《诗经》三首 习题精选 《诗经》三首 习题精选 阅读《君子于役》，完成后面的练习。 君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如 之何勿思！ 君子于役，不日不月 ，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役， 苟无饥渴！ 1.第一节中勾画典型的农村晚景图的诗句是________________________________ _。 2.第二节中反衬主人公不平静心情的诗句_________________________________。 3.点明全篇主旨的诗句是___________________________________。 4.这首诗的主题是_________________________________________。 参考答案： 1.鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来 2.鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括 3.君子于役，不知其期 4.写出了繁重的徭役给百姓家庭带来的痛苦，反映了思妇孤寂、焦虑和深沉的思 想感情。 拓展：《无衣》阅读测试题 阅读《诗经》中的《无衣》，完成后面的练习。 岂曰无衣?与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣?与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 1.对这首诗的词语理解及评价有误的一项是（ ）
A.袍：长衣，即战袍。于：语气助词，不译。兴师：出兵。同仇：你的仇人就是 我的仇人，引申为共同对敌。 B.泽：同襗，即内衣。偕作：一起行动。裳：下身的衣服，即战裙。偕行：一同 出发。 C.或同穿一“袍”，或同穿一“泽”，或同穿一“裳”，是说明百姓们从军时贫穷”无衣”， 反映了他们悲愤哀怨、无可奈何的感情。 D.“同仇”、偕作”、“偕行”，正好显示出战前动员，整理行装，一同出发这一过程。 表现了战士们不断高涨的斗志。 2.对这首诗的内容分析不当的一项是（ ） A.第一节是全诗的总领。为了“同仇”这个目标，所以才能“同袍”、“同泽”、“同裳”。 B.第一、二节诗表达了同心协力共同对敌的决心。反问句的使用，语气强烈，增 强了诗句的艺术感染力。 C.第三节诗句式与前两节相同，但表达的感情与上文不同，主要强调了慷慨从军 一同出发这一中心。 D.全诗叙写了出征前战友相互勉励的情形，抒发了团结友爱、共御外侮的壮志 豪情。 3.“岂曰无衣”改成“岂曰无衣”好不好？为什么？ 参考答案： 1.C 2.A 3.不好。“岂曰无衣”体现了不可遏止的愤怒与愤慨，而且反映了时局 的危急，如改成“岂曰无衣”就只剩下“关心”一层意思了。
