109-1 新民高中高中部二年級 第一次學藝競試 題庫卷 範圍：龍騰版第二冊 1-6 課、補充教材第二冊 1-3 課 一、單選題 1. （ ）下列「 」內的字，讀音前後相同的是： (A)氤「氳」／「慍」怒 (B)猙「獰」／叮 「嚀」 (C)「熠」熠／存「摺」 (D)「濡」染／「懦」弱 解答 B 解析 (A)ㄩㄣ／ㄩㄣˋ (B)皆為ㄋㄧㄥˊ (C)ㄧˋ／ㄓㄜˊ (D)ㄖㄨˊ／ㄋㄨㄛˋ 2. （ ）下列「 」中的字，讀音兩兩相同的是： (A)聚「攏」過來／玲「瓏」剔透 (B)破「釜」 沉舟／班門弄「斧」 (C)啟動引「擎」／風馳電「掣」 (D)白「濤」綿綿／「鑄」成大錯 解答 B 解析 (A)ㄌㄨㄥˇ／ㄌㄨㄥˊ (B)ㄈㄨˇ (C)ㄑㄧㄥˊ／ㄔㄜˋ (D)ㄊㄠˊ／ㄓㄨˋ 3. （ ）下列各組「 」內的字，前後意義相同的選項是： (A)不堪其苦，陰有歸「志」／費禕、 董允等，此皆良實，「志」慮忠純 (B)其西南「諸」峰，林壑尤美／工之僑以歸，謀「諸」 漆工，作斷紋焉 (C)往來桐城，必躬「造」左公第／洋洋乎與「造」物者遊，而不知其所 窮 (D)見漁人，乃大驚，問所「從」來／余與「從」者後，五步之內，已各不相見 【105 學測試題】 解答 A 解析 (A)皆為「想法、存心」。蒲松齡〈勞山道士〉。語譯：他不能忍受這種苦頭，暗地裡有了回 家的想法／諸葛亮〈出師表〉。語譯：（侍中郭攸之、）費禕和黃門侍郎董允等，這幾位都是 賢良篤實，存心忠誠而謀事專一 (B)眾多／之於。劉基〈郁離子〉。語譯：工之僑把琴帶回 家，和油漆工匠商議，在琴身漆出許多細微的裂紋 (C)至。方苞〈左忠毅公逸事〉。語譯： 往來經過桐城時，一定親自到左公府第拜訪／創造。柳宗元〈始得西山宴遊記〉。語譯：西 山的廣闊與天地自然同在，而看不到盡頭 (D)自、由／跟隨。郁永河〈裨海紀遊〉。語譯： 我和隨從跟在後面，五步的距離內，就已看不見對方 4. （ ）下列文句「 」內的詞，其意義和現今慣用詞語相同的選項是： (A)「小學」而大遺，吾 未見其明也 (B)胡老爹，這個事須是這般，你沒奈何，「權變」一權變 (C)不費江東半分之 力，已得十萬餘箭，明日即「將來」射曹軍 (D)今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏、桃 相次「開發」，尤為奇觀 【105 學測試題】 解答 B 解析 (A)學習小的。小，指「句讀」／現今用法為「實施初級教育的學校」。韓愈〈師說〉。語 譯：學習小的卻遺漏大的，我真看不出他的聰明在哪裡 (B)皆為「權衡變通」。吳敬梓〈范 進中舉〉 (C)拿來／現今用法為「未來」。羅貫中〈用奇謀孔明借箭〉 (D)開放／現今用 法為「開拓、開闢」。袁宏道〈晚遊六橋待月記〉。語譯：今年春天雪下得很多，梅花被寒氣 所抑制，與杏花、桃花相繼開放，特別是奇特的景觀 5. （ ）下列詞語，意思最相近的組合是： (A)荒唐／荒誕／荒謬 (B)偏頗／偏安／偏袒 (C)根本 ／根柢／根治 (D)分野／分撥／分曉 解答 A 解析 (A)誇大不實／荒唐、虛妄／荒唐、錯誤 (B)偏向於一方，有失公正／失去原有的統治地 區，而偏處苟安於部分領土／私心庇護一方 (C)本源、基礎／事物的基礎／根究其事而澈 底治理、澈底治療 (D)分界、界限／分派、分配／清晰、明白 6. （ ）引號，用於標示說話、引用語、特別指稱或強調的詞語。下列文句中的引號，用法屬於「特 別強調的詞語」是： (A)小說課上，正講著小說，我停下來發問：「愛的反面是什麼？」 (B)有些人卻是什麼也看不見，硬是要相信一些怪力亂神的「理論」 (C)中國元雜劇裡老旦 上場照例都要說一句「花有重開日，人無再少年」 (D)製作單位請來的一位占星學家說： 「宇宙最後會毀滅在一個大黑洞裡。」 解答 B 解析 (A)標示說話。從冒號與前綴的動詞「發問」可知。張曉風〈只因為年輕啊〉 (B)依文意可 知作者並非真正認為怪力亂神，是由實踐中歸納或由觀念推演而得到的有系統、有組織的說 理或論點 (C)引用語。從沒有冒號，且內容來自某人、某事、某書中所載可知。張曉風 〈只因為年輕啊〉 (D)標示說話。