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電子報融入主題統整活動之設計範例與經驗分享

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Academic year: 2021

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圖 7:同儕間教導如何製作電子報情形 圖 8:學生閱讀同學電子報作品  七、學生作品:  學習單元三「我的電子報」中全班學生單元共分為六組進行編輯電子報 活動,學生完成作品之後由網際網路發行電子報至個人郵件信箱。緊接著全 班學生閱讀各組所發行的電子報,並由學生投票選出最佳的電子報。小組四 製作之「小水滴報」與小組「六」之「小水滴世界」兩項作品均表現優良, 內容主題明確,文筆流暢,且註明資料來源,如圖 9、圖 10 所示。
圖 9 小水滴報 圖 10  小水滴世界  伍、 經驗分享與省思  在九年一貫課程中將「資訊教育」列為重大議題,強調資訊科技融入七大學 習領域的活動當中,除了著重利用資訊科技的多媒體效果與網路上的豐富資源, 來營造活潑、生動與積極參與的學習環境外,並重視培養學生資訊素養,以拓展 自身學習與終身學習(李文益,1993)。根據此一精神,研究者記錄與反思活動 成果,分享經驗如後,提供現場教師參考。  一、成果分享  (一)本活動設計融入大量網際網路教學資源,在學習過程中呈現動 畫、影片及各式各樣的圖片,不同於傳統

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