翻轉吧！教科書！／ 62

臺灣教育評論月刊，2015，4（8），頁 62-62

自由評論 第 62 頁

翻轉吧！教科書！

詹皓雲 新北市三芝國小教師 「教科書」，一個不討喜的名詞， 不單單指在課堂上讓教師無力、使學 生無聊的那些似乎具有權威性的標準 化 的 課本 ，也 常被 引 用到 日常 生 活 中，意指那些千篇一律、古板固執的 人事物。 我是一名教師，在求學生涯裡因 為擅長掌握教科書的內容，而成為人 生勝利組，讀懂則已，讀不懂就背熟， 這也是我在教學頭幾年裡沾沾自喜傳 授給學生的我所謂「成功的經驗」。由 於經常任教於相同年段，對於兩年即 重複一次的教科書內容，我早已滾瓜 爛熟，無需備課，當我照本宣科，學 生面露無趣之時，即給予「同情」的 眼神：「沒辦法！人生總是有些無奈， 撐過去就好了！」可悲呀！我可害慘 了多少學生！ 受到「教科書是唯一聖經」的矇 蔽 與 制約 ，不 只是 孩 子從 學習 中 逃 離，連老師都想從教學中逃離。就從 表象的圖像設計來說，為何教科書不 能像雜誌、漫畫，能有精美引人富創 意的圖照、插畫？就學習內容的部分 來說，為何常是枯燥乏味、不能切合 孩子經驗，或總是單一觀點、無法引 起討論興致呢？ 具備些課程批判意識的教師們， 往往都已跳出學校教科書的窄框。我 們在共同備課的社群中，常常引以自 豪的話語是：「我沒有在用課本上課。」 並非老師不認真了，而是我們的老師 更認真投入於「轉化教科書」的這件 事上，在備課當中，共同合作將課程 的重點抓出來，確認孩子需學會的核 心能力，設計有趣且能共作的學習方 式。 成為這樣的教師，時時思索著怎 麼準備課程，因為簡單的教科書內容 教完了，還有很多補充的教材可用， 這樣的我們，比起過去還要忙、還要 累，但我們看到孩子臉上的笑容，也 感到自 己在這門職 業 上有點 滴的成 長，感到「教師」也有不同於其他行 業的「專業」。 我們教師已在翻轉的路上，希望 「教科書」有朝一日也翻轉吧！