從冒號與前綴的動詞「說」可知 7. （ ）下列文句□□處，依序適合填入的是： (甲)詩中多有稱頌曹操功德□□，合當受命之意 (乙)這幾棵古松在月光之下顯得暗影□□，令人毛骨悚然 (丙)他雙手合十、□□不動的趺坐在蒲團之上，神情莊嚴肅穆 (丁)臺灣會旗在奧運會場冉冉升起那一刻，我內心有一股莫名的感動□□流出 (A)肅肅／幌幌／如如／沉沉 (B)肅肅／幢幢／屹屹／沉沉 (C)巍巍／幌幌／屹屹／汩汩 (D)巍巍／幢幢／如如／汩汩 解答 D 解析 (甲)「肅肅」有恭謹、迅速、匆忙、嚴正等意，皆不適合形容功德 (乙)「幌幌」有亮光之意，不適合形容暗影 (丙)「屹屹」是高聳獨立之意、「層層」是一層又一層之意，皆不適合形容不動的樣子。趺 坐：兩腳盤腿打坐。趺：音ㄈㄨ (丁)「沉沉」有深邃、水深、深隱沉靜等意，不適合形容流動之姿 8. （ ）黃庭堅〈寄黃幾復〉：「桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。」兩句所描繪的情景形成對比， 凸顯其思念之情。下列文句同樣採用對比手法的是： (A)那河畔的金柳／是夕陽中的新娘 ／波光裡的豔影／在我的心頭蕩漾 (B)我們仍然活著。仍然要飛行／在無邊際的天空／地 平線長久在遠處退縮地引逗著我們 (C)一個小和尚坐在大廟裡，門突然打開的時候，看見 外邊的花、草地和姑娘，門再關上的時候，心關不住了 (D)蟬聲是一陣襲人的浪，不小心 掉進小孩子的心湖，於是湖心拋出千萬圈漣漪如千萬條繩子，要逮捕那陣浪 【107 指考試題】 解答 C 解析 (A)「那河畔的金柳／是夕陽中的新娘」是隱喻修辭。徐志摩〈再別康橋〉 (B)「地平線長 久在遠處退縮地引逗著我們」是轉化修辭中的人性化。白萩〈雁〉 (C)門打開和門再關 上，是正反對比 (D)「蟬聲是一陣襲人的浪」是隱喻修辭；「湖心拋出千萬圈漣漪如千萬條 繩子，要逮捕那陣浪」是明喻修辭兼轉化。簡媜〈夏之絕句〉 9. （ ）陳列擅長使用各種修辭技巧，將玉山國家公園內的種種風貌活潑地呈現在讀者眼前。下列文 句運用「轉化」修辭，使得風景顯得更加可親的是： (A)有人得了高山症，臉色一陣白似 一陣，呼吸困難，身軀直要癱軟下來的樣子 (B)上坡時一路被暗暝龐大的嶺脈遮住的東邊 景觀，轉瞬間出現在我一下子舒放拉遠開來的眼底裡 (C)層層疊置著一起從兩旁緩緩斜入 溪谷地的山嶺線，便全都浴染在那如煙的藍色裡，彷彿那顏色也一層疊著一層，漸遠漸輕， 滿含著柔情 (D)我一邊聽那聲音在我身旁飄浮懸盪，一邊聽著自己的心跳和踩在碎石上的 跫音，一步步地繼續往那黝黑的高處摸索，彷彿是史前地球上的一個跋涉者 解答 C 解析 (A)視覺摹寫。由「臉色一陣白似一陣」、「身軀直要癱軟下來的樣子」可知 (B)視覺摹寫。 由「暗暝龐大」、「出現在……眼底裡」可知 (C)轉化（人性化）。由「滿含著柔情」可知 (D)聽覺摹寫。由「聲音」、「心跳」、「跫音」可知；譬喻。由「彷彿是史前地球上的一個跋 涉者」可知 10. （ ）閱讀下文，依據文意推敲，依序最適合填入□□的是： 布席之初，唱者千百，聲若聚□，不可辨識。分曹部署，競以歌喉相鬥；雅俗既陳，妍
媸自别。未幾而搖頭頓足者，得數十人而已。已而明月浮空，石光如□，一切□□，寂然停 聲。（袁宏道〈虎丘記〉） (A)蝶／酒／煩憂 (B)蟬／雪／爭鬥 (C)蛙／電／名利 (D)蚊／練／瓦釜 解答 D 解析 題幹語譯：剛剛布置酒席時，唱歌的人成百上千，聲音像蚊蟲齊鳴，分不清楚。分部安排好 後，都競相用歌聲一爭高低；典雅、通俗都有，唱得好壞也自有分別。過了一會兒，搖頭踏 腳按節拍唱歌的人，就只剩數十人了。不久，明月升上高空，石頭反射著月光，如同白練 （白色的絲絹），所有粗俗的樂聲，都靜默下來 (D)第一個□應與夜間聲音有關，所以先排 除「蝶」、「蟬」兩個選項。第二個□描述石頭反射著月光，所以應選與月光顏色有關詞語， 排除「電」。第三個□□應選與聲音有關詞語，所以選「瓦釜」（粗俗的打擊樂器） 11. （ ）下列敘述最符合陳列在〈玉山去來〉一文中兩次提及「宇宙洪荒」，所想強調的是： (A)那 未經人工改造，也非人工可改的氣勢 (B)山上那落後的建設，與處處不便的環境 (C)那如 宇宙般浩瀚且神秘難以捉摸的氣勢 (D)山上那極其寬闊卻杳無人煙的荒涼景象 解答 A 12. （ ）下列詩句所描述的時刻，與「雲歸而巖穴暝」相同的是： (A)四更山吐月，殘夜水明樓 (B)去年元夜時，花市燈如晝 (C)渡頭餘落日，墟里上孤煙 (D)雲淡風輕近午天，傍花隨柳 過前川 解答 C 解析 題幹：黃昏 (A)從「四更」即是半夜一點至三點可知為凌晨。