g) + 2 H2O(g) ΔH = 75- 394 - 572 + 88=- 803 kJ 4. 依題意 (1) 式= C(s) + O2(g) → CO2(g)   ΔH1=- 393.6 kJ (2) 式= 3 C(s)+ 2 Fe2O3(s)→4 Fe(s) + 3 CO2(g)   ΔH2= 463.6 kJ 求 (3) 式 2 Fe2(s)+ O2(g)= Fe2O3(s) ΔH3=? 由 (1)×3 倍- (3) 式×2倍可得 (2) 式 ∴ 3ΔH1-2ΔH3= ΔH2 3×( - 393.6 ) -2ΔH3= 463.6 ΔH3=- 822.2 kJ

參考文獻

相關文件

在 小一的教學中,教的是紮 實、基礎的功夫,老師教學的 每一步路走的都是耐心與毅力

表演藝術:1.認識 世界傳統舞蹈類 型實際學習體驗 原民舞蹈與文化 2.實際體驗舞台 與劇場藝術魅 力。3.透過街頭 藝術、國際藝術 節的介紹,體驗

建模時,若我們沒有實際的物理定律、法則可以應用,我們 可以構造一個經驗模型 (empirical model) ,由所有收集到

回顧一下 finite abelian group 的 fundamental theorem (Theorem 3.3.11) 是說任意的 finite abelian group 都可寫 成一些 cyclic groups 的

[r]

[r]

[r]

[r]