一、本期主題 「研究所教育之量與質」 二、截稿及發行日期 截稿及發行日期：本刊第二卷第三期將於 2013 年 03 月 01 日發行， 截稿日為 2013 年 01 月 25 日。 三、本期評論主題及撰稿重點說明 基於社會發展及終身學習的推動，近十年來臺灣的研究所數量急速 增加。然高齡少子女化的人口變遷與經濟景氣變化，致使部分研究所面 臨招生不足窘境。於是各研究所之招生策略各出奇招，課程設計市場化， 學生表現之要求客製化。儘管大學評鑑在研究所部分，強調學術文章發 表量、研究計畫參與量，及理論實務結合情形等，雖其「量」之成長斐 然，但實際品質為何，則值得進一步探究。
美國「研究生教育策略領袖全球高峰會議」（Strategic Leaders Global Summit on Graduate Education）是一個每年召開的會議，其目的在對博士 生及碩士生教育的迫切性主題（pressing topic）深入探討，俾以提升全球 的研究生教育成果及提出最佳改善策略。前述高峰會於 2010 年召開時，
與會者曾透過在研究生退學及完成學位人數、課程內容及設計、輔導及 監督、國際合作、技術與能力及畢業後的聘雇（employment）等領域之 學習成果的定性及定量評估會議，對研究生教育所面臨之問題，進行廣 泛且深入的討論。 反觀臺灣研究所教育之情形，抨擊重點常著眼於碩士、博士之人 才培育數量過度氾濫，尚乏如上述高峰會議，有系統地對研究生教育， 提出檢討及省思。是以，本期特別以「研究所教育」為評論主題，期使 關心研究所教育之各位方家，自不同角度檢視臺灣研究所教育之量與 質，進而分析問題之所在，提出可行策略，以利提升臺灣研究所教育之 品質。 120