杜甫〈月〉。語譯：四更天的 時候，月亮從山間出來了。明月照著水面，水光反映出了樓臺 (B)從「元夜」即是「元宵 之夜」可知為夜晚。歐陽脩〈生查子．元夕〉。語譯：去年元宵夜之時，花市上燈光明亮如 同白晝 (C)從「落日」可知為黃昏。王維〈輞川閒居贈裴秀才迪〉。語譯：夕陽的餘暉灑在 渡頭上，一縷煙從村裡的煙囪冒出 (D)從「近午天」可知為中午。程顥〈春日偶成〉。語 譯：淡淡的雲在天上飄，風兒吹拂著我的臉龐，此時已近正午。我沿著花叢綠柳，來到了前 面的河邊 13. （ ）田園作家陳冠學：「大海洋中的孤島，這裡那裡都有山，然而對整個世界的海水來說，世界 的山都鍾聚在臺灣，臺灣以整個臺灣，高插雲霄。」道出臺灣山勢高峻且多山的兩種特點。 下列文句完全未提及此兩種特點的是： (A)臺灣五大山脈中，除了東部的海岸山脈之外， 許多名山大嶽，此時都濃縮在我四顧近觀遠眺的眼底 (B)當我手腳並用地爬過最後一段顫 巍巍破碎裸露的急升危稜，終於登頂後，我就看到那場我從未見識過的高山風雲激烈壯闊的 展覽了 (C)如山洪的暴濺吟吼，如宇宙本身以全部的能量激情演出的舞蹈，天與地以及我 整個人，在這速度的揮灑奔放中似乎也一直在旋轉搖盪著 (D)中央山脈的中段在似近又遠 的東方，大致上，或粉藍或暗藍，從北到南一線綿亙，蜿蜒著起起伏伏，自成為一個更大的 系統，兩端都淡入了清晨溶溶的天光雲色裡，中間的若干段落也仍被渾厚的雲層遮住了 解答 C 解析 (A)寫出臺灣多山之特點 (B)由「急升危稜」可知山的高峻 (C)寫山頂上動態的雲相，從中 看不出臺灣山勢高峻且多山的特點 (D)前段寫出多山特色，後段可知其高聳入雲 14. （ ）陳列〈玉山去來〉以文學筆法結合自然知識的方式，描摹高山世界的美景。下列文句使用相 同手法的是： (A)我一邊聽那聲音在我身旁飄浮懸盪，一邊聽著自己的心跳和踩在碎石上 的跫音，一步步地繼續往那黝黑的高處摸索，彷彿是史前地球上的一個跋涉者 (B)我大白 天二度登臨，只見溼霧迷離，遠近的景觀幾乎都模糊一片，只有偶爾在那霧紗急速地飄忽飛 揚舞踊的某個瞬間，才隱約露出局部的某個斷稜或山壁 (C)風雖不見轉弱，頭頂上的煙雲 卻已淡散，好像天地在創世之初從猛暴的騷動混沌中漸顯出秩序，也好像交響樂在一段管弦 齊鳴的昂揚章節後，轉為沉穩，進入了主題豐繁的開展部 (D)在這速度的揮灑奔放中似乎 也一直在旋轉搖盪著，而奇妙的是，這些雲，這些放肆的亂雲，到了我勉強站立的稜線上 方，因受到來自西邊的另一股強大氣流的阻擋，卻全部騰攪而上，逐漸消散於天空裡 解答 D 解析 (D)「因受到來自西邊的另一股強大氣流的阻擋」是判斷關鍵，這一句講述「自然知識」 15. （ ）下列有關黃庭堅〈寄黃幾復〉一詩寫作技巧的分析，敘述錯誤的是： (A)多用典：詩中多 處用典，處處有來歷，又能別創新意 (B)造拗句：如「持家但有四立壁」，連用五個仄聲， 為近體詩所罕見 (C)散文化句法：例如「桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈」二句即是 (D)收尾情韻：尾聯以黃幾復琅琅勤學與隔溪猿啼相應和，呈現迷濛蒼涼，讓人感嘆，含蘊 不絕 解答 C 解析 (C)此兩句詩對偶工整、文字典雅，非散文化句法 16. （ ）孫維新的科普教育著作《孫維新談天》一書是改編自： (A)電視節目 (B)教學講義 (C)廣 播節目 (D)學術論文 解答 C 17. （ ）下列關於孫維新的敘述正確的是： (A)曾主持電視節目，獲得金鐘獎 (B)曾以研究員身分 在美國國防部工作 (C)文字優雅，使科學的生硬知識充滿藝術美 (D)曾長期在廣播電臺擔 任主講人，推廣物理學 解答 A 解析 (B)國防部→太空總署 (C)文字清楚流暢、使得科學知識淺顯易懂 (D)物理學→天文學 18. （ ）下列關於〈石壕吏〉一詩的寫作背景，敘述正確的是： (A)此詩創作於安史之亂發生之 前，寫朝廷為討叛賊而大舉徵兵 (B)詩人因石壕村已無人居住，感慨戰爭帶來重大傷亡， 故作此詩 (C)詩人領兵在鄴城包圍叛軍，駐軍在石壕村，眼見百姓受戰亂之苦，寫下此詩 (D)詩人從洛陽回華州，途經新安、石壕、潼關等地，遇到差吏深夜捉人，於是就其所見所 聞而作 解答 D 解析 (A)在安史之亂發生之後 (B)仍有人居住 (C)非杜甫領兵；杜甫投宿於石壕村 19. （ ）杜甫與李白是知交好友，杜甫尤對李白滿是關心、熱愛和崇拜。