alumni-voive.nctu.edu.tw 交大友聲440 期 56
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法鼓大學 培養內外兼修的核心能力
豔陽高照的 5 月天，踏入法鼓大 學 籌 備 處 的 圖 書 館，明亮開闊的第 一印象馬上就被停 滯的空氣所帶來的 悶 熱 感 給 取 代 掉 了，原來是因為圖 書館對外開放的時 間 還 差 這 麼 一 點 點…。 大樓內可以不開冷氣是絕對不會開的， 不僅因為全球暖化力行節能減碳，更是因為 地球的資源有限，法鼓大學校長劉安之說： 「帶著感恩的心，與環境互動。」而這正是法 鼓大學環境學院籌設與辦學的精神所在。環境、人生、公益、藝術
腳→自身→他人→無所不在
法鼓大學未來的校園建築將引進自然法 則來保持環境處於適宜的溫溼度狀態，儘量 避免處處都得仰賴人為機電的力量。並且， 這種珍視環境資源精神已經在籌備處重新裝 璜時貫徹實施，劉安之校長將西曬牆面的窗 戶向內退縮，以減少陽光照射進來的面積， 同時在頂樓規劃空中花園，進一步減低屋頂 因曝曬所吸收的 熱能，此外，也 在屋頂架設太陽 能板以供應大樓 部分電力需求。 環境學院著 重實際應用，例 如 探 討 風 力 發 電，會實際著手 建置，再來評估 利弊，而不是紙 上統計分析而已。「就像一個好的政策必然 先經過利弊得失的討論階段才會成功。」 除了環境學院以外，法鼓大學還規劃有 人生、公益和藝術學院，人生學院探討的面 向分為 2 個層次，一是面對自己，當自身發 生問題，透過禪修的方式，靠自己來解決問 題；二是人與人之間的群體關係，現在全球 災變頻傳，每天在世界不同的角落都有人必 須面對家破人亡的苦楚，人生學院主旨在於 透過無國界的宗教力量，入世應用來協助家 屬度過難關。 公益學院以利他為核心思想，利人就能 利己，「不是等累積到某種財富才來行善， 而是不考慮到自己無時無刻替別人想，這是 真正的利他精神，也能帶來內心的快樂。」- 專訪法鼓大學校長劉安之
文：曹其瑋June. 2010 57
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劉安之校長補充：「利他作為能呈現放射性 的能量，而在需要他人幫助時，也會得到回 饋。」 「公益雖然是非營利的事業，但要以營利 為手段才能達到目的。」因此學生在公益學 院學習創業、社會企業運作、進而幫助社會 謀合。 「瑞典以民主化設計見長，讓人體認到即 使花少錢也可以享受美的事物。」藝術學院 就是要讓大家運用自己的力量來達到美的訴 求，但這需要有落實的方法，因此就從社區 開始做，進而再與另一社區群交流，社群包 括有形也包括網路上相當普及的無形社群； 最終建構起文化發展脈絡系統。 環境、人生、公益、藝術是推己及人的 觀照，並落實在人生當中，可以說由兩隻腳 進階到自身、再到他人，最後無所不在；並 且彼此之間互有關連，「好像行公益也要了 解自己及環境，同時也要做得有美感。人生 學院不是哲學而已，也要觀照到其他面向。」社會真正需要的人才
「我們不是走回去，而要運用現在很好的 科技資訊和多國語言為工具。」有人質疑學 生會不會找不到工作呢？「應該是來搶才對 吧。」劉安之校長說，「社會就需要這種人 才，內外兼修，人格完整。另一方面，大學 並不是職業介紹所，而要能面對未來工作的 挑戰。因此，如何應用所學，面對不可知的 為未來，才是大學教育的目標，而大學教育 的功能通常在人中年之後才會看出來。」 再就實際面來看，現在企業都在做公益 和綠化，但是沒有專業，是不是專業訓練過 的學生來做會更好呢？「以前的社會，通常 以賺錢來衡量一個人是否成功。但是現在更 重視核心價值，就(聖嚴)師父講的，以幫助 別人成功為成功的目標。」雪中送炭 不要錦上添花
「台灣科技產業做得太好了，像交大的電 子理工做得很好，做得很好就讓他們去做， 像師父講的，要雪中送炭，不要錦上添花。」 這個社會資源是共享的，不要重覆投資。而 「人文應用這塊沒有人做，我們來做。」 「若大家都去擠熱門領域，這個世界是不 足的，相當可悲。」我們不用太倚賴 IT 產 業，以晶圓廠景不景氣來決定人快不快樂， 人是很多元的，不管怎樣都持續向前走。法 鼓大學的理念，是以台灣優異的科技為基礎 而向上發展，整合人文應用。 「科技因人而存在，人性可以補科技之不 足 。 好 像 手 機 產 業 發 展 ， 難 道 就 一 直 往 3G 、 4G 等更快速來開發這一條路？其實大 眾並不需要這麼好的設備，科技大廠也可以 觀照更廣泛、不同層級人士的需求。好像行alumni-voive.nctu.edu.tw 交大友聲440 期 58
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圖說劉安之：大學教育有50%不在課堂裡， 包括社團活動、辦演唱會、野餐或各種球類 體育活動，都是學生學習的一部分。 動不便者、老人的需求是什麼？不是等到進 入老人社會，發現老人市場大，才來做。」著重人格特質教育的書苑制
未來法鼓大學從招收研究生做起，由上 而下來發揮影響力，並且要求住校，希望學 生在幽靜的金山山上安定下自己的心追求學 問。另外也推動書苑學習，以 4 個住宿的書 苑來強化人格教育。 「企業用人看的是專業嗎？專業重要，但 是專業會改變，而人的個性、特質則需要琢 磨，才能深入培養，建構完整的人格。」書 苑內部的老師、職員將扮演這樣的角色，陪 伴學生成長。建構起來的特質，將是企業所 需具備跨領域整合能力的人才。國際化的教學
面對國際化趨勢，法鼓大學將使用英文 為主要授課語言，學生也預計一半來自海 外。除此之外，研究生預計 2 ∼ 3 年畢業， 其中要用半年的時間到海外學習，而且要使 用在地的語言，融入當地文化才行，如此一 來，才能對該地作較深入的了解，回來之後 便可參考此經驗作為論文發表的議題。以校 長過去在逢甲推動海外學習的經驗，學生出 國之後，畢業會再出國學習的比例相當高。 「人才應為世界所用，台灣有許多長處， 若能將這些長處帶往海外應用，也可以造福 許多地方。」 推動學生海外學習的大學不少，然而大 多囿於經費問題，法鼓大學在這一點就顯得 相當幸運。「由於法鼓山在全球都有分支機 構，都可以作為協助同學適應當地的支柱， 同時也能在經費上給予支持。」 籌建了 17 年，台灣的大學市場供需丕 變，從當時的鼓勵成立到現今的供過於求， 法鼓大學籌備的系所也從當年的企管、資管 等，蛻變到如今環境、人生、公益和藝術四 個學院。法鼓大學已經定位好自己，以培養 慈悲智慧的領導者為目標，讓我們一起祝福 劉安之學長 2011 年 8 月順利開始招生，培養 更多跨領域優秀人才！後記
從交大經驗到法鼓願景
從交大控制工程系到計算機工程所一共June. 2010 59
