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翻轉吧!教科書!/ 62

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臺灣教育評論月刊,2015,4(8),頁 62-62

自由評論 第 62 頁

翻轉吧!教科書!

詹皓雲 新北市三芝國小教師 「教科書」,一個不討喜的名詞, 不單單指在課堂上讓教師無力、使學 生無聊的那些似乎具有權威性的標準 化 的 課本 ,也 常被 引 用到 日常 生 活 中,意指那些千篇一律、古板固執的 人事物。 我是一名教師,在求學生涯裡因 為擅長掌握教科書的內容,而成為人 生勝利組,讀懂則已,讀不懂就背熟, 這也是我在教學頭幾年裡沾沾自喜傳 授給學生的我所謂「成功的經驗」。由 於經常任教於相同年段,對於兩年即 重複一次的教科書內容,我早已滾瓜 爛熟,無需備課,當我照本宣科,學 生面露無趣之時,即給予「同情」的 眼神:「沒辦法!人生總是有些無奈, 撐過去就好了!」可悲呀!我可害慘 了多少學生! 受到「教科書是唯一聖經」的矇 蔽 與 制約 ,不 只是 孩 子從 學習 中 逃 離,連老師都想從教學中逃離。就從 表象的圖像設計來說,為何教科書不 能像雜誌、漫畫,能有精美引人富創 意的圖照、插畫?就學習內容的部分 來說,為何常是枯燥乏味、不能切合 孩子經驗,或總是單一觀點、無法引 起討論興致呢? 具備些課程批判意識的教師們, 往往都已跳出學校教科書的窄框。我 們在共同備課的社群中,常常引以自 豪的話語是:「我沒有在用課本上課。」 並非老師不認真了,而是我們的老師 更認真投入於「轉化教科書」的這件 事上,在備課當中,共同合作將課程 的重點抓出來,確認孩子需學會的核 心能力,設計有趣且能共作的學習方 式。 成為這樣的教師,時時思索著怎 麼準備課程,因為簡單的教科書內容 教完了,還有很多補充的教材可用, 這樣的我們,比起過去還要忙、還要 累,但我們看到孩子臉上的笑容,也 感到自 己在這門職 業 上有點 滴的成 長,感到「教師」也有不同於其他行 業的「專業」。 我們教師已在翻轉的路上,希望 「教科書」有朝一日也翻轉吧!

參考文獻

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