關於二人的詩歌創作，敘述 正確的是： (A)李白的詩在苦難中歷練而成，其詩具有個人生活遭遇羈絆和苦難後痛定思 痛的蒼涼 (B)杜甫的詩作無論是得意時的盡歡，或是失意時的慨嘆，都能藉酒沉醉，任意 抒發胸中萬丈豪情 (C)李白詩以學力勝，一字不苟，思苦語奇／杜甫詩則以才氣勝，援筆 立成，思疾語豪 (D)李白浪漫的想像，優美的意象，清新明快的語言，形成豪放飄逸的風 格／杜甫精鍊的描寫，深沉的思考，沉痛哀傷的文字，形成沉鬱頓挫的風格 解答 D 解析 (A)李白→杜甫 (B)杜甫→李白 (C)杜甫詩以學力勝，一字不苟，思苦語奇／李白詩則以才 氣勝，援筆立成，思疾語豪 20. （ ）葉夢得《石林詩話》有評：「歐陽文忠公詩，始矯崑體，專以氣格為主，故其言多平易疏 暢。」以下詮釋正確的是： (A)歐陽脩的詩失之於太過直白俚俗 (B)歐陽脩的詩在早期有 西崑體遺風 (C)歐陽脩的詩以平易文字表達情感 (D)歐陽脩的詩有西崑體重氣格之風 解答 C 解析 題幹語譯：歐陽脩的詩，改變了宋初流行詞藻富麗、聲調鏗鏘、好用僻典的西崑體特色，重 視氣格，他的詩語多平易，情感通曉暢達 21. （ ）許多詩人寫過環境保護主題的詩。下列詩作，何者明顯具有生態意識？ (A)我是山霧，赤 著白亮的雙足／愛在山坡蹓躂的輕霧／清晨我藏身在溪裡／藏身在溼潤的林地／任殷勤的陽 光暖我的身體／過了正午才慵懶地起床／嫋嫋由谷地往上漫步／我知道自己迷人惑人／尤其 是對你們的眼睛／我只要把面紗一揚／就給山林變幻出／千種面貌啊萬種迷濛（鍾玲〈山 霧〉） (B)葉落／乃為了增加／地毯的／厚度／讓／直直墜下的／秋／不致／跌得太重（非 馬〈秋葉〉） (C)終有一年春天／我們的子孫會讀到／頭條新聞如下／冬候鳥小水鴨要北返 了／經過淡水河邊的車輛／禁鳴喇叭（劉克襄〈希望〉） (D)眺望灰褐褐的遠方／自己的心
事彷彿比秤鉈還沉重／無意間伸出尖尖細細乾乾的手指／突然把西北角的天空／戳了一個大 洞（張默〈寒枝〉） 【他校段考題】 解答 C 解析 (A)描寫因霧氣而成的山景 (B)描寫秋葉落地而積成的厚度 (C)由「冬候鳥小水鴨要北返」 故「經過淡水河邊的車輛／禁鳴喇叭」可知，表現出對於自然生物的保護與愛憐 (D)描寫 心情的低落 22. （ ）〈晚遊六橋待月記〉一文為「記」體文章，究其內容應歸屬的類別是： (A)亭臺樓閣記 (B)人物事件記 (C)圖畫器物記 (D)山水遊記 解答 D 23. （ ）花草有其季節的特性，所以古文常用花草的意象來說指季節，使文章在表面的美麗花草之 外，又可得知時間的訊息。下列選項所述的季節，與〈晚遊六橋待月記〉：「梅花為寒所勒， 與杏、桃相次開發」所呈現的季節相同的是： (A)楓岸紛紛落葉多，洞庭秋水晚來波 (B) 楊柳青青杏發花，年光誤客轉思家 (C)金井梧桐秋葉黃，珠簾不捲夜來霜 (D)木落水盡千 崖枯，迥然吾亦見真吾 解答 B 解析 題幹：春天 (A)秋。賈至〈初至巴陵與李十二白、裴九同泛洞庭湖〉其二。語譯：湖岸的 楓樹紅葉紛紛飄墜，傍晚時分，洞庭湖平靜的水面一陣風吹來，掀起一陣波瀾 (B)春。王 翰〈春日歸思〉。語譯：又是楊柳青青、杏花綻放的春天了，客居在外，隨著年光流逝，更 是思鄉情濃 (C)秋。王昌齡〈長信秋詞〉其一。語譯：井欄邊的梧桐，到了秋天，葉子紛 紛轉黃，忘了放下珠簾，夜裡一陣飛霜飄進了室內 (D)冬。翁森〈四時讀書樂．冬〉。語 譯：樹葉掉光了，河水乾涸了，這時的林野山崖放眼望去，一片乾枯，但是在遼遠的自然視 野中，我看清自己天賦的本性 24. （ ）下列詩境中之季節，何者與〈晚遊六橋待月記〉不相同？ (A)古木陰中繫短篷，杖藜扶我 過橋東。沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風 (B)亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把 飛花蒙日月，不知天地有清霜 (C)淺淺花開料峭風，若無嬌色畫難工。十分不肯精神露， 留與他時著子紅 (D)兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西 風 【他校段考題】 解答 D 解析 (A)由「杏花」、「楊柳風」可知。釋志南〈絕句〉。語譯：在老樹樹蔭濃密的地方，將小船綁 好。我拿著拐杖，走過了小橋的東邊。沾上衣服覺得有點溼的，是杏花開放時所下的春雨。 吹到臉上也不覺得寒冷的，是楊柳放綠時所吹的春風 (B)判斷依據：「東風」。曾鞏〈詠 柳〉。語譯：撩亂的枝條尚未轉黃，然而，只要一吹起東風就作勢顛狂顫動，且飄落的花蒙 蔽了日月之明，此株柳樹渾然不查天地之間猶留有清霜 (C)判斷依據：「料峭風」，可知時 序是春天。方回〈櫻桃花〉。語譯：櫻桃花開色淡而淺，無妖豔之顏容故難以描摹。然而， 它的含而不露，是要將那「十分精神」留給那紅豔欲滴的櫻桃 (D)由「綠荷」、「西風」，可 知絕非春天，該是初秋時節。杜牧〈齊安郡中偶題〉其一。語譯：地平線兩竿高處，殘陽斜 掛，映照小溪，粼波閃閃。只見時已薄暮，淡淡炊煙從柳叢中裊裊升起，時隱時現。許多荷 葉在秋風中向東傾斜，好似回頭背對著秋風 25. （ ）下列有關唐宋古文運動的相關主張，敘述正確的是： (A)李漢：「文者，貫道之器也。不深 於斯道，有至焉者不也。」修正了韓愈的文學思想，強調作文能增加學問的深度，並吸引學 生努力學習 (B)周敦頤：「文所以載道也。輪轅飾而人弗庸，徒飾也，況虛車乎。」認為以 文字為道統的承載工具會掩蓋了本義，應以言說來進行傳播 (C)韓愈：「愈之所志於古者， 不惟其辭之好，好其道焉耳。」其所尊崇的「道」乃古代聖賢之行誼，即堯、舜、禹、湯、 周公、孔、孟之道 (D)柳宗元：「聖人之言，期以明道，學者務求諸道而遺其辭。」柳宗元 所欲「明」的「道」重在經世致用之道，與韓愈所提「古道」完全相同 解答 C 解析 (A)「文者，貫道之器也」意同於「文以載道」，並未修正韓愈的文學思想，且無吸引學生學 習之功利論。李漢〈韓昌黎集序〉。語譯：文章，是用來貫徹道統工具，不能夠深刻地探究 這個道理，而能夠深入古道的真理，應該不行吧 (B)周敦頤以文章為道理的載具，近乎 「文以貫道」，並未否定或質疑文字在道理上的作用。周敦頤〈通書．文辭〉。語譯：文章是 道的載體，就好像車是人的載體一樣。車輪和扶手裝飾得再好而人卻不使用，那也只是沒用 的裝飾而已，就更遑論空車了 (C)韓愈〈答李秀才書〉。語譯：我有志於古文的部分，不僅 止於語詞欣賞或鍛鍊而已，還特別愛好其中的古人聖賢之行誼 (D)韓愈重「古道」，以恢復 自魏晉以後中斷的儒家「道統」；柳宗元則為治世之道，即從社會的需要出發，重在經世致 用之道。故兩者不同。柳宗元〈報崔黯秀才論為文書〉。語譯：聖人的言論，是期望用來闡 明道理的，學習的人務必探索其中的道，不要一味追求它的辭藻 二、閱讀測驗 1. 閱讀下文，回答(1)～(3)題 在媒體學界中，假新聞是否涵蓋錯誤信息和虛假信息，尚未有共識。部分學者將假新聞定義為只 有虛假信息。其他人則稱假新聞只有在出於政治動機時才被稱為假新聞。今天的定義屬於第三種，也 就是有些人認為，造成問題的假新聞是虛假宣傳活動的一部分，可能同時包含錯誤信息和虛假信息。 我接著舉出的下面四個例子，都是假新聞作為虛假信息的例子。 虛假信息的第一個例子是「虛假上下文」（False context）。虛假上下文是「以真實內容構成的虛假 上下文信息」。當新聞報導提供的信息事實上是正確的，例如真實的圖片，但是在與文字描述完全不 符的上下文中使用時，就是這種情況。2018 年 3 月 28 日川普一則關於參加會議討論計劃在美墨邊境 修建一堵牆的推文，被張貼在一張完全不相關的照片上。這給人錯誤的印象，即牆的建造已經開始。 下一個例子是「冒名內容」（Imposter content）。冒名內容是一種錯誤信息或虛假信息，發生在新 聞組織等真實來源被冒充時。有許多明顯的冒充內容的例子，尤其是在2016 年美國大選的背景下。
