製造 製造 製造 製造 機會 機會 機會 機會

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陳慶冲副校長 陳慶冲副校長 陳慶冲副校長 陳慶冲副校長 24.05.2019

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家校合作策略 家校合作策略 家校合作策略 家校合作策略

家校 家校家校 家校 樂同行 樂同行 樂同行 樂同行 建立

建立 建立 建立 夥伴夥伴 夥伴夥伴

製造 製造 製造 製造 機會 機會 機會 機會

主動 主動 主動 主動 出擊出擊 出擊出擊

全校

全校 全校

全校

參與

參與 參與

參與

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全校參與 全校參與 全校參與

全校參與: : :培育 : 培育 培育共 培育 共 共營 共 營 營 營

 訓輔合一訓輔合一訓輔合一,訓輔合一,,,由學生成長組由學生成長組由學生成長組由學生成長組 帶領

帶領帶領

帶領,,,,各級設級主任各級設級主任各級設級主任各級設級主任和和和和 支援

支援支援

支援老師老師老師老師

 班主任著重班級經營班主任著重班級經營班主任著重班級經營,班主任著重班級經營,,, 營建營建營建

營建班風班風班風班風

 初中級推行雙班主任制初中級推行雙班主任制初中級推行雙班主任制,初中級推行雙班主任制,,, 讓

讓讓

讓班主任更好照顧學生班主任更好照顧學生班主任更好照顧學生班主任更好照顧學生

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 培育培育培育共營個案培育共營個案共營個案共營個案跟進有需要的學生跟進有需要的學生跟進有需要的學生跟進有需要的學生,,,, 與社工緊密溝通

與社工緊密溝通與社工緊密溝通

與社工緊密溝通,,,,定期檢視情況定期檢視情況定期檢視情況定期檢視情況

 定期聯絡定期聯絡定期聯絡家長定期聯絡家長家長家長,,,,反映學生在學校的情反映學生在學校的情反映學生在學校的情反映學生在學校的情 況

況況

況,,,保持,保持保持保持良好的良好的良好的良好的溝通溝通溝通溝通

 班主任與支援同事一同班主任與支援同事一同班主任與支援同事一同班主任與支援同事一同 面見家長

面見家長面見家長 面見家長

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主動出擊 主動出擊 主動出擊

主動出擊: : :邀請家長 : 邀請家長 邀請家長 邀請家長

 中一新生家長日中一新生家長日中一新生家長日中一新生家長日 (8月月月)月

 認識學校和班主任認識學校和班主任認識學校和班主任認識學校和班主任

 總結暑期銜接活動總結暑期銜接活動總結暑期銜接活動總結暑期銜接活動

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主動出擊 主動出擊 主動出擊

主動出擊: : :邀請家長 : 邀請家長 邀請家長 邀請家長

 學期初面學期初面學期初面學期初面見班主任及見班主任及見班主任及副校見班主任及副校副校/助副校 助助助校校校校 (9月月月月)

 交流新生適應交流新生適應交流新生適應情況交流新生適應情況情況情況

 可及早建立家校雙向溝通渠道可及早建立家校雙向溝通渠道可及早建立家校雙向溝通渠道可及早建立家校雙向溝通渠道

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主動出擊 主動出擊 主動出擊

主動出擊: : :邀請家長 : 邀請家長 邀請家長 邀請家長

 家長日家長日家長日家長日 (12月月月)月

 第一學期完結後舉行第一學期完結後舉行第一學期完結後舉行第一學期完結後舉行

 兩類家長講座兩類家長講座兩類家長講座,兩類家長講座,,,切合家長的需要切合家長的需要切合家長的需要:切合家長的需要:::



 子女的管教及成長方面子女的管教及成長方面子女的管教及成長方面子女的管教及成長方面







 高中多元出路高中多元出路高中多元出路高中多元出路

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 個別個別個別個別面見班主任面見班主任面見班主任面見班主任