現已解散的“Abcnews. com. co”不僅有一個幾乎與真正的 ABC 新聞相同的網址，而且還使用了非常相
似的標識和整體網站外觀。在這裡你可以看到假新聞網站偽裝，看起來像真正的ABC 新聞網站。 第三個例子是「操縱內容」（Manipulated content）。操縱內容是指被操縱以欺騙讀者的真實內容， 例如照片。原始照片被積極操縱以欺騙讀者。隨著數位攝影、強大的圖像軟件和操作技術的廣泛知識 興起，這已經變得愈來愈普遍。電腦科學的最新發展也造就了操縱影像內容。你可以看到一張反槍抗 議者的照片被操縱，使她看起來像是在撕毀美國憲法，而不是拿著一件藝術品。 最後一種虛假信息是「偽造內容」（Fabricated content）。偽造內容是指完全錯誤的新聞，旨在欺 騙和傷害。例如著名街頭藝術家班克斯被捕的新聞，班克斯經常在照片上展示他的手，但從未公開他 的真實身分。這其實不是他的照片，完全是假造的。虛假上下文、冒名內容、操縱內容和偽造內容是 虛假信息有明顯意圖對閱聽人造成傷害的例子。（節錄自施達妮撰，顏妤恬譯〈數位時代的假新聞〉） （ ）(1) 「著名街頭藝術家班克斯被捕的新聞，班克斯經常在照片上展示他的手，但從未公開他的 真實身分。這其實不是他的照片，完全是假造的。」這種假新聞所使用的手法是： (A) 名實不符，刻意弄錯事情、對象 (B)文字缺漏，刻意造成書面的假象 (C)在容易引起懷 疑的場合故弄玄虛 (D)以不好的東西來彰顯自己的身價 （ ）(2) 利用既有媒體的公信力，來傳播假消息，使其假新聞更容易被相信的手法是： (A)虛假 上下文 (B)冒名內容 (C)操縱內容 (D)偽造內容 （ ）(3) 下列關於本文的敘述正確的是： (A)假新聞的內容必須要完全違背現實 (B)利用手段誤 導民眾產生錯誤認知也算假新聞 (C)為了避免照片被竄改，作者反對照片數位化 (D)出 於政治動機時才被稱為假新聞已獲得共識 解答 (1)A (2)B (3)B 解析 (1) 由於是用他人的照片去充當，所以與「名實不符，刻意弄錯事情、對象」的行為最為近 似
(3) (A)不一定全部違背，部分違背也算。如：真實的圖片，但是在與文字描述完全不符的上 下文中使用 (B)「虛假上下文」的方法即以不相干的圖片，誤使民眾以為邊境牆的建造已 經開始 (C)文中無此呼籲或主張 (D)只是一部分學者的主張 2. 閱讀下文，回答(1)～(3)題： 東南山水，餘杭郡為最。就郡言，靈隱寺為尤。由寺觀，冷泉亭為甲。亭在山下，水中央，寺西 南隅。高不倍尋，廣不累丈；而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形。春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣， 可以導和納粹，暢人血氣。夏之夜，吾愛其泉渟渟，風泠泠，可以蠲煩析酲，起人心情。山樹為蓋， 岩石為屏，雲從棟生，水與階平。坐而玩之者，可濯足於床下；臥而狎之者，可垂釣於枕上。矧又潺 湲潔澈，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益，咳勝 言哉！斯所以最餘杭而甲靈隱也。（白居易〈冷泉亭記〉） （ ）(1) 下列文句最符合〈玉山去來〉：「讓人得到鼓舞與啟示的東西，例如美或者氣勢，動與靜的 對立與和諧，生機與神靈。」的作用是： (A)由寺觀，冷泉亭為甲。亭在山下，水中 央，寺西南隅 (B)高不倍尋，廣不累丈；而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形 (C)若俗 士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去 (D)坐而玩之者，可濯足於床 下；臥而狎之者，可垂釣於枕上 （ ）(2) 下列敘述符合「潛利陰益，咳勝言哉」所表露出來的心情是： (A)因美言不信而節制 (B)因妙不可言而讚嘆 (C)因不可言狀而沮喪 (D)因人微言輕而退卻 （ ）(3) 下列敘述符合本文文意的是： (A)冷泉亭的美景是人人稱頌且天下聞名 (B)因為山勢不 高、地輻不廣，故冷泉亭極易到達 (C)因為有寺廟的靈氣籠罩，所以冷泉亭不適合躺臥 親近 (D)不管俗士或道人，在冷泉亭都可以領略洗滌塵囂的效果 解答 (1)C (2)B (3)D 解析 語譯：東南地區的山水勝景，餘杭郡的最好；在郡裡而言，靈隱寺的景致最為突出；由寺廟 中來看，冷泉亭第一。