 總結總結總結總結及交流及交流及交流學生表現及交流學生表現學生表現學生表現

 收集家長對學校意見收集家長對學校意見收集家長對學校意見收集家長對學校意見

 特別約見家長特別約見家長特別約見家長特別約見家長

 針對個別學生的需要針對個別學生的需要針對個別學生的需要針對個別學生的需要,,,支援老師,支援老師支援老師、支援老師、、EP、 及社工會於同日面見家長

及社工會於同日面見家長 及社工會於同日面見家長 及社工會於同日面見家長

 邀請家長主動邀請家長主動邀請家長主動邀請家長主動約見約見約見支援同事約見支援同事支援同事支援同事

 等候時進行問卷調查等候時進行問卷調查等候時進行問卷調查等候時進行問卷調查

 包括包括包括包括學校學校學校管理學校管理管理、管理、、學生學習、學生學習學生學習、學生學習、、校風、校風校風及其校風及其及其及其 他支援

他支援 他支援 他支援等等等等

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 參與參與參與參與學生個案學生個案學生個案支援學生個案支援支援支援 (全年全年全年)全年

 個別個別個別學習計劃個別學習計劃學習計劃學習計劃

 參觀不同院校參觀不同院校參觀不同院校參觀不同院校

 中三選科及升學講座中三選科及升學講座中三選科及升學講座中三選科及升學講座 (4月月月月)

 聯校畢業禮聯校畢業禮聯校畢業禮聯校畢業禮 / 結業禮結業禮結業禮 (7月結業禮 月月)月

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製造機會 製造機會 製造機會 製造機會

 家訪計劃家訪計劃家訪計劃家訪計劃

 讓班主任及社工更深入了解學生情況讓班主任及社工更深入了解學生情況讓班主任及社工更深入了解學生情況讓班主任及社工更深入了解學生情況

 特別家訪特別家訪特別家訪特別家訪

 學生學生學生家庭出現突變學生家庭出現突變家庭出現突變家庭出現突變,,,,學校學校學校學校送上關心送上關心送上關心送上關心 及慰問

及慰問及慰問 及慰問

 家長家長家長家長教師會籌募慈惠金教師會籌募慈惠金教師會籌募慈惠金教師會籌募慈惠金

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製造機會 製造機會 製造機會 製造機會

 家訪計劃家訪計劃家訪計劃家訪計劃

 讓班主任及社工更深入了解學生情況讓班主任及社工更深入了解學生情況讓班主任及社工更深入了解學生情況讓班主任及社工更深入了解學生情況

 中中中一新生家訪中一新生家訪一新生家訪一新生家訪

 恆常性恆常性恆常性,恆常性,,,由班主任由班主任由班主任由班主任、、、、社工及主任探訪社工及主任探訪社工及主任探訪社工及主任探訪

 可可可更全面了解學生的生活及平日與家可更全面了解學生的生活及平日與家更全面了解學生的生活及平日與家更全面了解學生的生活及平日與家 人相處的人相處的人相處的

人相處的情況情況情況情況

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製造機會 製造機會 製造機會 製造機會

 家長教育家長教育家長教育家長教育

 配合配合配合家長或學生需要配合家長或學生需要家長或學生需要家長或學生需要,,安排適切的主題安排適切的主題安排適切的主題安排適切的主題

 嘗試不同時段嘗試不同時段嘗試不同時段,嘗試不同時段,不同類型家長都有不同類型家長都有不同類型家長都有不同類型家長都有機會機會機會機會 參加參加

參加參加

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製造機會 製造機會 製造機會 製造機會

 家長家長家長教育家長教育教育教育

 講座後可與講座後可與講座後可與班主任講座後可與班主任班主任班主任//教師教師教師教師//社工傾社工傾社工傾社工傾談及談及談及談及分

享,,提升家長參加提升家長參加提升家長參加提升家長參加講座的動機講座的動機講座的動機講座的動機

 除了發通告外除了發通告外除了發通告外,除了發通告外,班主任或相關同事會親自班主任或相關同事會親自班主任或相關同事會親自班主任或相關同事會親自 致電邀請個別目標家長出席