冷泉亭築在靈隱山下面，石門澗中央，靈隱寺西南角。它高不到十六 尺，寬不超過兩丈，但是這裡集中了最奇麗的景色，包羅了所有的美景，幾乎沒有景物會被 遺漏。春天的時候，我愛它花草的芬芳，樹林的茂盛。在這裡可以吸入純淨新鮮空氣，使人 心平氣順、氣血舒暢。夏夜，我愛它泉水輕流，清風涼爽。在這裡可以消去煩惱，解脫酒醒 後的疲憊，激發遊人的興致。山上的樹林是亭子的大傘，四周的岩石是亭子的屏障，雲從亭 子的棟梁上生出，水與亭的臺階相齊平。你坐著玩賞，可用亭椅下清泉洗腳；你臥著玩賞， 可在枕上垂竿釣魚。又加清澈的潺潺澗水，不停地緩緩在眼下流過。不論你是個凡夫俗子， 或者是出家的人，你看到的、聽到的塵世喧囂，你想著的、想說的骯髒念頭，不待那清泉洗 滌，一見冷泉就能除去塵垢。不知不覺中給人的好處、多到難以言喻啊！所以我說：冷泉 亭，是餘杭郡最優美的地方、靈隱寺第一的去處啊！ (1) (C)「得到鼓舞與啟示」屬於心靈上的領略，「眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除 去」指塵囂受到洗滌，即心神領略 (2) (B)此言承景色之勝而發，在具象的好處講完，在提及「不知不覺中的好處」，顯然是難以 完全說盡 (3) (A)文中的稱頌皆為白居易對冷泉亭的評論，並未提及其他人的評論 (B)未特別提到山的 高低，亦無此因果關係 (C)由「可濯足於床下」、「臥而狎之」可知，可躺臥親近 三、多選題 1. （ ）曹丕《典論．論文》中「常人貴遠賤近」的「貴」，是「以……為貴」的意思。下列文句 「 」內的字，與「貴」字用法相同的選項是： (A)君子之學也以「美」其身 (B)孟嘗君 「怪」之，曰：此誰也 (C)諸侯恐懼，會盟而謀「弱」秦 (D)「甘」其食，美其服，安其 居，樂其俗 (E)人知從太守遊而樂，而不知太守之「樂」其樂也 【105 指考試題】 解答 BDE 解析 題幹「貴」字為意動用法 (A)使……美好，使動用法。荀子〈勸學〉。語譯：君子學習的目 的是使自己的品性道德變得美好 (B)以……為怪，意動用法。《戰國策．馮諼客孟嘗君》。 語譯：孟嘗君覺得詫異，問道：「這個人是誰呢？」 (C)使……衰弱，使動用法。賈誼〈過 秦論〉。語譯：各國諸侯驚恐懼怕，於是聚會結盟謀求削弱秦國的勢力 (D)以……為甘，意 動用法。《老子》第八十章。語譯：人民吃的雖然是粗糙的食物，但卻覺得甘美；穿的雖然 是破舊的衣服，但卻覺得美觀；住的雖然是簡陋的居所，但卻覺得安適；風俗雖然很樸實， 但卻覺得歡樂 (E)以……為樂，意動用法 2. （ ）下列文句使用譬喻修辭的是： (A)以翻臉無情的風浪疏離漁人 (B)海洋以繽紛多樣的魚群 誘惑漁人 (C)引擎聲亢奮若急響的戰鼓 (D)血水，像一朵朵玫瑰在墨藍水裡綻放 (E)一個 甲板往往就是一個王國，在這裡人與人的關係變得單純和原始 解答 CDE 解析 (A)轉化 (B)轉化 (C)明喻 (D)明喻 (E)隱喻，「……是……」 3. （ ）「綠煙紅霧」句中的顏色字「綠」、「紅」，其詞性用法與下列選項相同的是： (A)萬「綠」 叢中一點「紅」 (B)紅的火「紅」，白的雪「白」 (C)知否？知否？應是「綠」肥「紅」瘦 (D)春風又「綠」江南岸，明月何時照我還 (E)流光容易把人拋，「紅」了櫻桃，「綠」了芭 蕉 解答 AC 解析 題幹是名詞，借代柳樹、桃花 (A)名詞，借代綠葉、紅花 (B)形容詞，指顏色。劉鶚《老 殘遊記》 (C)名詞，借代綠葉、紅花。李清照〈如夢令〉 (D)動詞，使……變綠。王安石 〈泊船瓜洲〉 (E)動詞，使……變紅（綠）。蔣捷〈一翦梅〉 4. （ ）下列關於孫維新在〈從占星術到天文學〉一文中，對於「吃角子老虎」的認知敘述正確的 是： (A)可用占星術來預測容易贏錢的時機 (B)「正面加乘」的作用類似於占星術 (C)遊 戲場所裡充滿了「嗚嗚」的聲響 (D)錢被吃掉的機臺不會發出任何聲音 (E)賭客容易受到 贏錢的暗示而不自知 解答 BDE 解析 (A)未提及此事，且此說與否定占星術的主旨不合 (C)充滿了匡啷匡啷的聲響 5. （ ）〈寄黃幾復〉為寄贈友人之作。下列寫作對象亦為「友人」的是： (A)海內存知己，天涯 若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾 (B)曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。取次花叢懶回 顧，半緣修道半緣君 (C)殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，闇風吹雨 入寒窗 (D)夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷 處，明月夜，短松岡 (E)青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮雲遊子 意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴 解答 ACE 解析 (A)此詩為作者送別友人之詩。王勃〈送杜少府之任蜀川〉。語譯：在四海之內有了知己的朋 友，即使遠隔天邊，也像是近鄰一般。在分手的岔路口，不要像小兒女那樣悲傷流淚沾溼衣 巾啊 (B)此詩是作者悼念亡妻之作。元稹〈離思〉之四。語譯：曾經看過滄海，別處的水 就不足為一看；若除了巫山，別處的雲便不能稱其為雲。倉促地由花叢中走過，懶得回頭顧 盼；這原因，一半是因為修道人的清心寡欲，一半是因為曾經擁有過的你 (C)此詩為作者 在通州聽聞好友白居易被貶江州的消息時所寫。元稹〈聞樂天授江州司馬〉。語譯：將熄滅 的燈沒有火焰了，映照的影子晃動搖曳，今夜聽到您被貶謫九江的消息。病重將死的我，驚 慌地坐了起來，只看到晚風吹著雨點，打進寒窗裡 (D)此為蘇軾寫給結髮妻子王弗的悼亡 作品。蘇軾〈江城子．乙卯正月二十日夜記夢〉。語譯：夜晚忽然在隱約的夢境中回到了家 鄉，見妻子正在小窗前對鏡梳妝。彼此互相對望，雖有千言萬語卻不知從何說起，只有淚流 不止。料想那明月照耀著長著小松樹的墳山，就是我思念妻子，年年痛欲斷腸的地方 (E) 此詩是作者送別友人之作。李白〈送友人〉。語譯：青翠的山巒斜橫在北城之外，清澈的流 水縈繞在城東。在此地一分別後，你將像孤零的蓬草獨自飄飛萬里。遊子如天上白雲行蹤飄 忽不定，我這位老友惜別的深情如同夕陽依依不捨留戀著大地。在此揮手告別，連馬兒也發 出不願分別的哀鳴聲
6. （ ）下列關於孫維新〈從占星術到天文學〉與理查．費曼〈發現事理的樂趣〉寫作手法上的比 較，說明正確的是： (A)兩文都集中針對單一議題進行說明 (B)兩文都利用生活化真實案 例來闡發概念 (C)兩文皆利用大量數據來解釋科學現象 (D)兩文皆採前言、論述、結論之 結構安排 (E)兩文皆透過問句與對話啟發讀者的思考 解答 BE 解析 (A)理查．費曼〈發現事理的樂趣〉各小節的主題不同：〈花朵之美〉、〈窗邊的霸王龍〉、〈懷 疑和不確定〉 (C)皆未利用大量數據 (D)理查．費曼〈發現事理的樂趣〉非採前言、論 述、結論之結構安排 7. （ ）下列有關黃庭堅的生平與詩文風格，敘述正確的是： (A)南宋極重要的詩人之一 (B)字魯 直，自號山谷道人，又號涪翁 (C)才華洋溢，詩、詞、書法，無不兼擅 (D)他曾寫信附詩 求教於蘇轍，獲得讚賞 (E)其書法寫意淋漓，為「宋四家」之一 解答 BCE 解析 (A)南宋→北宋 (D)蘇轍→蘇軾 8. （ ）筱玲接任臺灣文學館的資料召集人，因此想整理「臺灣文學作家」的資料，以便日後編寫傳 記。下列各組人選，應列入編選參考的名單是： (A)魯迅／朱自清 (B)鍾理和／吳晟 (C) 張曉風／余光中 (D)徐志摩／林徽音 (E)廖鴻基／陳冠學 解答 BCE 解析 (A)兩人皆民初時人，自始至終都在大陸活動，未曾履足臺灣 (D)兩人皆民初時人，自始至 終都在大陸活動，未曾履足臺灣