致電邀請個別目標家長出席致電邀請個別目標家長出席 致電邀請個別目標家長出席

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製造機會 製造機會 製造機會 製造機會

 不同活動加入家長元素不同活動加入家長元素不同活動加入家長元素不同活動加入家長元素

 邀請家長參與邀請家長參與邀請家長參與,邀請家長參與,以改善親子以改善親子以改善親子以改善親子 關係

關係 關係

關係,, 增強保護因素增強保護因素增強保護因素增強保護因素

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建立夥伴 建立夥伴 建立夥伴

建立夥伴: : :家長 : 家長 家長教師會 家長 教師會 教師會 教師會

 成立超過二十年成立超過二十年成立超過二十年,成立超過二十年,,,建立良好家校合作建立良好家校合作建立良好家校合作建立良好家校合作

 定期會議定期會議定期會議、定期會議、、、校務報告及諮詢校務報告及諮詢校務報告及諮詢校務報告及諮詢,,,,收集意見收集意見收集意見收集意見,,,, 成為學校與家長間橋樑

成為學校與家長間橋樑成為學校與家長間橋樑 成為學校與家長間橋樑

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建立夥伴 建立夥伴 建立夥伴

建立夥伴: : :家長 : 家長 家長教師會 家長 教師會 教師會 教師會

 籌劃籌劃籌劃不同活動籌劃不同活動不同活動不同活動

 聯誼聯誼聯誼性質聯誼性質性質性質::::親子旅行親子旅行親子旅行親子旅行、、、、校園校園校園校園BBQ

 家長教育家長教育家長教育:家長教育:::不同主題的講座不同主題的講座不同主題的講座不同主題的講座 / 工作坊工作坊工作坊工作坊及及及及 增值興趣班

增值興趣班 增值興趣班 增值興趣班

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 週年大會週年大會週年大會(AGM)週年大會

 聚餐形式聚餐形式聚餐形式聚餐形式

 有有有學生表演有學生表演學生表演、學生表演、、、家長致送小禮物予老師家長致送小禮物予老師家長致送小禮物予老師家長致送小禮物予老師

 班主任同枱暢談子女的學習情況班主任同枱暢談子女的學習情況班主任同枱暢談子女的學習情況班主任同枱暢談子女的學習情況

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 家長也敬師家長也敬師家長也敬師家長也敬師

 協助協助協助協助推動學校關愛及感恩推動學校關愛及感恩推動學校關愛及感恩文化推動學校關愛及感恩文化文化文化

 設最多心意咭獎設最多心意咭獎設最多心意咭獎設最多心意咭獎

 支持本校不同的活動支持本校不同的活動支持本校不同的活動支持本校不同的活動

 水果水果水果月水果月月月/午午午膳午膳膳膳

 嘉嘉嘉年華攤位嘉年華攤位年華攤位年華攤位

 設立獎助學金設立獎助學金設立獎助學金設立獎助學金

 學生服務獎學生服務獎學生服務獎學生服務獎

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家校 樂同

行 建立

夥伴

製造 機會

主動 出擊

全校 參與

總括而言 總括而言

總括而言 總括而言。。。 。。。 。。。 。。。。 。 。 。

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家校 樂同

行 建立

夥伴

製造 機會

主動 出擊

重視 重視 重視 重視 家長 家長 家長 家長

總括而言 總括而言

總括而言 總括而言。。。 。。。 。。。 。。。。 。 。 。

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家校 樂同

行 建立

夥伴

接觸接觸 接觸接觸 家長 家長 家長 家長

以行以行以行 以行 動動動 動去去去去

重視 重視 重視 重視 家長 家長 家長 家長

總括而言 總括而言

總括而言 總括而言。。。 。。。 。。。 。。。。 。 。 。

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家校 樂同

行 合作合作

合作合作 共營 共營 共營 共營

接觸接觸 接觸接觸 家長 家長 家長 家長

以行以行以行 以行 動動動 動去去去去

重視 重視 重視 重視 家長 家長 家長 家長

總括而言 總括而言

總括而言 總括而言。。。 。。。 。。。 。。。。 。 。 。

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樂見 樂見樂見 樂見 學生 學生學生 學生 成長 成長成長 成長 合作合作

合作合作 共營 共營 共營 共營

接觸接觸 接觸接觸 家長 家長 家長 家長

以行以行以行 以行 動動動 動去去去去

重視 重視 重視 重視 家長 家長 家長 家長

總括而言 總括而言

總括而言 總括而言。。。 。。。 。。。 。。。。 。 。 。

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多謝大家!

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